陳超

沒有令人羨慕的權(quán)利和財富，也沒有聲名顯赫的榮譽和地位，卻有著對教育事業(yè)無限的奉獻與忠誠，以及對學(xué)生無私的熱愛和關(guān)心，這就是人民教師樸實無華的真實生活。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是對人民教師最真實的寫照。三維教師從事的是最陽光、最光輝的圣業(yè)，教師的愛如同樹木的葉子，無論吸收多少陽光，都是為大樹貯存營養(yǎng)，釋放氧氣，供人類汲??；教師的愛如同鋪路的石子，為新人的崛起鋪筑起飛的跑道，讓一批批、一代代接班人從自己的身上攀登到科學(xué)的頂峰。在探索求真的漫漫征途上，教師用自身的“小我”成就了無數(shù)的“大我”，用一串串腳印為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。我喜歡“教師”這個光榮而崇高的稱號，因為它讓我無悔青春，生命如歌。而在三維教育的陣地上格外感到榮幸和自豪，因為三維總設(shè)計師王養(yǎng)利校長提出“三維教師萬歲！”

教育的目的是樹人。《管子·權(quán)修》有曰：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！睒浼丛耘?、培養(yǎng)，樹人即培養(yǎng)人才。比喻從樹苗成長為棟梁之材需要很長的時間，而培養(yǎng)人才卻需要更多的時間，是一項長久之計。因此，種樹難，樹人更難，教育的根本目的為樹人，即培養(yǎng)人才。陜西省三維發(fā)展實驗學(xué)校在教育中引入木文化這一重要元素，以“百年樹木，九年樹人”作為教育發(fā)展的永恒主題。樹木如同樹人，要在育根固本的基礎(chǔ)上謀求新的發(fā)展，并提出了“百年樹木，九年樹人”這一主題，表明教師肩負著人類靈魂工程師的神圣使命，教師從事的是造福人類和奉獻人生的事業(yè)。也正如陶行知先生所說：“教師操著民族和人類的命運?！苯處熡肋h勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地在自己平凡的崗位上默默耕耘著。

教師要做三維發(fā)展的石子。每一個成功者的道路上，都有數(shù)不清的老師甘愿做默默無聞的石子，用自己的身軀承受壓力為學(xué)生鋪墊道路，讓他們踏著自己去追求夢想；讓他們在寬闊平坦的道路上奔向美好的未來。作為三維教師，我甘愿做一顆靜靜地躺在泥土里的小小鋪路石子，它雖然沒有水晶那般純凈，沒有寶石那般艷麗，沒有鉆石那般光芒四射，但我們的目標(biāo)只有一個，那就是要讓新一代在我們鋪就的平坦道路上踏步前進。教師的地位平凡，待遇不高，甚至一些教師在條件艱苦的地方默默工作著。但作為教師，我們要經(jīng)常這樣鼓勵自己：“路在腳下延伸，我勇于起步！路在腳下延伸，我甘為石子！路在腳下延伸，我正在鋪路！”漫長的征途上不論沼澤遍布還是荊棘叢生，我們都將一如既往，絕不退縮。因為我們是三維教師，這是我們的選擇和信念，我愛這個平凡而又神圣的職業(yè)，從走上三維講臺的那天起，我便有一個執(zhí)著的信念，要做三維發(fā)展的石子，要永遠做學(xué)生成長道路上一顆小小的鋪路石，要全身心地投入到我所熱愛的事業(yè)中。因為塑造靈魂這一神圣的使命是無法用金錢來衡量的，而生命的意義遠不止功利。

教師要做愛滿天下的葉子。泰戈爾在詩中曾寫過：“花的事業(yè)是甜蜜和尊貴的，果的事業(yè)是甜美和珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，葉的事業(yè)是平凡和謙遜的，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭，卻帶給人無限的舒適和陰涼。帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛我們投入到三維教育這個大家庭中。三維學(xué)校王養(yǎng)利校長曾講到好教師的標(biāo)準(zhǔn)是“愛生如命、終身學(xué)習(xí)、為學(xué)若癡、厚德如愚、多才多藝、不吃老本”；偉大的教育家陶行知先生也曾說過：“沒有愛就沒有教育。”“三維發(fā)展愛滿天下”是三維人畢生追求的教育真諦，熱愛學(xué)生，不僅是教師人品和學(xué)識的展現(xiàn)，更會讓教師與學(xué)生拉近距離，在情感上達到共鳴。作為教師，我們要做愛滿天下的葉子，因為愛，我們學(xué)會了耐心，學(xué)會了關(guān)心，學(xué)會了貼心。愛讓我們善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，他們的健康成長是我們教師最大的幸福和快樂。

教師要做人師、人梯、人率的典范。我們經(jīng)常說教師是川流不息的河、容納百川的海。在學(xué)生的成長之路上，每一道溝坎，每一步階梯，總有老師攙扶你前行，用肩膀托你到高處去領(lǐng)略人生的風(fēng)景。每一個成功者在追求成功的過程中無一不是踩在教師的肩膀上，在教師搭建的“人梯”上攀登到人生的高峰，這種無怨無悔、甘為人梯、無私奉獻的精神是每個教師的理想和追求。讀萬卷書為知、行萬里路為識、做萬件事為能，一個優(yōu)秀的教師要具備豐富的知識、良好的學(xué)識和潛在的能力；一名優(yōu)秀的教師，要用積極的心態(tài)面對事業(yè)，用高尚的情操感染學(xué)生，用遠大的理想引導(dǎo)學(xué)生，這種崇高的師德是永遠值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚光大的。

“溪流湍急愿作橋，高山險峻甘為梯，大道鋪路作石子，愛生護花固根皮?！蔽以赴盐业那啻韩I給我的學(xué)生和我所熱愛的教育事業(yè)！感謝和我一路走來的同仁和可愛的學(xué)生，是他們讓我感受到生命的價值和意義，是他們讓我感受到生活的快樂和幸福。我愿將青春獻給如綠葉一般樸素和謙遜的教育事業(yè)，我愿做通往成功道路上的鋪路石子，讓學(xué)生踏著去開辟前程。

編輯 段麗君