潘世文

【摘要】彩色鉛筆是最普通，但也是被很多人忽略的繪畫工具，筆者一次偶然的輔導而引發(fā)用彩鉛來畫兒童畫的想法，本文針對彩鉛的特點，分別從彩鉛畫的優(yōu)勢，可行性來進行闡述，并總結(jié)了一些在實踐中筆者認為行之有效的、能提高學生創(chuàng)造力的教學方法。

【關(guān)鍵詞】彩色鉛筆 兒童繪畫 優(yōu)勢 方法

【中圖分類號】G623.75 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）08-0203-01

小孩子天生對任何事物都充滿了好奇心和探索力，尤其是對色彩。用彩色鉛筆來進行畫畫，效果特別得好。因為它不僅畫面色彩非常得飽滿，而且色調(diào)也非常得清新。同時，彩色鉛筆顏色豐富，操作起來也是非常得方便，更加適合孩子們使用。這大大增強了孩子們對繪畫的熱情，也對美木教育有著極大的推動作用。

一、彩色鉛筆繪畫的優(yōu)點

1.操作簡單

由于小孩子對事物的認識能力和掌握能力都不是特別的好。而彩色鉛筆相對于其他的繪畫工具來說，操作起來要簡單、便于掌握，為兒童自由地表現(xiàn)自己的思想提供了很大的便利。因為其操作簡單容易的特點，所以受到了小孩子的大力歡迎。

2.容易推廣

彩色鉛筆在實際的使用中約束條件非常得少，一張賀卡，一個喜歡的筆記本等等，孩子們都可以直接在上面寫寫畫畫。而且彩色鉛筆畫經(jīng)濟實惠，不需要投入多大的資金，非常得容易進行推廣。

二、進行彩鉛畫教學的方法

1.提高兒童繪畫的興趣

都說興趣是最好的老師。通過學習畫畫，從而使學生明確畫畫的有用性，培養(yǎng)他們學習的需要性，有了需要就會有學習的興趣。而教學的成功與否，與學生的學習興趣有最直接的關(guān)系。因而，在彩鉛畫教學中要培養(yǎng)學生的學習興趣，把社會和學校提出的客觀要求與期望變?yōu)閷W生自己內(nèi)在學習的需要，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性，變“要我學”為“我要學”。

2.從技法入手

第一，首先要認識彩色鉛筆的材料，它主要是由石墨和黏土進行不同比例的混合之后組成的。第二，畫法。彩色鉛筆的畫法需要一個人的耐心和細膩，基本畫法就是平涂和排線。排線的時候應該老老實實的去排和素描的魚紋線并不相同密排以形成色塊。第三，著色順序。原則上是先淺后深，不能急。第四，媒介。最好選擇一定厚度的畫紙，因為后期用可用砂紙和小刀刮出細小的亮部，這樣的畫也是非常漂亮的。第五，修改?？捎靡环N修改墨線線條的橡皮擦進行修小的修改，修改的過程中一定要細膩認真。

3.在彩色鉛筆畫中捕捉靈感

利用彩鉛便攜的特點，引導學生認真觀察生活，捕捉靈感，隨時寫生，為以后的創(chuàng)作累積素材。例如說孩子在畫太陽的時候，總是把太陽放在所畫位置的最左上角或者是最右上角，再在太陽的周圍畫上一些線條，這些線條就是代表著太陽的光芒。

4.引導兒童樹立成功的信心

在彩鉛畫教學中，我們要培養(yǎng)兒童自信心。老師應該鼓勵兒童大膽想象，嘗試著去畫，把自己心里想的東西通過畫畫的形式表現(xiàn)出來。當孩子話出來的東西不太美觀或者是難以理解的時候，老師不要給予批評或者是嘲笑，應該是對學生進行表揚和鼓勵，不能夠扼殺孩子最單純最無限的想象力。在通過自己努力畫出來的畫得到表揚之后，孩子內(nèi)心會受到很大的鼓舞，因此自信心也得到了增加。這對孩子以后的發(fā)展和學習都有著極其重要的積極意義。

5.用兒童的眼光看兒童畫，融入到孩子的世界里

藝術(shù)是沒有國界，沒有固定的評判標準的。兒童的世界里，天空不一定是藍色的，云朵不一定是白色的，樹木也不一定是綠色的……所以在面對孩子們的繪畫作品的時候，不能以大人的思維或者是眼光來看待，更不能以這種觀念來評判其作品的好壞。同時，老師在教學過程中，要積極加強老師與孩子，孩子與孩子之間的交流，大家相互討論，相互學習，只有積極的融入到孩子的世界里，以孩子們的眼光看待每一幅畫，才能促進師生之間的關(guān)系，提高教學質(zhì)量。

三、彩鉛畫未來的發(fā)展

彩色鉛筆由于具有表現(xiàn)力強，操作簡單，易于推廣等原因，成為許多人鐘愛有加的繪畫工具。除了專業(yè)的能夠操作，很多業(yè)余愛好者，比如對繪畫充滿興趣的小孩子，都可以通過彩色鉛筆來進行很隨意的表達。彩鉛畫作為一種新興的繪畫表現(xiàn)形式，一方面可以在繪制過程中舒緩壓力，另一方面可以提高自己的藝術(shù)涵養(yǎng)。相信在不久的將來，每一個入學的孩子都會在老師的教導下，坐在安靜的教室里，靜靜的畫著彩鉛畫，用彩色的筆畫出自己五彩繽紛的未來。

四、結(jié)束語

總而言之，我認為彩鉛畫是小學美術(shù)教學中富有吸引力和創(chuàng)新的一門課程。同時它操作又簡單，表現(xiàn)形式有豐富，還能有效的培養(yǎng)孩子們的想象力、創(chuàng)新能力和集中能力。除此之外，還能有效的提高孩子們的藝術(shù)欣賞能力和藝術(shù)涵養(yǎng)。所以說，它是提高孩子整體素質(zhì)的寶貴資源，也是推進九年義務教育和素質(zhì)教育的有效措施。