□劉 洋

(保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院 湖南 長沙 410114)

論高職院校思想政治教育的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化

□劉 洋

(保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院 湖南 長沙 410114)

高職院校是培育專業(yè)化人才的地方，思想政治教育是對學(xué)生人格品行的教育，思想政治教育有利于學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。隨著時(shí)代的改變創(chuàng)新的提出，思想政治教育也經(jīng)歷了一個(gè)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。本文筆者就當(dāng)前高職院校思想政治教育的現(xiàn)狀出發(fā)，分析了思想道德政治教育的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化存在問題，最后給出了相應(yīng)的策略。

高職院校；思想政治教育；創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化

1 淺談當(dāng)前高職院校思想政治教育的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化存在問題

當(dāng)前我國高職院校思想政治教育創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化工作取得了一些成績，學(xué)校開設(shè)了各類思想政治教育課程，教師備課細(xì)致認(rèn)真，學(xué)生的思想政治有所提高。但是仍然存在一些問題必須引起我們的重視，主要表現(xiàn)在高職院校思想政治教育創(chuàng)造性理念不強(qiáng)，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化能力不足，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化模式不合理[1]。

1.1 高職院校思想政治教育創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化理念不強(qiáng)

雖然很多高職院校在思想政治教育中下了很多功夫，但是更多的是停留在改革上，創(chuàng)新方面的理念不強(qiáng)。即使有的時(shí)候有好的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化想法和策略，由于過程的復(fù)雜和實(shí)施的困難沒有付諸于行動。高職院校的思想政治教育創(chuàng)造性理念不強(qiáng)還表現(xiàn)在教育手段和教學(xué)課程缺乏特色性。因此，這是我們要重視的一個(gè)問題。

1.2 高職院校思想政治教育創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化能力不足

如何通過有趣生動的思想政治來達(dá)到教育學(xué)生思想政治理論是一個(gè)需要思考的問題，當(dāng)前高職院校思想政治教育創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化能力不足，主要是在于許多高職院校沒有找到合適的教育方法來提高學(xué)生的思想政治水平。當(dāng)前形勢比較復(fù)雜，學(xué)生的理解和認(rèn)知水平不一樣，高職院校需要從各方面綜合考慮更好的開展思想政治教育工作。

1.3 高職院校思想政治教育創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化模式不合理

高職院校思想政治教育的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化需要?jiǎng)?chuàng)新，在教學(xué)模式上也是如此。通過思想政治教育的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，高職院校希望學(xué)生提高思想政治理論水平的同時(shí)樹立一個(gè)正確的價(jià)值觀念。但是當(dāng)前許多高職院校還是按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式開展思想政治的教學(xué)，這就不符合思想政治教育創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的內(nèi)涵要求，就無法起到一個(gè)良好的教學(xué)效果[2]。

2 提高高職院校思想政治創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的有效策略

從上面我們已經(jīng)分析了高職院校思想政治創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的意義，提高學(xué)生的思想政治理論水平是新時(shí)期的發(fā)展要求，也是樹立學(xué)生正確人生觀和價(jià)值觀的根本途徑。因此，提高高職院校思想政治創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化就顯得特別重要了，對此，筆者給出了以下有效策略。

2.1 高職院校應(yīng)樹立思想政治教育創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化理念

要樹立思想政治教育創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化理念，高職院校就要搞清楚改革和創(chuàng)新的要點(diǎn)在哪里，建立豐富完善的教學(xué)課程。有特色的思想政治課程可以吸引學(xué)生的注意力，來達(dá)到對學(xué)生思想政治教育的目的。高職院校思想政治創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的突出要義是創(chuàng)造性，只有有創(chuàng)造性的教育才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的人才。所以，高職院校要開發(fā)出有特色有教育意義的思想政治課程體系，顯著提高學(xué)生的思想政治理論水平，樹立正確的價(jià)值體系。

2.2 高職院校應(yīng)提高思想政治教育的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化能力

要開展思想政治教育創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化工作，高職院校就要先了解學(xué)生的思想政治水平如何，只有在先了解學(xué)生的思想政治水平情況下才能有針對性有效率的更好對學(xué)生進(jìn)行教育。高職院校必須要認(rèn)識到當(dāng)前思想政治教育的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化能力不足的問題，立足問題力求突破口，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生思想政治水平相當(dāng)?shù)慕逃n程，同時(shí)，努力提高高職院校教育工作者的能力。高職院校工作者的思想政治理論水平的提高對學(xué)生有很大的影響，而且還能創(chuàng)造出更有吸引力的課程出來供教學(xué)使用?？傊?，提高思想政治教育的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化能力才能更好發(fā)揮思想政治教育的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，從而提高高職院校的思想政治教育創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化能力[3]。

3 高職院校應(yīng)努力完善思想政治教育的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化教學(xué)模式

高職院校要想完成思想政治教育的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，就必須完善教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)新的形勢發(fā)展，學(xué)生的興趣和專注力不容易激起和持久，就急需新的思想政治教育的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化模式。在教學(xué)中要重視以學(xué)生為主體地位，充分尊重每一位學(xué)生的發(fā)展，把思想政治教育的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與其他方面的教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的互動性。高職院校還要建立思想政治教育的創(chuàng)造性評估體系，把創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化成果作為考核的重點(diǎn)，這樣將極大的推動高職院校思想政治教育的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化工作。

結(jié)束語

高職院校思想政治教育的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)提高專業(yè)化人才思想政治理論水平的工作。筆者相信，通過不斷摸索探尋思想政治教育的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化策略，我國高職院校思想政治教育的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化工作將會取得更大成績。

1004-7026（2017）21-0113-01

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10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.21.084

劉洋(1988.12-)、女、民族：漢、籍貫：湖南寧鄉(xiāng)、職稱：助教、學(xué)位：碩士、研究方向：高校思政類、工作單位：保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院。