陳錦媛+劉凱+林佳佳

【摘要】為探討新媒體與青少年革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合，能否達到更好的實現(xiàn)信息的傳達與接收的效果，本文對新媒體在青少年革命傳統(tǒng)教育中的應用情況進行調(diào)研。調(diào)查顯示，依托新媒體在青少年中開展革命傳統(tǒng)教育具有較強的可行性，但仍需在傳播革命教育信息方面進行創(chuàng)新。

【關鍵詞】新媒體；青少年；革命傳統(tǒng)教育

引言

在當今的信息時代下，新媒體成為了關注焦點。而革命傳統(tǒng)教育作為社會主義道德教育的一部分，它可使青少年深刻認識黨和人民奮斗的光榮歷史，繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風。因此，進一步認識新媒體在青少年革命傳統(tǒng)教育中的應用，更有利于革命傳統(tǒng)教育的開展。此次采用問卷調(diào)查的方式，調(diào)查對象主要是當代的青少年，身份主體是學生，同時還有游客、社會工作人員等青少年。文中分析新媒體在青少年革命傳統(tǒng)教育現(xiàn)狀，對新媒體在革命傳統(tǒng)教育的應用進行探索。

一、新媒體在青少年革命傳統(tǒng)教育中的應用現(xiàn)狀

（一）青少年新媒體使用情況

從整體和本質(zhì)上來看，青少年對新媒體使用的總體態(tài)度較為積極，并認同新媒體的現(xiàn)實價值。在當今社會，微博、微信已成為國民通用的新媒體，方便快捷始終是人類所追求的最高目標。另一方面，絕大多數(shù)青少年對新媒體的使用頻繁，幾乎堅持每天都使用或者經(jīng)常使用。這提示我們社會確實是向著快節(jié)奏的生活發(fā)展，微信微博等以小資訊信息傳播的新媒體才會被越來越多的人們關注。

（二）新媒體在青少年革命傳統(tǒng)教育中的應用

青少年關注的新媒體以新聞資訊，信息短而精辟，較適合現(xiàn)代社會節(jié)奏越來越快的生活為主要內(nèi)容，也存在著關注一些娛樂八卦等信息的人。同時，只有部分青少年表示會用微信、微博來關注文學藝術的內(nèi)容，因為覺得這方面的內(nèi)容可能是單靠微信、微博是不能完全展示其魅力的。但微信、微博不會只局限于此。所以有小部分人會同時關注游戲、生活信息領域的其他內(nèi)容。而在新媒體關注革命歷史信息情況這部分可以發(fā)現(xiàn)，當今社會國民不太關注革命歷史，對革命歷史不太了解。因此革命歷史的教育仍需要加大力度，這也恰好有上一題的調(diào)查結(jié)果支撐，也回應了整個調(diào)查，微信、微博是現(xiàn)在最流行的新媒體。在關于青少年瀏覽、轉(zhuǎn)發(fā)紅色革命內(nèi)容情況進一步表明人們對于紅色革命教育內(nèi)容在實際生活中還不是很關注。

（三）青少年對新媒體在革命傳統(tǒng)教育中的看法

利用新媒體對青少年進行革命傳統(tǒng)教育的看法中，接近一半的人表示贊同，但是卻不知道如何實施。相對的，有的人也表示中立，覺得這并不是很重要。而有小部分人表示，通過微信、微博等新媒體，可能較容易達到廣泛的影響，卻不深刻，并且覺得還是傳統(tǒng)方式比較好。關于歷史，只要有機會了解，一般就能達到教育的目的。只有仍然有人覺得微信、微博這樣的革命教育方式，是很容易搞亂歷史和顛倒是非的。因為總有人不懂得節(jié)制，隨意加工，昧著良心，只為吸引。但多數(shù)人表示未來是樂觀的，想法較積極。另一方面，針對青少年認為通過新媒體對了解紅色革命歷史是否有幫助的調(diào)研中，有絕大多數(shù)的人在這時候表示確實是有一點幫助了，特別是接近一些相關的日子時，更加會去主動的了解相關革命歷史。這大大地增加了老百姓對紅色革命歷史的熟悉度，確實有助于我們了解紅色革命。但他們還是覺得在了解革命歷史的方式上通過紙質(zhì)媒體傳播革命教育思想更適合青少年。

