周新平

(江西省樟樹市清江中學(xué) 331200)

解題教學(xué)是初中數(shù)學(xué)中一個(gè)重要的組成部分，對于初中生的影響很大.讀題是解答數(shù)學(xué)題的一個(gè)基礎(chǔ)條件，也是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要標(biāo)準(zhǔn).解題教學(xué)相對于教師來講則是一種不可或缺的手段，能夠提高教學(xué)水平，讀題教學(xué)則是降低學(xué)生解題失誤的一種方式，在實(shí)踐中具有明顯的效果.

一、初中學(xué)生讀題方面存在的問題

初中學(xué)生的讀題習(xí)慣在小學(xué)階段沒有形成，加之初中數(shù)學(xué)的難度加大，融合了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，對于初中生來講也是一個(gè)難題.表現(xiàn)比較明顯的有以下幾個(gè)方面.

第一，初中學(xué)生的閱讀能力相對比較差.通常情況下，初中生和教師經(jīng)常會(huì)將解題方法放在首位，閱讀題目的時(shí)候注意力不夠.這種情況經(jīng)常造成錯(cuò)誤理解題目意思，選擇的解題方法也可能會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤.

第二，初中生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí).一部分初中生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒有打好，對于一些簡單但是常用的數(shù)學(xué)概念和公式理解程度不夠，或者存在記憶性的錯(cuò)誤.那么針對題目中的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)理解錯(cuò)誤，導(dǎo)致最終無法解答題目.

第三，不具備敏捷的思維.一些學(xué)生閱讀題目的時(shí)候，忽視了挖掘題目信息這一點(diǎn)，盡管能夠非?？焖俳獯鸷唵蔚念}目，但是一旦題目的難度增加，便不會(huì)從題目中找出隱藏的已知條件.如此一來便為解答問題形成了障礙.

二、初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中對學(xué)生讀題的指導(dǎo)方法

1.培養(yǎng)學(xué)生正確的讀題習(xí)慣

初中生的讀題習(xí)慣養(yǎng)成是教師開展解題教學(xué)工作的前提，養(yǎng)成讀題習(xí)慣，對于解答復(fù)雜題目具有很好的意義.比如在日常的教學(xué)當(dāng)中，教師要有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生從讀題開始逐漸進(jìn)入到解題過程當(dāng)中.通過長期性的堅(jiān)持可以增強(qiáng)學(xué)生的讀題意識(shí)，進(jìn)而創(chuàng)造解題的條件.教師在這一過程中，可以做的是根據(jù)初中生的具體情況設(shè)置相應(yīng)的數(shù)學(xué)專題，整理出學(xué)生沒有正確讀題而導(dǎo)致解題失敗的題目.讓學(xué)生仔細(xì)研究這些題目，并根據(jù)自己解答題目的習(xí)慣找出其中的問題，以避免再一次犯同樣的錯(cuò)誤.

例如初中數(shù)學(xué)中融合了一元二次方程知識(shí)點(diǎn)的題目，學(xué)生最容易審題失誤.比如這樣一道應(yīng)用題，一個(gè)服裝商店現(xiàn)有一種襯衫出售，一般一天均可以售出20件，每一件的盈利都可以達(dá)到30元.商店為了提高銷售量，減少庫存，將這種襯衫的價(jià)格降低，每一件的價(jià)格都降低了1元，這樣能夠在平常一天的時(shí)間內(nèi)賣出22件.這一道題目的問題是，當(dāng)商店襯衫的盈利每天達(dá)到了1000元，那么問每一件襯衫需要降價(jià)多少才可以？學(xué)生看到這樣一道題目的時(shí)候，往往會(huì)因?yàn)轭}目中所包含的信息而無法找到解決的方法.因此常常會(huì)在“襯衫的降價(jià)”這一信息上失誤，進(jìn)而導(dǎo)致列出的一元二次方程式錯(cuò)誤.教師就需要在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從題目給出的信息中找出對于解答問題有幫助的已知條件.通過這種相對簡單的題目增強(qiáng)學(xué)生閱讀題目的能力，并且還可以提高學(xué)生的信心.

2.發(fā)掘題目包含的關(guān)鍵信息

初中教師要給學(xué)生創(chuàng)造閱讀題目的機(jī)會(huì)，通過大量的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握經(jīng)常性的失誤.教師要將這種教學(xué)方式建立在尊重學(xué)生的主體地位之上，并且要嚴(yán)格遵守引導(dǎo)學(xué)生正確讀題的原則，并且需要強(qiáng)調(diào)讀題的順序.只有通過這樣抽絲剝繭的方式，才能夠真正掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，提高數(shù)學(xué)能力.

例如這樣的一道題目，現(xiàn)有2臺(tái)收割小麥的大型機(jī)器和5臺(tái)收割小麥的小型機(jī)器，這兩種機(jī)器共同工作三個(gè)小時(shí)，能夠?qū)?公頃的小麥全部收割完畢.如果是4臺(tái)大型機(jī)器和1臺(tái)小型機(jī)器則可以在4小時(shí)收割8公頃小麥.這是除了問題之外的全部信息，在問題中還包括了一部分有效的信息，即如果有3臺(tái)大型機(jī)器和3臺(tái)小型機(jī)器，請問1個(gè)小時(shí)能夠收割多少小麥？解答這一道題目需要從剛開始就理解清楚題目的意思，然后結(jié)合問題中給出的信息列出二元一次方程，通過這一知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容解答題目.學(xué)生練習(xí)這樣的題目的時(shí)候，最重要的是判斷信息的價(jià)值.

3.提高學(xué)生動(dòng)手思考能力

初中數(shù)學(xué)中的很多知識(shí)點(diǎn)融入到了具體的題目中的時(shí)候，要想解答出問題，需要學(xué)生畫圖，這就要求學(xué)生具備動(dòng)手思考能力.而畫圖必須要按照題目包含的信息進(jìn)行，才可以保證形成的圖形正確反映題目意思.教師要糾正學(xué)生只在頭腦思考題目的習(xí)慣，要在平時(shí)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生將抽象的信息轉(zhuǎn)變成直觀的圖象，這樣才可以找出題目中給出的隱藏條件，進(jìn)而結(jié)合已知條件，形成正確的方程不等式，達(dá)到解題的目的.動(dòng)手能力的培養(yǎng)是初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的讀題能力培養(yǎng)的一部分，需要教師重視.

初中階段是初中學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，尤其是數(shù)學(xué)需要打好基礎(chǔ)，并培養(yǎng)獨(dú)立細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會(huì)有利于初中生將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展.目前，教師比較注重解題教學(xué)，對讀題教學(xué)的重視程度不夠，需要在教學(xué)中引起注意，同時(shí)提高讀題教學(xué)的水平.

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