□周信群 蔣 浩

（彰武縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心 遼寧 阜新 123200）

彰武縣農(nóng)廣校成人中等職業(yè)教育創(chuàng)新做法

□周信群 蔣 浩

（彰武縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心 遼寧 阜新 123200）

針對近些年成人中專招生困難的問題,我校改變以往的學(xué)歷教育觀念，以新型職業(yè)農(nóng)民培育為導(dǎo)向，以新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體制度和政策為抓手，充分轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，拓寬思路，用于創(chuàng)新，改變以往的招生、教學(xué)、培訓(xùn)模式，結(jié)合新型職業(yè)農(nóng)民培育工程、農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定、成人中等學(xué)歷教育以及農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣項目等重點工作，整合資源、形成合力，大力培育新型職業(yè)農(nóng)民，實行“三證合一”制度，開啟農(nóng)廣系統(tǒng)成人中等職業(yè)教育新篇章。

三證合一；教育創(chuàng)新

1 利用各種媒體，廣泛宣傳，擇優(yōu)遴選學(xué)員

學(xué)校充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)大力宣傳和報道新型職業(yè)農(nóng)民培育和中等職業(yè)教育相關(guān)事宜，印發(fā)招生海報、組建微信群等方式廣泛宣傳，分產(chǎn)業(yè)制定新型農(nóng)民遴選標準，讓真正從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營迫切需要提升素質(zhì)和生產(chǎn)技能的農(nóng)民優(yōu)先接受教育，積極參加職業(yè)技能鑒定和中、高等職業(yè)學(xué)歷教育，全面提升新型職業(yè)農(nóng)民綜合素質(zhì)。

遴選學(xué)員的標準為：以專業(yè)種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場主、農(nóng)民合作社成員、農(nóng)業(yè)企業(yè)家、農(nóng)村經(jīng)紀人、涉農(nóng)行業(yè)創(chuàng)業(yè)者等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人為培育對象。培育對象原則上年齡不超過60周歲，能夠發(fā)揮示范帶動作用的農(nóng)民。

2 結(jié)合新型職業(yè)農(nóng)民培育工作，積極探索出適合我縣中專教育的教學(xué)模式

針對學(xué)校招生主要面對廣大農(nóng)民朋友，真正讓農(nóng)民學(xué)到實用的農(nóng)業(yè)和與經(jīng)營管理知識，學(xué)校拓展思路，敢于創(chuàng)新，大膽改變以往的教學(xué)模式，從學(xué)校課堂走向田間課堂，實行“全程分段”教學(xué)，即以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為立足點，以栽培技術(shù)管理教學(xué)、經(jīng)營管理創(chuàng)業(yè)教學(xué)、為主線，分段集中教學(xué)、田間學(xué)校教學(xué)（實訓(xùn)實習、參觀考察和市場對接）相結(jié)合，按照兩類專業(yè)方向，每年度一個周期，全程分批分專業(yè)分期教學(xué)。

帶領(lǐng)學(xué)員們走出去參觀考察，學(xué)習合作社及家庭農(nóng)場主的現(xiàn)代化栽培技術(shù)手段和先進的管理經(jīng)驗；以田間課堂形式現(xiàn)場觀摩教學(xué)，與老師、學(xué)員、合作社帶頭人、家庭農(nóng)場主面對面交流等形式，積極引導(dǎo)、鼓勵他們參加中專學(xué)歷教育，和職業(yè)技能鑒定。

為激發(fā)學(xué)員的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校更注重教學(xué)效果和人才培養(yǎng)，開展了教學(xué)形式多樣，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩的“大課堂”。

2.1 與沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)合作教學(xué)

學(xué)校中專教學(xué)與新型職業(yè)農(nóng)民培育相結(jié)合，并與沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)玉米所合作教學(xué)，開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)玉米種植技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)班，積極組織學(xué)員參觀玉米所試驗室、玉米所組培室、玉米試驗基地，農(nóng)大的教授講授了《特種玉米栽培技術(shù)》和《玉米偏壟寬窄行種植技術(shù)》兩節(jié)課程，現(xiàn)場品嘗了各個品種的爆裂玉米，通過參觀學(xué)習，學(xué)員們了解并掌握了玉米種子研發(fā)、育種、組培、特種玉米及偏壟寬窄行種植技術(shù)，開闊了學(xué)員的視野、學(xué)習了先進的生產(chǎn)技術(shù)、掌握了玉米行業(yè)發(fā)展的方向。

2.2 與遼寧省農(nóng)科院合作教學(xué)

學(xué)校中專教學(xué)與新型職業(yè)農(nóng)民培育相結(jié)合還與沈陽農(nóng)科院玉米所、風沙所合作教學(xué)，開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)玉米種植技術(shù)專業(yè)、花生種植技術(shù)專業(yè)班，學(xué)員參觀了玉米所試驗室、玉米所組培室、種子加工廠、農(nóng)機車間、農(nóng)科院試驗基地，農(nóng)科院的教授講授了《玉米栽培及病蟲害防治技術(shù)》、《玉米農(nóng)機操作技術(shù)》和《花生高產(chǎn)技術(shù)》、《花生病蟲害防治技術(shù)》等課程，現(xiàn)場參觀演練了農(nóng)機操作，通過參觀學(xué)習，學(xué)員們了解到玉米種子加工技術(shù)、玉米轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花生高產(chǎn)技術(shù)，使學(xué)員們熟練掌握農(nóng)機操作，學(xué)習到了先進的生產(chǎn)技術(shù)、和農(nóng)業(yè)高科技領(lǐng)域，掌握了玉米、花生全程機械化操作發(fā)展的方向。