三、新媒體在青少年革命傳統(tǒng)教育中的現(xiàn)狀分析

（一）“微信微博”是認知度最高的新媒體，但并非被完全接受

在微信、微博十分流行的現(xiàn)在，還是會有人保持自己的姿態(tài)，保留自己的生活方式，不會去追隨大流。甚至有超過一半的人會選擇除QQ，微信、微博，貼吧，論壇，人人網(wǎng)的主流社交媒體網(wǎng)絡以外的媒體。

（二）通過“微信微博”來傳播革命歷史信息的條件暫時沒有達到

在現(xiàn)在快節(jié)奏的生活，微信、微博確實是非常適合社會與社交，但似乎未有能力接受傳播革命歷史信息，傳遞紅色精神的條件。究其原因，就是微信、微博里出了這些內(nèi)容，還大量摻雜著許多十分混亂的信息，讓人看不過來。因為在這娛樂化越來越嚴重的影響下，歷史這種較為莊嚴的且有巨大爭議性的話題，比較不適合出現(xiàn)在這樣的環(huán)境中。這可能就是被調(diào)查者們不是太過看好這種行為的原因。再者，我國的愛國傳統(tǒng)教育亦需要加倍努力。

（三）人們迫切希望青少年受一定的革命傳統(tǒng)教育

人們都迫切希望青少年能通過運用微信、微博等新媒體來進行對青少年革命傳統(tǒng)教育。盡管很多人不知道怎么去做，但都希望可以進行一定的革命傳統(tǒng)教育。相反，也有人表示反對，并且建議還是用原來的傳統(tǒng)教育方式會比較好。但無論怎樣，人們都希望青少年受一定的革命傳統(tǒng)教育，認為革命傳統(tǒng)教育是必要的。

四、對策與建議

（一）充分挖掘利用本地紅色資源

對革命史中的重要時間節(jié)點進行回顧，對英雄人物事跡生動呈現(xiàn)，以此來喚醒青少年對紅色革命教育的關注。同時，應深度挖掘本地紅色資源作為新媒體平臺傳播革命傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容。如推送本地革命傳統(tǒng)故事、革命人物介紹，采訪先烈后輩傳承革命精神的影像資料，革命遺址走訪、新舊照片對比等圖文信息。

（二）注重大眾對信息類型的需求及呈現(xiàn)形式

革命傳統(tǒng)教育的新媒體運用需以受眾需求為教育的根本出發(fā)點，將革命傳統(tǒng)教育在內(nèi)容上做到與時俱進，在形式上做到豐富多樣。如可借鑒網(wǎng)絡語言，結(jié)合近期熱點事件、話題進行革命傳統(tǒng)文化傳播，也可通過漫畫的形式還原革命歷史故事，文字、圖片、音視頻等相結(jié)合。

隨著新媒體信息技術的快速發(fā)展和廣泛使用，新媒體正深刻改變著青少年的信息傳播環(huán)境，拓寬校園信息獲取和知識傳播的網(wǎng)絡平臺，使青年學生思想價值觀念更加多元化，并對高校愛國主義教育產(chǎn)生了深遠的影響。通過發(fā)揮網(wǎng)絡媒介的載體優(yōu)勢，豐富青少年愛國主義教育的方法，對青少年進行潛移默化的影響。由于調(diào)研時間關系，本文僅提出兩點建議，關于如何使用新媒體才能更好的傳播革命教育還有待深入的了解與討論。新媒體本就屬于新鮮事物，將新媒體傳播優(yōu)勢與青少年愛國主義教育的有效結(jié)合還需要漫長的探索研究。

參考文獻：

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