□王博

（長(zhǎng)安大學(xué)陜西西安710021）

網(wǎng)絡(luò)文化語(yǔ)境下農(nóng)業(yè)高校學(xué)生管理工作途徑研究

□王博

（長(zhǎng)安大學(xué)陜西西安710021）

隨著經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越滲入到高校生活的方方面面，從而形成了獨(dú)特校園網(wǎng)絡(luò)文化。校園網(wǎng)絡(luò)文化的產(chǎn)生客觀上要求管理教育者要做出相應(yīng)地改變，以滿足現(xiàn)實(shí)發(fā)展的需要。這要求管理教育者能準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)文化語(yǔ)境下學(xué)生心理的特點(diǎn)，并采用具有針對(duì)性的管理途徑，以提高管理工作的實(shí)效性。

網(wǎng)絡(luò)；管理；教育；大學(xué)生

1 農(nóng)業(yè)高校網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵與要點(diǎn)

農(nóng)業(yè)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)以網(wǎng)絡(luò)文化的理念和意識(shí)為核心，而營(yíng)造潔凈的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境是提高網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)效性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)下的農(nóng)業(yè)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化具有以下特點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)世界的最大特性就是它具有很大的開(kāi)放性，學(xué)生能從網(wǎng)絡(luò)空間獲取所需要的各種信息資源；校園網(wǎng)絡(luò)其實(shí)質(zhì)上是一個(gè)進(jìn)行交流的平臺(tái)，因此互動(dòng)性是校園網(wǎng)絡(luò)的另一大特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)空間之中，各種思想魚龍混雜，如果沒(méi)有正確的價(jià)值觀作引導(dǎo)，很容易受到一些錯(cuò)誤思想的誤導(dǎo)，這是高校的教育者尤其需要重視的。

2 農(nóng)業(yè)高校學(xué)生管理工作要點(diǎn)

思想政治教育工作是高校學(xué)生管理工作的核心部分，做好農(nóng)業(yè)高校學(xué)生的思想教育工作，有助于良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成和保持，把握好學(xué)生工作特點(diǎn)能夠有效的適應(yīng)各類大環(huán)境的改變，有效的促進(jìn)學(xué)生管理工作更加規(guī)范、完善。

不斷探索新的學(xué)校管理工作的方法。在客觀環(huán)境發(fā)現(xiàn)變化的前提之下，主觀方面也要發(fā)生相應(yīng)地改變，原有的學(xué)生管理辦法也許還會(huì)起到相當(dāng)?shù)淖饔?，但探索新的管理辦法才是解決問(wèn)題的根本途徑；加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到農(nóng)業(yè)工程的具體工作中，探究發(fā)展的動(dòng)力，使學(xué)生能夠?yàn)樯鐣?huì)農(nóng)業(yè)發(fā)展提供支撐。

促進(jìn)學(xué)生管理人才隊(duì)伍的建設(shè)。在社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)之下，為了提升學(xué)生管理工作實(shí)效性，推動(dòng)高校整體發(fā)展，必須努力培養(yǎng)和造就一支專業(yè)化、職業(yè)化的學(xué)生管理人才隊(duì)伍。

3 網(wǎng)絡(luò)文化下農(nóng)業(yè)高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新思路

在價(jià)值多元化的社會(huì)背景之下，學(xué)生管理工作更加具有復(fù)雜性，尤其是網(wǎng)絡(luò)的普及，使得高校學(xué)生管理工作增加了眾多的變量。

3.1 充分挖掘網(wǎng)絡(luò)教育功能

農(nóng)業(yè)高校的教育者應(yīng)最大程度地挖掘校園網(wǎng)絡(luò)的功能，如建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師做公開(kāi)課視頻，使學(xué)生能最便利地獲取各種教學(xué)資源。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供的各種交流平臺(tái)，如微信、微博、電子郵件、論壇，參加農(nóng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐，管理者與被管理者之間可以實(shí)現(xiàn)更加平等和自由的主體間對(duì)話，教育過(guò)程中的各種主體如學(xué)校、家庭、社會(huì)之間也能實(shí)現(xiàn)信息的共通和資源的整合，從而形成教育的合力。

3.2 建立一支專業(yè)化、職業(yè)化教育管理隊(duì)伍

高校的教育者和管理者是教育的主導(dǎo)者，良好的學(xué)生教育和管理，離不開(kāi)一支優(yōu)秀的教育管理工作者。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，要想成功地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化教人育人的功能，就要求教育管理者本身既要有過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)又要有良好的網(wǎng)絡(luò)管理技能。學(xué)校的教育管理者應(yīng)針對(duì)這一現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生逐步地走出虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，直面現(xiàn)實(shí)的生存環(huán)境。依靠專職教育管理隊(duì)伍，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理健康，盡可能減少因沉迷網(wǎng)絡(luò)帶給學(xué)生的心理疾病。

3.3 進(jìn)一步完善教育管理體制

建立完善、有效的教育管理體制。學(xué)校的教育管理者應(yīng)正確處理現(xiàn)實(shí)環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的關(guān)系，雙方面都必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理，不能厚此薄彼。應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，通過(guò)經(jīng)常性的教育管理，幫其養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)、生活、工作習(xí)慣和健康的生活理念。通過(guò)文化學(xué)習(xí)、體育競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽、藝術(shù)熏陶等途徑，全面活躍校園生活，讓學(xué)生在校園這個(gè)現(xiàn)實(shí)環(huán)境里，有展示才能的機(jī)會(huì)，有不斷提高素質(zhì)的途徑，有傾訴心聲的場(chǎng)所，有可信賴的師長(zhǎng)、朋友，有愉悅的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，從而樹(shù)立積極的人生目標(biāo)。讓現(xiàn)實(shí)生活的精彩與網(wǎng)絡(luò)世界的神秘完整地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生既不脫離現(xiàn)實(shí)，又借助信息技術(shù)，拓展最大可能的發(fā)展空間。

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1004-7026（2017）20-0152-01

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