【摘要】2015年3月，政府工作報(bào)告中提出，制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下的電子商務(wù)是對(duì)以往電子商務(wù)的升級(jí)改造，是基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)與行業(yè)企業(yè)的深度融合，使其移動(dòng)化、數(shù)據(jù)化。高職電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展也要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)調(diào)整。通過運(yùn)用SWOT分析法，對(duì)江西水利職業(yè)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展提供相關(guān)策略建議。

【關(guān)鍵詞】高職電子商務(wù)；發(fā)展；SWOT策略規(guī)劃

一、我國(guó)電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

自2001年教育部首次批準(zhǔn)對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、北京郵電大學(xué)等13所高校開設(shè)電子商務(wù)本科專業(yè)以來，發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)有超過300所普通高校開設(shè)電子商務(wù)本科專業(yè)。加上高職院校，數(shù)量就更驚人了。電子商務(wù)專業(yè)的開設(shè)體現(xiàn)了高校專業(yè)設(shè)置適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的原則。但隨著電子商務(wù)專業(yè)的大面積開設(shè)的同時(shí)，電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r卻令人擔(dān)憂，這與電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展形成了鮮明的反差。據(jù)相關(guān)資料顯示，2015年我國(guó)電子商務(wù)的交易額達(dá)到18萬(wàn)億。來自淘寶大學(xué)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，目前，國(guó)內(nèi)僅只針對(duì)在淘寶平臺(tái)上的電商企業(yè)而言，人才缺口就高達(dá)百萬(wàn)，而整個(gè)電商行業(yè)未來3年的人才缺口將達(dá)到445.7萬(wàn)。然而2015年教育部公布了近兩年來大學(xué)生就業(yè)率最低的15個(gè)專業(yè)中，電子商務(wù)專業(yè)赫然在列，電子商務(wù)在如此發(fā)展的大好時(shí)代里，電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展卻令人堪憂。

二、我國(guó)電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展方向

2014年教育部啟動(dòng)了高校職業(yè)教育改革的序幕。職業(yè)教育就是要以就業(yè)為導(dǎo)向來設(shè)置課程體系并開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，為了改變電子商務(wù)專業(yè)當(dāng)前困局就必須要從根本上解決電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，以提高電子商務(wù)專業(yè)在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力、影響力，從而達(dá)到在教學(xué)、就業(yè)等方面的良性循環(huán)。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”新的浪潮下，電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)必須要堅(jiān)持更好的服務(wù)市場(chǎng)，注重實(shí)用性的實(shí)踐教學(xué)模式，樹立職業(yè)教育新的典范。以就業(yè)為導(dǎo)向的電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建不僅只是在課程體系更加注重實(shí)踐教學(xué)，更關(guān)鍵是建立一套促進(jìn)專業(yè)學(xué)生就業(yè)、滿足社會(huì)多元化需求的科學(xué)機(jī)制。這需要高校從上到下都要認(rèn)真思考，打破常規(guī)，同時(shí)整合自身院校教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，真正的以學(xué)生和社會(huì)的需求作為專業(yè)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)。

三、市場(chǎng)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才需求情況

通過對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人員的具體要求（共抽查58家電商企業(yè)）、以及對(duì)江蘇仕德偉網(wǎng)絡(luò)科技（百度推廣）有限公司、阿里巴巴服務(wù)中心、蘇寧易購(gòu)、慧聰網(wǎng)等單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)走訪，總結(jié)電子商務(wù)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位分布。

同時(shí)，我們?cè)诎俣戎笖?shù)網(wǎng)站輸入網(wǎng)站策劃、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、網(wǎng)站推廣，得出每個(gè)關(guān)鍵字的指數(shù)對(duì)應(yīng)的大數(shù)據(jù)分析情況。

國(guó)內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng)+國(guó)家戰(zhàn)略”智庫(kù)——中國(guó)電子商務(wù)研究中心（100EC.CN）聯(lián)合專業(yè)電子商務(wù)人力資源服務(wù)商發(fā)布《2016中國(guó)電子商務(wù)人才狀況調(diào)查報(bào)告》，被調(diào)查企業(yè)中，37.68%急需電商運(yùn)營(yíng)人才，28.57%的企業(yè)急需技術(shù)性人才（IT、美工），17.39%的企業(yè)急需推廣銷售人才，18.84%的企業(yè)急需綜合性管理人才。

在調(diào)研中還發(fā)現(xiàn)，電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)人才一般要求有3到4年電子商務(wù)平臺(tái)應(yīng)用及企業(yè)電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合企業(yè)調(diào)研和網(wǎng)絡(luò)調(diào)研及當(dāng)前我省中小企業(yè)急需的電商人才需求，電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)定位應(yīng)該側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)能力的復(fù)合型人才。

四、江西水利職業(yè)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展的SWOT策略規(guī)劃

通過以上分析，將影響高職院校電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展的各種內(nèi)外因素加以組合，得出以下有利的應(yīng)對(duì)策略：

1、S-O策略——發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，利用機(jī)會(huì)

