文/廣州市番禺區(qū)洛浦沙滘中學(xué) 鄧鐵文

記大過(guò)，不是終點(diǎn)而是新教育的起點(diǎn)

文/廣州市番禺區(qū)洛浦沙滘中學(xué) 鄧鐵文

輝，是我10年前任教的第一屆學(xué)生，是一個(gè)聰明而調(diào)皮的學(xué)生。在學(xué)習(xí)方面，愛(ài)學(xué)不學(xué)，尤其是對(duì)英語(yǔ)科和英語(yǔ)老師有偏見(jiàn)；在家教方面，簡(jiǎn)單說(shuō)教，甚至粗暴，與父母關(guān)系不融洽；在交際方面，重哥們義氣，愿意為朋友兩肋插刀，關(guān)系鐵得很。

鏡頭一：初一下學(xué)期的一天，他伙同自己畢業(yè)那間小學(xué)的杰 （后來(lái)也成了我的學(xué)生），一起去商貿(mào)城偷東西。

鏡頭二：初二上學(xué)期的一天英語(yǔ)早讀，因作業(yè)不交與英語(yǔ)老師發(fā)生了爭(zhēng)吵，最后上升到有身體的接觸，兩人誰(shuí)也不服。第一時(shí)間通知了輝的爸爸到學(xué)校參與調(diào)解此事，意想不到的是，輝的爸還沒(méi)有說(shuō)上兩句，巴掌已打在輝的臉上，輝當(dāng)場(chǎng)就跑了。

結(jié)合輝初一、初二的表現(xiàn)，學(xué)校決定給輝記大過(guò)處分。在升旗儀式上進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，希望全校同學(xué)引以為戒。

針對(duì)上述情況，輝的記大過(guò)處分，看似皆大歡喜，學(xué)校既處理了輝這個(gè)學(xué)生，又起到殺一儆百的警示作用。英語(yǔ)老師感覺(jué)輝已受到了應(yīng)有的懲罰，心中解氣。家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)校的處理應(yīng)該可以穩(wěn)住輝的心。輝本人也似乎靜了下來(lái)，好像真的往好的方面轉(zhuǎn)變了。

作為新班主任的我，細(xì)心留意發(fā)現(xiàn)，輝基本一切照舊，只有一點(diǎn)發(fā)生了變化：大家遠(yuǎn)離他，他變得孤單了，悶悶不樂(lè)。如果按這樣發(fā)展下去，輝就會(huì)變成孤家寡人，甚至走向另一個(gè)極端——自閉。不希望自己培養(yǎng)出社會(huì)的危險(xiǎn)品，每個(gè)學(xué)生都是每個(gè)家族的希望。因此，采取不同階段的措施。

階段一： “稱兄道弟”拉近距離。實(shí)施 “哥哥”對(duì)弟弟般的關(guān)懷，既然輝重哥們義氣，自己又剛大學(xué)畢業(yè)，與輝年紀(jì)相仿。因此，自己轉(zhuǎn)換角色，成為了輝的哥哥，起初，不談學(xué)習(xí)，投其所有，關(guān)心他喜歡的東西。對(duì)輝這個(gè)弟弟，每天上學(xué)不遲到，作業(yè)基本上能按時(shí)上交，上課，尤其是英語(yǔ)課，不搗亂，不睡覺(jué)等，都對(duì)他及時(shí)的表?yè)P(yáng)，包括全班公開(kāi)表?yè)P(yáng)和私底下的表?yè)P(yáng)。每周表現(xiàn)有進(jìn)步，都對(duì)弟弟進(jìn)行物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。持續(xù)了一段時(shí)間，同學(xué)對(duì)他的態(tài)度發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變，由遠(yuǎn)離他到不討厭他。他逐漸敞開(kāi)心扉與我這個(gè)哥哥分享他的事。稱兄道弟，讓輝與同學(xué)和老師的關(guān)系有了初步的轉(zhuǎn)變。