2.3 充分利用田間學(xué)校教學(xué)

結(jié)合農(nóng)時，讓農(nóng)業(yè)新技術(shù)在田間開花結(jié)果。通過對學(xué)員理論知識系列教學(xué)，并根據(jù)所學(xué)的專業(yè)知識玉米、花生栽培新技術(shù)，結(jié)合農(nóng)時，在作物播種、出苗、拔節(jié)期、團棵期等作物生長的各個時環(huán)節(jié)不定期不定時開課，把課堂設(shè)在田間地頭，請專家現(xiàn)場示范新技術(shù)、病蟲害的診斷及防治技術(shù)等，既解決了農(nóng)民在生產(chǎn)中遇到的難題，又大大提高了農(nóng)民朋友的學(xué)習熱情，引領(lǐng)并帶動周邊農(nóng)民積極參與。

2.4 大力結(jié)合農(nóng)技推廣項目

結(jié)合縣局各類農(nóng)業(yè)推廣項目，將適宜當?shù)氐男缕贩N、新技、高效特色種植業(yè)項目廣泛應(yīng)用。比如，液態(tài)地膜應(yīng)用技術(shù)；玉米二比空和寬窄行種植模式；土壤有機質(zhì)提升技術(shù)；赤眼蜂綠色防控技術(shù)；土地流轉(zhuǎn)成果展示；先進播種機的應(yīng)用；收割機的使用技術(shù)現(xiàn)場；薯類、番茄、樹莓、芝豇等高效特色種植作物現(xiàn)場會。讓農(nóng)民朋友親眼看到，親自動手，將理論知識轉(zhuǎn)化到實踐中、生產(chǎn)中，真正學(xué)到學(xué)以致用，學(xué)員們受益匪淺。

2.5 開拓學(xué)員視野，增加學(xué)員學(xué)習情趣

積極開展走出去，請進來。學(xué)校結(jié)合新型職業(yè)農(nóng)民培育，帶領(lǐng)學(xué)員外出參觀學(xué)習先進合作社、家庭農(nóng)場，農(nóng)業(yè)企業(yè)的科學(xué)的栽培模式、現(xiàn)代化管理經(jīng)驗，高標準的服務(wù)體系，讓學(xué)員們長見識，開眼界。并從省級專家?guī)靸?nèi)聘請各個專業(yè)科目教師，到本地開展現(xiàn)場教學(xué)，實地指導(dǎo)等工作。

2.6 創(chuàng)建微信群，更好地為學(xué)員服務(wù)

鼓勵學(xué)生自主學(xué)習的同時，通過省、市、縣電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙等媒體開展遠程教學(xué)、植保熱線、農(nóng)技服務(wù)、并創(chuàng)建了新型職業(yè)農(nóng)民(中專)微信群等，設(shè)有專職教師答疑解惑，方便廣大農(nóng)民朋友咨詢農(nóng)業(yè)技術(shù)。比如，我縣開展了訂單產(chǎn)業(yè)番茄種植，為了便于管理，我們創(chuàng)建了番茄生產(chǎn)管理群，有專職教師在群里隨時解答番茄種植戶的各種問題，深受學(xué)生喜愛。

2.7 定期開展跟蹤服務(wù)工作，實行動態(tài)管理機制

中專的學(xué)制是3年，教學(xué)規(guī)定的課程結(jié)束外，學(xué)校對在校生還設(shè)立了回訪和跟蹤服務(wù)業(yè)務(wù)，由指導(dǎo)老師定期指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)難題，及時了解學(xué)生的動態(tài)信息、掌握學(xué)生的市場需求，實行動態(tài)管理。

3 采用“一”生“三”證制度

在校學(xué)生畢業(yè)時，學(xué)校頒發(fā)畢業(yè)證、新型職業(yè)農(nóng)民資格證和職業(yè)資格證書。針對招生難的問題，為吸引和鼓勵學(xué)生讀書熱情，學(xué)校中專學(xué)歷教育與新型職業(yè)農(nóng)民培育結(jié)合，在校學(xué)生學(xué)業(yè)結(jié)束后，根據(jù)個人自愿的原則，由學(xué)生提出申請，經(jīng)新型職業(yè)農(nóng)民培育辦考試合格后，頒發(fā)新型職業(yè)農(nóng)民資格證書；此外，還積極引導(dǎo)他們參加職業(yè)技能資格鑒定，經(jīng)我縣職業(yè)技能鑒定中心考核成績合格的，由農(nóng)業(yè)部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心頒發(fā)職業(yè)資格證書。這樣學(xué)生畢業(yè)時，“三”證在手，大大提高了學(xué)生讀書的積極性。

4 注重宣傳和學(xué)員典型事跡的總結(jié)

在學(xué)員畢業(yè)時每班選出3個典型學(xué)員對自己的創(chuàng)業(yè)事跡進行介紹，和學(xué)員交流心得，并形成材料通過彰武農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心網(wǎng)站、阜新市農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表，廣泛宣傳他們的先進事跡，以及成功經(jīng)驗，以吸引更多的農(nóng)民參加到我們的培訓(xùn)、教育中來，讓更多的農(nóng)民增收致富。

1004-7026（2017）21-0155-02

G725

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10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.21.113

周信群（1971-），女，漢，遼寧彰武人，遼寧省彰武縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心，高級農(nóng)藝師，研究方向：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。