江蘇省連云港開(kāi)發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)(222067) 劉 明 ●

高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策

江蘇省連云港開(kāi)發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)(222067) 劉 明 ●

眾所周知，物理這門(mén)學(xué)科的理論性和抽象性比較強(qiáng)，需要學(xué)生通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)和觀察，才能掌握和理解其中的知識(shí)和規(guī)律．同時(shí)，任何科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展，都需要?jiǎng)?chuàng)新精神的推動(dòng)．因此，在具體的教學(xué)過(guò)程中，需要教師進(jìn)行有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力．故而本文主要通過(guò)對(duì)于高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行研究，結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)際情況，提出一些有益的對(duì)策，以期能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生今后能夠獲得更好的發(fā)展．

高中物理;演示實(shí)驗(yàn);創(chuàng)新能力

由于受到應(yīng)試教育的長(zhǎng)期影響，很多高中階段的物理教學(xué)一直重理論輕實(shí)驗(yàn)．因此，在具體的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，高中物理教師一般只是簡(jiǎn)單的按照教材的實(shí)驗(yàn)方式進(jìn)行講解和演示，而學(xué)生在具體操作過(guò)程中，按照書(shū)本和教師的要求進(jìn)行，這就嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)的興趣，阻礙了學(xué)生思維能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)．然而，進(jìn)行物理科學(xué)研究非常重要的基礎(chǔ)就是學(xué)生的創(chuàng)新精神．故而，本文主要針對(duì)高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行研究，以期進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生在今后的物理學(xué)習(xí)和研究打好基礎(chǔ)．

一、高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要作用

1．深化學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)的理解

高中物理知識(shí)一般比較抽象和復(fù)雜，需要學(xué)生根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)，才能對(duì)于這些知識(shí)進(jìn)行有效的掌握和理解．因此，在物理教材的章節(jié)設(shè)計(jì)中，里面含有很多演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容，并通過(guò)由淺入深的實(shí)驗(yàn)演示，幫助學(xué)生提升對(duì)于物理學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，深化對(duì)于所學(xué)知識(shí)的理解和掌握．

2．通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的能力

通過(guò)高中物理演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，讓學(xué)生自己動(dòng)作操作，一方面學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中，可以有效掌握實(shí)驗(yàn)的方法和要求，開(kāi)拓思維，培養(yǎng)實(shí)踐能力;另一方面學(xué)生通過(guò)小組合作、探究性實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，這對(duì)于學(xué)生的今后發(fā)展都具有非常好的促進(jìn)作用．

二、高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略

1．聯(lián)系實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

對(duì)于學(xué)生進(jìn)行物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該多選擇一些切合學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，然后提出各種猜想和假設(shè)，并且通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，這樣比較有利于發(fā)揮學(xué)生的想象和聯(lián)想，可以有效促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)．例如，在熱能和功的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，由于這些實(shí)驗(yàn)比較貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，教師可以通過(guò)能量轉(zhuǎn)化等相關(guān)問(wèn)題的引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)合理的情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)和設(shè)疑，通過(guò)對(duì)于這些問(wèn)題的解決，從而提升學(xué)生的創(chuàng)新思維，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力打好基礎(chǔ)．

2．激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)

為了有效激發(fā)學(xué)生對(duì)于物理學(xué)習(xí)的興趣，需要通過(guò)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)對(duì)于所學(xué)知識(shí)的活學(xué)活用，達(dá)到創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)．在具體的演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師需要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，給學(xué)生講解很多偉大物理學(xué)家的故事，例如伽利略的懷疑精神，開(kāi)普勒的獻(xiàn)身精神，以及居里夫人鍥而不舍的實(shí)驗(yàn)精神，這樣不僅可以有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)精神，提高學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的技術(shù)水平和要求，而且還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)的研究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力．同時(shí)，教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，提出一些有探究性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入對(duì)于實(shí)驗(yàn)的探究，通過(guò)這些探究活動(dòng)有效提升學(xué)生的創(chuàng)新能力．

3．制定新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境

在以往的高中物理演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程中，教師只是按照教材上的實(shí)驗(yàn)步驟和要求進(jìn)行演示和講解，而學(xué)生也是照葫蘆畫(huà)瓢的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，這樣嚴(yán)重束縛了學(xué)生創(chuàng)新思維．因此，在高中物理演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程中，教師制定新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，突出學(xué)生主體地位，設(shè)置合理的實(shí)驗(yàn)方法和要求，為學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)營(yíng)造良好的條件和氛圍．例如，學(xué)生在利用伏安法測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自己獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的電路、選擇需要器材、做好相關(guān)的記錄和整理工作，通過(guò)讓學(xué)生獨(dú)立自主的完成實(shí)驗(yàn)，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力．同時(shí)，這種自由的教學(xué)氛圍和條件的創(chuàng)新，可以讓學(xué)生敢于探索，積極發(fā)揮想象和創(chuàng)新思維，促進(jìn)教學(xué)取得良好的質(zhì)量和效果．

4．給予學(xué)生合理的評(píng)價(jià)，樹(shù)立正確的觀念

在學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，影響實(shí)驗(yàn)的效果，因此，教師需要對(duì)于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)給予合理的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的態(tài)度和觀念，這樣才能比較有利于促進(jìn)學(xué)生的更好發(fā)展．同時(shí)，教師也要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中積極創(chuàng)新，不斷提升自身各方面的素養(yǎng)，這樣對(duì)于學(xué)生也是一個(gè)很好的鼓勵(lì)和引導(dǎo)．

綜上所述，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅可以有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，而且還能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此，教師在具體的教學(xué)中，要積極采取合理的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生獲得更好的發(fā)展．

［1］劉牡花．在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力［J］．科教文匯(中旬刊)，2009年第6期:210－211．

［2］周勝鳳，關(guān)民．如何在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力［J］．延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005年第6期:77－78．

［3］趙巖勤．淺議高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)［J］．中國(guó)校外教育，2016年第20期:81－83．

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