文/佛山市南海區(qū)羅村高級(jí)中學(xué) 邱春林

解三角形的常見錯(cuò)誤總結(jié)

文/佛山市南海區(qū)羅村高級(jí)中學(xué) 邱春林

解三角形問題在全國高考中一直占有一定的比重，解三角形中涉及到正余弦定理、面積公式、三角恒等變換誘導(dǎo)公式及各種的角邊互化公式，變形較多，知識(shí)點(diǎn)中跨度較大，綜合性強(qiáng)，解題中存在方法技巧，切入點(diǎn)需準(zhǔn)確無誤。學(xué)生在處理此類問題時(shí)，往往不注重條件，經(jīng)常有思路不清，審題不仔細(xì)，考慮不周而導(dǎo)致各種類型的錯(cuò)誤，下面對(duì)一些學(xué)生錯(cuò)誤進(jìn)行適當(dāng)分類，以便大家參考，如有不足請(qǐng)指正：

一、三角公式性質(zhì)不熟

解析：由 sin2A=sin2B，得2A=2B，這是典型的等式兩邊相消的錯(cuò)誤，原因是對(duì)三角性質(zhì)及變換不熟悉。

二、三角形內(nèi)角條件制約

A．30°

B．60°

C．30°或150°

D．60°或120°

解析：三角形內(nèi)角和為180°，而且邊角要互相對(duì)應(yīng)，大角對(duì)大邊。

三、公式選擇不當(dāng)，解法繁瑣

誤解：由C=60°，b=1，S△＝，由面積公式可得 a=4，由余弦定理 c2=a2+b2-2abcosC=13得。

解析：對(duì)正弦定理中的邊角互化公式不熟悉，方法不當(dāng)產(chǎn)生復(fù)雜計(jì)算量。

四、對(duì)邊角判斷不當(dāng)，多解或漏解：

例4.在△ABC中滿足A=45°，

解析：對(duì)誘導(dǎo)公式不熟，漏解。

五、對(duì)條件考慮不周

例5.在△ABC中，c是最大邊，若c2＜a2+b2，求角C的取值范圍。

誤解：因?yàn)?c2＜a2+b2，有 a2+ b2-c2＞0。

按余弦定理0，C為三角形內(nèi)角，易知0°＜C＜90°。

解析：對(duì)條件審查不嚴(yán)，沒有做到文字條件的利用，c邊是最大邊，不是普通的邊長，造成結(jié)果的錯(cuò)誤。

六、解題思想不完整，過程缺失

例6.已知三角形中的三條邊的邊長分別是 a2、b2、c2，求證長度分別為a、b、c的三條線段能構(gòu)成銳角三角形。

誤解：由于三邊長度未知，不妨設(shè)三角形的三邊a2＜b2＜c2，且兩邊之和大于第三邊a2+b2＞c2。

解析：銳三角形的辨別有兩個(gè)條件：1.兩邊之和大于第三邊；2.最大邊所對(duì)角為銳角。這里只驗(yàn)證了第2個(gè)條件，是否三角形還有待認(rèn)定。

責(zé)任編輯 鄒韻文