向馳

一、健全工作機(jī)制，構(gòu)建實(shí)踐育人保障體系

工作實(shí)例：本科生導(dǎo)師制改革。

為了讓高水平專業(yè)教師參與本科生育人工作，為學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)，提高本科生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)院辦學(xué)水平，著力形成人才培養(yǎng)的新模式，湖北民族學(xué)院信息工程學(xué)院（以下簡稱“我院”）實(shí)行了本科生導(dǎo)師制的改革。

學(xué)院通過制定文件，從制度上規(guī)定本科生導(dǎo)師的主要職責(zé)，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高，創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加科研活動(dòng)；鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與生產(chǎn)與社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。通過導(dǎo)師制改革，可加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力和科研能力的指導(dǎo)和培養(yǎng)，健全實(shí)踐育人培養(yǎng)機(jī)制。

本科生導(dǎo)師不僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，也是學(xué)生專業(yè)思想的指導(dǎo)者。本科生導(dǎo)師將思想教育與專業(yè)教育相結(jié)合，深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，能夠更好地開展全方位育人工作。黨員教師可在其中發(fā)揮模范先鋒作用，全面貫徹黨的教育方針，強(qiáng)化實(shí)踐育人作用。學(xué)院實(shí)行本科生導(dǎo)師制、班主任制和年級輔導(dǎo)員制，三者相互協(xié)作，發(fā)揮合力，共同構(gòu)成實(shí)踐育人保障體系，可為實(shí)踐育人機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供切實(shí)有效的規(guī)范指導(dǎo)和制度保障。

二、結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)開展專業(yè)知識型實(shí)踐

工作實(shí)例：創(chuàng)新項(xiàng)目與學(xué)科競賽。

學(xué)院堅(jiān)持以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練和學(xué)科競賽為抓手，結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，在創(chuàng)新項(xiàng)目和學(xué)科競賽兩個(gè)方面著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.在創(chuàng)新項(xiàng)目方面

學(xué)院始終致力幫助學(xué)生積極申報(bào)創(chuàng)新項(xiàng)目，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力作為學(xué)院的重點(diǎn)工作。在工作中，樹立實(shí)踐育人的學(xué)生工作理念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)探究，培養(yǎng)他們獨(dú)立的鉆研能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以2016年為例，學(xué)院組織學(xué)生積極申報(bào)各級創(chuàng)新項(xiàng)目，最終獲得立項(xiàng)的大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目共計(jì)78項(xiàng)，其中國家級創(chuàng)新項(xiàng)目3項(xiàng)，省部級創(chuàng)新項(xiàng)目2項(xiàng)，校級創(chuàng)新項(xiàng)目21項(xiàng)，院級創(chuàng)新項(xiàng)目52項(xiàng)。學(xué)生通過創(chuàng)新資助項(xiàng)目發(fā)表的科研論文17篇，完成國家專利和軟件著作權(quán)4項(xiàng)，另有11項(xiàng)國家專利已完成申請。

2.在學(xué)科競賽方面

以賽促學(xué)，學(xué)院通過學(xué)科競賽促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)科競賽的目的就是要通過競賽活動(dòng)培養(yǎng)、鍛煉和展示學(xué)生的各方面能力和綜合素質(zhì)，提高育人效果。廣大學(xué)生積極參與學(xué)科競賽，可在學(xué)科競賽中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神和協(xié)調(diào)組織能力，在實(shí)踐中鍛煉不怕困難、奮力攻關(guān)的頑強(qiáng)意志。學(xué)科競賽有利于學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使其學(xué)以致用，踐以促學(xué)。

以2016年為例，學(xué)院一共組織705名學(xué)生參與 了3項(xiàng)校級比賽，共有312人次參加14項(xiàng)省部級以上比賽，獲得省部級以上學(xué)科競賽獎(jiǎng)勵(lì)32項(xiàng)，其中國家一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，國家三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，國家優(yōu)勝獎(jiǎng)2項(xiàng)，省特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省二等獎(jiǎng)9項(xiàng)，省三等獎(jiǎng)15項(xiàng)。

三、創(chuàng)新實(shí)踐育人內(nèi)容和形式，搭建實(shí)踐育人新平臺

工作實(shí)例：黨建育人+實(shí)踐育人。

為全面提升信息工程學(xué)院學(xué)生黨建科學(xué)化水平，學(xué)院學(xué)生黨支部充分發(fā)揮信息化建設(shè)優(yōu)勢，組織部分學(xué)生黨員利用專業(yè)知識開發(fā)和管理學(xué)生黨建管理系統(tǒng)，搭建實(shí)踐育人平臺，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)知識，提高動(dòng)手能力。

學(xué)生黨員在開發(fā)和管理學(xué)生黨建管理系統(tǒng)的過程中，熟知黨員發(fā)展每一個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)搜集和發(fā)布時(shí)政新聞、領(lǐng)導(dǎo)重要講話，為黨員的每一個(gè)發(fā)展階段設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化表格。這個(gè)實(shí)踐過程不僅可服務(wù)其他學(xué)生，還讓參與到這個(gè)實(shí)踐工作的學(xué)生黨員學(xué)到了黨的知識，及時(shí)了解黨的大政方針，學(xué)習(xí)最新理論。在實(shí)踐中，學(xué)生能將情感體驗(yàn)、意志鍛煉、行為養(yǎng)成與專業(yè)教育結(jié)合起來，成為既有較強(qiáng)的思想政治素質(zhì)，又有較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]黃蓉生，孫楚航.構(gòu)建高校實(shí)踐育人長效機(jī)制的思考[J].中國高等教育，2012（Z1）.