夏娟梅

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）08-0153-01

葉瀾教授曾這樣描述：課堂教學(xué)應(yīng)被看作師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，是他們生命的有意義的構(gòu)成部分。本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)我的教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。以下是我總結(jié)教學(xué)中教師應(yīng)具備的幾點(diǎn)和對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有幾點(diǎn)要求：

一、教師課前準(zhǔn)備充分，明確教學(xué)目標(biāo)——備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我們?cè)谥v授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，對(duì)于用錢(qián)買(mǎi)到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。

二、創(chuàng)設(shè)有趣的情境，使學(xué)生樂(lè)于“講”

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與動(dòng)機(jī)總是在一定的情境中發(fā)生的，尤其是符合兒童年齡特點(diǎn)、心理特征的情境，更具有強(qiáng)大的吸引力。在這種吸引力的作用下，學(xué)生很容易產(chǎn)生表達(dá)的欲望。如：在教學(xué)十幾減幾時(shí)，我運(yùn)用多媒體動(dòng)畫(huà)課件，當(dāng)學(xué)生看到畫(huà)面上流著口水的小貓正在計(jì)算13-5=？ 13-8=？而苦惱時(shí)，我就說(shuō)：“孩子們，你們?cè)敢鈳蛶托∝垎幔俊焙⒆觽兛筛吲d了，通過(guò)思考，他們的發(fā)言非常熱烈，說(shuō)出了“破十減”、“想加算減”、“連續(xù)減”、“點(diǎn)數(shù)結(jié)果”等方法。整節(jié)課學(xué)生的注意力都很集中，學(xué)習(xí)氣氛也很活潑，教學(xué)目標(biāo)也很好地達(dá)成。究其原因，主要是創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有趣的情境，學(xué)生樂(lè)于講了，思維也就活躍了。

三、以學(xué)生為主體，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用就是為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)形形色色的舞臺(tái)，營(yíng)造一種師生之間和諧、平等、民主交往的良好數(shù)學(xué)氛圍，促使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生愿意探求數(shù)學(xué)問(wèn)題的良好情感。對(duì)學(xué)生中有獨(dú)特想法的要特別的呵護(hù)、啟發(fā)、引導(dǎo)，不要輕易否定，要切實(shí)保護(hù)學(xué)生的積極性和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍

我們知道數(shù)學(xué)不僅僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程，它更是一種情感過(guò)程。對(duì)于這種情感教學(xué)我們要注意的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。給學(xué)生營(yíng)造和諧、愉悅的課堂氣氛。如利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)等等讓教師授課的內(nèi)容變得新穎、有趣。教師要最大限度的挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)。

五、動(dòng)手操作，引導(dǎo)感知，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，好動(dòng)是他們的天性在課堂中如果讓他們動(dòng)手操作，他們會(huì)特別的感興趣，讓他們?cè)诓僮髦凶灾鲗W(xué)習(xí)，讓他們?nèi)ジ惺茏晕姨剿鞯倪^(guò)程，在一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)《圖形的拼組》這一課中我們是選擇讓學(xué)生動(dòng)手操作，讓他們?nèi)テ?，去發(fā)現(xiàn)這些簡(jiǎn)單的圖形能拼成什么樣的圖形，只有這樣他們才能記憶猶新。通過(guò)這樣的動(dòng)手操作，使數(shù)學(xué)課堂變得輕松，樂(lè)學(xué)。這樣能夠營(yíng)造和諧的課堂氣氛，而且極大的激活學(xué)生的內(nèi)在求知欲望。

六、重視課后與課堂的緊密銜接性

小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)是系統(tǒng)性強(qiáng)，前后聯(lián)系密切。課后復(fù)習(xí)能夠給學(xué)生以總結(jié)、探索、發(fā)展的空間，這樣不僅能鞏固和發(fā)展課堂所獲得的知識(shí)，更重要的是開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。由于學(xué)生思維發(fā)展水平和接受能力的限制，有些知識(shí)的教學(xué)往往分幾節(jié)課或分幾個(gè)學(xué)期來(lái)完成，這樣就更需要有意識(shí)地注意知識(shí)間的聯(lián)系和系統(tǒng)化，以便收到良好的教學(xué)效果。

小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事辦功倍的效果；有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得成功。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終身受益。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何扎實(shí)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我在教學(xué)實(shí)踐中著重抓了以下幾點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到會(huì)聽(tīng)講。2.課上能跟著老師的思路，積極的動(dòng)腦筋思考問(wèn)題并大膽的發(fā)言。3.能按時(shí)并認(rèn)真的完成老師布置的作業(yè)，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是老師在教學(xué)中一點(diǎn)一點(diǎn)要求而養(yǎng)成的，所以在今后的教學(xué)中我應(yīng)更加嚴(yán)格的要求學(xué)生養(yǎng)成更加好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。借助每一次家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，讓他們重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并和家長(zhǎng)交流一些輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，爭(zhēng)取家庭輔導(dǎo)與學(xué)校教育達(dá)到和諧統(tǒng)一。