張開源

【摘要】隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)專業(yè)在大眾創(chuàng)業(yè)過程中的應(yīng)用也越來越廣泛，如何促進(jìn)相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)效率的穩(wěn)步提升，是目前計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)專業(yè)在教學(xué)過程中所面臨的主要問題。本文主要是就計(jì)算機(jī)圖形圖像專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育的途徑進(jìn)行了研究與分析。

【關(guān)鍵詞】圖形圖像 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 人才培育

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）08-0237-01

引言

計(jì)算機(jī)圖形圖像相關(guān)專業(yè)有著較好的發(fā)展前景，但是如果學(xué)生經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)之后無法迅速的適應(yīng)計(jì)算機(jī)發(fā)展需求的話，那么其將無法得到社會(huì)的認(rèn)可。由于目前我國計(jì)算機(jī)圖形圖像處理專業(yè)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法還存在諸多問題，所以必須深入的進(jìn)行專業(yè)教學(xué)的改革和創(chuàng)新。

1.創(chuàng)新計(jì)算機(jī)圖形圖像專業(yè)評(píng)價(jià)方式

計(jì)算機(jī)圖形圖像專業(yè)的教學(xué)必須以實(shí)際情況為基礎(chǔ)，深入的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)課程的改革和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，才能將專業(yè)教學(xué)與技能緊密的融合在一起。而學(xué)生專業(yè)承接的考核也必須制定相應(yīng)的目標(biāo)，切實(shí)的做到教材內(nèi)容與考核內(nèi)容的相互融合。專業(yè)成績的考核必須以學(xué)生專業(yè)操作技能為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作計(jì)算機(jī)創(chuàng)造設(shè)計(jì)進(jìn)行考查。同時(shí)對(duì)學(xué)生的自主創(chuàng)作必須予以充分的重視，才能確保學(xué)生加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握。嚴(yán)格的按照要求進(jìn)行成績考核制度的改革，不僅可以將學(xué)生自主創(chuàng)新的興趣充分的激發(fā)出來，同時(shí)也有效的促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的穩(wěn)步提升。

2.計(jì)算機(jī)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要滲透在圖形圖像教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中

創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中體現(xiàn)出的個(gè)人品質(zhì)就是我們所說的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，其主要表現(xiàn)的是創(chuàng)業(yè)者的選擇、信念以及活動(dòng)意志。采取積極有效的措施引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，才能使其始終保持旺盛的精力參與到創(chuàng)業(yè)的過程中。因此，教師在專業(yè)課程教學(xué)的過程中，必須根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)和技能水平，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生專業(yè)技能增長的實(shí)踐性教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在參與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐培訓(xùn)之后，促進(jìn)其創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)的全面提升，使其在自主創(chuàng)業(yè)的過程中積累創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心。

3.激勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)創(chuàng)業(yè)

實(shí)踐性、操作性相對(duì)較強(qiáng)是計(jì)算機(jī)圖形圖像專業(yè)課程最大的特點(diǎn)，這一專業(yè)大多數(shù)技術(shù)學(xué)生在課堂實(shí)踐操作的過程中都可以掌握。學(xué)校在學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的過程中，應(yīng)該為學(xué)生提供相應(yīng)的設(shè)備，幫助學(xué)生順利的完成創(chuàng)業(yè)過程中各項(xiàng)規(guī)章制度的制定、原材料的采購、產(chǎn)品推出職前的宣傳、利潤分配等等相關(guān)的工作。同時(shí)也可以為學(xué)生承接照片處理、平面廣告設(shè)計(jì)等業(yè)務(wù)，使其創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)向社會(huì)開放的目的。學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)過程中所取得的創(chuàng)業(yè)成果、方案等都必須以財(cái)務(wù)報(bào)表的形式體現(xiàn)出來。創(chuàng)業(yè)初期可以承接一些零散的業(yè)務(wù)，并通過自身的努力制定詳細(xì)的業(yè)務(wù)計(jì)劃并予以實(shí)施，才能將學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的激情充分的激發(fā)出來。（1）“大眾創(chuàng)業(yè)、 萬眾創(chuàng)新的互聯(lián)網(wǎng) +” 時(shí)代背景下， 需要將一些較為著名的電子商務(wù)公司進(jìn)行深層次的合作，可以進(jìn)行圖形圖像處理實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，以及進(jìn)行創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)，將電子商務(wù)和圖形圖像進(jìn)行結(jié)合，更好的實(shí)現(xiàn)專業(yè)和社會(huì)的準(zhǔn)確銜接。（2）同時(shí)，還可以將圖形圖像處理通過電子商務(wù)的賽事進(jìn)行結(jié)合，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行緊密結(jié)合，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的競賽，一方面，學(xué)生能夠獲取圖形圖像處理的創(chuàng)業(yè)成果，感受競賽帶來的成就感以及喜悅感，。另一方面，競賽一般都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成果，通過參加競賽，其團(tuán)隊(duì)精神也得到了鍛煉。（3）可以通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園進(jìn)行圖形圖像處理服務(wù)，成立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化經(jīng)營的公司，完全的按照公司的經(jīng)營進(jìn)行仿真訓(xùn)練。通過這些實(shí)際的案例，將學(xué)生的專業(yè)技能進(jìn)行充分的施展，并其，對(duì)于實(shí)際公司的運(yùn)行狀況也有一個(gè)大致的了解，這樣就會(huì)幫助學(xué)生真正的走上工作崗位后可以更快得融入到實(shí)際的工作中。

結(jié)束語

計(jì)算機(jī)圖形圖像與處理技術(shù)不僅在我們?nèi)粘Ｉ罟ぷ鬟^程中得到了廣泛的推廣和應(yīng)用，同時(shí)其在各個(gè)不同領(lǐng)域的應(yīng)用也在進(jìn)一步擴(kuò)大。計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，同時(shí)也為人們創(chuàng)造出了全新的視覺效果，為人們自身設(shè)計(jì)和創(chuàng)作能力的全面提升奠定了良好的基礎(chǔ)。所以，只有將計(jì)算機(jī)圖形圖像與圖形學(xué)等專業(yè)知識(shí)緊密的融合在一起，并將其科學(xué)合理的應(yīng)用于相關(guān)領(lǐng)域的生產(chǎn)過程中，才能從根本上促進(jìn)這一專業(yè)技術(shù)的廣泛推廣和應(yīng)用，而這已經(jīng)成為了計(jì)算機(jī)圖形學(xué)與圖形圖像處理技術(shù)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

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