龐盛元

【摘要】中學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是整個(gè)學(xué)習(xí)階段非常重要的時(shí)期，在步入高中之后，能否適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是我們所面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于我們學(xué)生而言，數(shù)學(xué)水平的高低，會(huì)直接影響到物理、化學(xué)等課程的學(xué)習(xí)成績(jī)。高中數(shù)學(xué)因?yàn)殡y度較大，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)的時(shí)候很多人都對(duì)此不感興趣，學(xué)習(xí)效果也不好。我認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因主要是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，本文將從以下幾個(gè)方面來(lái)研究高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，希望能夠幫助大家共同進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)體會(huì)

【中圖分類號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）07-0146-02

引言

在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家都普遍認(rèn)為高中數(shù)學(xué)是最難學(xué)好、學(xué)精、學(xué)透的一門學(xué)科，無(wú)論是課堂聽(tīng)課還是課下學(xué)習(xí)，都給大家?guī)?lái)了較大的學(xué)習(xí)壓力。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是高中數(shù)學(xué)內(nèi)容量大，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握程度與應(yīng)用能力有較高的要求。但是主要原因是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法存在問(wèn)題。試想從初中升入高中，同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生最終的成績(jī)卻參差不齊，主要原因還是學(xué)習(xí)方法不同導(dǎo)致。如何更好的掌握高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是當(dāng)前我們最關(guān)注的問(wèn)題。

1.認(rèn)清自身的學(xué)習(xí)能力

心理素質(zhì)。高中的學(xué)習(xí)壓力比較大，這就要求我們必須具有面對(duì)挫折、冷靜分析問(wèn)題的方法。當(dāng)我們面對(duì)困難和失敗時(shí)不應(yīng)該灰心喪氣，而是要勇于正視自己的錯(cuò)誤，及時(shí)作出總結(jié)，改變學(xué)習(xí)方法。

反思學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在進(jìn)入高中以后，我們不能像初中那樣有很強(qiáng)的依賴心理，坐等上課，不提前預(yù)習(xí)功課，上課忙于記筆記忽略了老師的講課內(nèi)容，這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式會(huì)使高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)變得更加困難。學(xué)習(xí)每一課內(nèi)容時(shí)，我們要學(xué)會(huì)將知識(shí)有條理的分為若干類，將重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題都進(jìn)行詳細(xì)的標(biāo)注。做數(shù)學(xué)練習(xí)題的時(shí)候，不能死記硬背概念、定理和公式，要學(xué)會(huì)舉一反三，熟練的運(yùn)用。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、總結(jié)所學(xué)內(nèi)容等幾個(gè)方面。

制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以使學(xué)習(xí)目的更加明確，通過(guò)合理的安排使學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)，但是在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候一定要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行安排，既要有長(zhǎng)期的打算，也要有短期的安排，在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候要嚴(yán)格要求自己。

課前預(yù)習(xí)是步入高中后每個(gè)人都應(yīng)該做的動(dòng)作，這是取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)訥訥管理，也能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。課前預(yù)習(xí)的時(shí)候要爭(zhēng)取把教材上的內(nèi)容都弄懂，上課的時(shí)候?qū)⒅攸c(diǎn)放在教室的講課思路上，將預(yù)習(xí)時(shí)遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題都在課堂上尋找到解決的辦法。

及時(shí)復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反復(fù)的復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識(shí)與相關(guān)的舊知識(shí)相聯(lián)系，通過(guò)分析比較，將其整理成筆記，便于加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的理解和應(yīng)用。

養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣能夠幫助自己提高獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)也能夠進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和掌握。

總結(jié)所學(xué)內(nèi)容是達(dá)到全面系統(tǒng)掌握知識(shí)和發(fā)展學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)?？偨Y(jié)要以教材為依據(jù)，參照相關(guān)筆記和資料，通過(guò)分析、綜合、概括等對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，以達(dá)到融會(huì)貫通的目的，及時(shí)總結(jié)所學(xué)內(nèi)容能夠使學(xué)習(xí)的知識(shí)更加有層次感。

3.研究學(xué)科特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)學(xué)科能夠培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)的主要特點(diǎn)是比較抽象、而且擁有強(qiáng)大的邏輯性和廣泛的適用性，對(duì)能力的要求比較高。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候一定要做到活學(xué)活用，只看書(shū)不做題不行，埋頭只做題不及時(shí)總結(jié)不行，對(duì)于書(shū)本講的內(nèi)容既要熟練掌握，也要結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找最佳的學(xué)習(xí)方法，幫助自己提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績(jī)和學(xué)習(xí)的積極性。

4.總結(jié)

數(shù)學(xué)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，它能夠鍛煉學(xué)生各方面的能力，使每個(gè)人都能夠擁有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，?jǐn)慎的態(tài)度。高中階段是非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，數(shù)學(xué)又是高中課程中非常重要的學(xué)科。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不能貪多求快，囫圇吞棗，不能取得一些成績(jī)就沾沾自喜，也不能平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，憑借幾天的突擊訓(xùn)練就能得到很好的分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期鞏固舊知識(shí)、不斷發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的積累過(guò)程，它不是一朝一夕的事情，想要取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績(jī)必須做到基本功扎實(shí)、熟練，這樣才能夠不斷進(jìn)步。

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