（1）與江西區(qū)域產(chǎn)業(yè)界合作

學(xué)院可積極與江西區(qū)域產(chǎn)業(yè)界合作，開展應(yīng)用性技術(shù)研究，走電子商務(wù)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路。通過承擔(dān)企業(yè)的電子商務(wù)技術(shù)項(xiàng)目使高職學(xué)生消化已學(xué)過的理論知識(shí)，鍛煉動(dòng)手能力和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，由此加強(qiáng)與企業(yè)界信息交流，利于高職院校進(jìn)一步調(diào)整專業(yè)設(shè)置.改進(jìn)教學(xué)方式，改革教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的素質(zhì)和發(fā)展能力。此外，通過聯(lián)合辦學(xué)，提高區(qū)域高職院校對(duì)人才需求的敏感性，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以技術(shù)實(shí)踐為基礎(chǔ)培養(yǎng)江西急需的電子商務(wù)人才。

（2）建設(shè)電子商務(wù)技術(shù)方向的特色專業(yè)

在雙線融合轉(zhuǎn)型的利好背景下大部分企業(yè)開始建設(shè)其移動(dòng)平臺(tái)，在自身技術(shù)不足的情況下，他們會(huì)選擇更為專業(yè)的電子商務(wù)公司進(jìn)行技術(shù)服務(wù)的購(gòu)買或?qū)ｉT的定制，因此需要大量的設(shè)計(jì)、咨詢及服務(wù)的工作人員。學(xué)院可利用電子商務(wù)技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，著重培養(yǎng)電子商務(wù)技術(shù)類方向人才，借助當(dāng)下的利好背景，開創(chuàng)學(xué)院特色專業(yè)。

2、S-T策略——利用優(yōu)勢(shì)，避免威脅

（1）增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

讓學(xué)生主動(dòng)參加電商專業(yè)的實(shí)戰(zhàn)，學(xué)習(xí)最新的電商知識(shí)技能，同時(shí)還應(yīng)降低自己的就業(yè)期望，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，正確評(píng)價(jià)自己，做到理性選擇職業(yè)，先就業(yè)再擇業(yè)。除此之外，還應(yīng)深刻了解自身的興趣、能力與志向，明白不同職業(yè)成功的必要條件，做出理智正確的選擇。

（2）強(qiáng)化電商創(chuàng)業(yè)的組織領(lǐng)導(dǎo)

向?qū)W生傳授正確的創(chuàng)業(yè)技巧，通過創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練活動(dòng)，幫助畢業(yè)生了解當(dāng)前市場(chǎng)信息，利用市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)先擇自己的目標(biāo)。還應(yīng)積極開發(fā)市場(chǎng)資源，與企業(yè)建立良好的合作互動(dòng)關(guān)系，完善教學(xué)設(shè)施建設(shè)，提供實(shí)習(xí)體驗(yàn)，并通過與企事業(yè)單位以及人才市場(chǎng)的合作，舉行電商專業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì)，在為用人單位提供人才基地的基礎(chǔ)上降低學(xué)生與用人單位的交易成本，實(shí)現(xiàn)互利互惠的雙贏局面。

3、W-O策略——利用機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)弱點(diǎn)

（1）創(chuàng)新德育課教學(xué)

成功的高職院校德育課教學(xué)，對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)理念的正確理解和適時(shí)把握，對(duì)他們的職業(yè)道德、職業(yè)理想、職業(yè)素養(yǎng)的形成和提高具有重要的意義。學(xué)院德育課教師，在電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐過程中，一定要對(duì)他們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)觀念的講解，要作為專題來講解。就近些年來我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)講，一般情況下，要先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然這也不能一概而論，要因?qū)W生各自的情況不同來決定。特別是擇業(yè)，一定要慎重，否則對(duì)自己一生的事業(yè)造成局限性。

（2）發(fā)展校企雙方合作模式

電子商務(wù)的發(fā)展過程中離不開企業(yè)與高校的絕對(duì)支持，只有在校企雙方統(tǒng)一人才培養(yǎng)機(jī)制的引領(lǐng)下，學(xué)生才可以成為合格的電商專業(yè)人才。作為高校培養(yǎng)人才的重要模式，校企合作還可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的雙贏局面。一方面學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與電子商務(wù)企業(yè)的合作力度，按照企業(yè)的基本需求培養(yǎng)學(xué)生，為企業(yè)培養(yǎng)訂單式人才，這樣學(xué)生畢業(yè)便可直接進(jìn)入用人單位，既解決了學(xué)生的就業(yè)難問題，也為企業(yè)提供了優(yōu)秀的電商人才。另一方面，企業(yè)也應(yīng)定期為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)習(xí)中培養(yǎng)實(shí)踐能力，這種工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式可以使學(xué)生鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，提高自身的實(shí)踐能力。

4、W-T策略——克服劣勢(shì)，化解威脅

（1）新技術(shù)優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)短板

近年來，企業(yè)對(duì)人才的認(rèn)識(shí)從注重文憑向注重職業(yè)技能方面轉(zhuǎn)變，學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)電子商務(wù)新技術(shù)的學(xué)習(xí)，使自己到電商企業(yè)后能夠快速適應(yīng)基礎(chǔ)技能型崗位，順利就業(yè)，從容面對(duì)經(jīng)濟(jì)下行浪潮下的每一波挑戰(zhàn)。

（2）電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)

在國(guó)家鼓勵(lì)電商創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的優(yōu)惠政策下，學(xué)院應(yīng)該鼓勵(lì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)，在校園內(nèi)建設(shè)電子商務(wù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，同時(shí)整合校內(nèi)線下資源，推出線上平臺(tái)，將創(chuàng)業(yè)，平臺(tái)，渠道一并打通，開創(chuàng)校園電商新生態(tài)。

【作者簡(jiǎn)介】

張奕煒（1989—），河北邯鄲人，單位：江西水利職業(yè)學(xué)院。