階段二： “趁熱打鐵”提高影響?！胺Q兄道弟”和輝已打下一定的溝通基礎(chǔ)， “趁熱打鐵”：利用自己既是班主任，又是數(shù)學(xué)老師的便利，從自己任教的科目著手，想讓數(shù)學(xué)這科成為輝的亮點(diǎn)，首先，讓輝擔(dān)任本班的數(shù)學(xué)科代表，既提供了一個(gè)輝為班級(jí)服務(wù)的機(jī)會(huì)，又促使了輝天天與我見(jiàn)面溝通，有什么不懂的數(shù)學(xué)問(wèn)題能第一時(shí)間解決，既給他保留了面子，又提升了數(shù)學(xué)成績(jī)。課堂上，多提問(wèn)他，多讓他展示，數(shù)學(xué)成績(jī)一下子上升到中上水平，看得出，他的自信心提高了不少，其次，我知道輝，人雖然小了點(diǎn)，但短小精悍，籃球打得不錯(cuò)，于是，組織籃球賽，讓大家看到輝的閃光點(diǎn)。尤其是學(xué)校組織班際籃球賽時(shí)，輝為班級(jí)立了汗馬功勞，拿到了第二名的好名次。班級(jí)的同學(xué)對(duì)他的態(tài)度由不討厭提升為有點(diǎn)喜歡，甚至羨慕他。

階段三： “撤銷記過(guò)”完善自我。有了前兩階段的良好基礎(chǔ)，引導(dǎo)輝要想撤銷記過(guò)，要得到班主任，班級(jí)同學(xué)，還有科任老師的一致好評(píng)。目前為止，他在班主任和同學(xué)心中，都有了一定的好評(píng)，現(xiàn)在是科任老師這方面，還得繼續(xù)努力，尤其是英語(yǔ)老師這一關(guān)，恰逢初三契機(jī)，進(jìn)行教育，他的數(shù)學(xué)科目有一定的優(yōu)勢(shì)，升學(xué)考試，只靠數(shù)學(xué)一科，很難進(jìn)入理想的學(xué)校，因此，其他各科也非常重要，要想提高學(xué)業(yè)成績(jī)。終于功夫不負(fù)有心人，從初三第一學(xué)期期末到初三一?？荚?，成績(jī)進(jìn)入全年級(jí)的中等水平，深受科任老師的認(rèn)可。因此，借此機(jī)會(huì)，與輝一起向?qū)W校提出撤銷記大過(guò)處分，同樣的升旗儀式，不一樣的是，此次上臺(tái)，是撤銷記大過(guò)處分。撤銷了大過(guò)，順利通過(guò)了學(xué)業(yè)考試，進(jìn)入了番禺最好的一間職中——番禺新造職中。

階段四： “參軍造詣”實(shí)現(xiàn)價(jià)值。2011年的一天，接到一個(gè)電話，那邊問(wèn)了一句： “老師，你還記得我是誰(shuí)嗎？”當(dāng)我聽(tīng)到這陌生而熟悉的聲音，我激動(dòng)地說(shuō)出了輝的名字，他還能記得起我這個(gè) “過(guò)了期”的班主任。輝跟我說(shuō)： “很開(kāi)心老師還記得我的名字，我要去參軍了，邀請(qǐng)你參加我的參軍的儀式?！痹趨④姷默F(xiàn)場(chǎng)，輝跟我說(shuō)：“感謝我在初中時(shí)的對(duì)他的幫助，尤其是幫助他撤銷了大過(guò)，今天才能順利的參軍?！?/p>

輝記大過(guò)的處罰，雖然發(fā)生在10年前，但是一輩子都會(huì)給予我警醒：學(xué)生犯錯(cuò)，不是教育的終點(diǎn)，而是新教育的起點(diǎn)。

責(zé)任編輯 韋英哲