山東省高青縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 阮守朋 ● 孫培培 ●

《測定空氣中氧氣的含量》實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

山東省高青縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 阮守朋 ● 孫培培 ●

通過對(duì)《測定空氣中氧氣的含量》實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度，激發(fā)思維的靈活性和發(fā)散性．實(shí)驗(yàn)改進(jìn)是創(chuàng)新能力的表現(xiàn)形式之一，改進(jìn)后，使實(shí)驗(yàn)更加科學(xué)、更易操作、更加準(zhǔn)確、更節(jié)省時(shí)間．

實(shí)驗(yàn)改進(jìn);創(chuàng)新;思維能力

一、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/h2>

《測定空氣中氧氣的含量》是定量研究空氣組成的一個(gè)基本實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)于認(rèn)識(shí)空氣的組成起著重要的作用，同時(shí)也是初中階段第一次通過定量的方法來研究一種物質(zhì)的組成，為培養(yǎng)學(xué)生定量研究的化學(xué)思維打下基礎(chǔ)．

現(xiàn)在各種版本教材及教輔資料推薦的裝置是利用銅絲或者紅磷來消耗氧氣，使密閉裝置內(nèi)的體積減少，減少的體積就是氧氣的體積，然后與預(yù)留的空氣總體積進(jìn)行比較，得出空氣中氧氣的含量．但是課本上的這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都存在裝置本身及操作過程中多方面因素造成的測量誤差，在實(shí)驗(yàn)中難以做到消除這些影響因素，得出比較準(zhǔn)確的結(jié)果．為解決這些問題，特設(shè)計(jì)了一套進(jìn)行空氣中氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)的裝置，它不僅適合于教師演示，而且也適合于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，整個(gè)裝置簡單，易于操作，實(shí)驗(yàn)效果明顯直接，整個(gè)實(shí)驗(yàn)只需3分鐘左右的時(shí)間．

二、實(shí)驗(yàn)儀器及用品

量筒(100mL)、膠頭滴管、集氣瓶、橡皮塞、燃燒匙、玻璃導(dǎo)管、膠皮管、止水夾、燒杯、酒精燈、紅磷等．

三、實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖及說明

連接好裝置，氣密性要良好;橡皮塞要塞緊;紅磷的量要保證足量;燃燒匙的位置靠近中上部．

四、實(shí)驗(yàn)操作

集氣瓶中裝滿水(以塞緊橡皮塞為宜)，然后將集氣瓶中的水倒入量筒內(nèi)，恰好100mL;燃燒匙內(nèi)裝入紅磷，在酒精燈上點(diǎn)燃，放入集氣瓶中，塞緊橡皮塞;待集氣瓶內(nèi)的溫度冷卻后，打開止水夾，量筒內(nèi)的水被吸入集氣瓶，量筒內(nèi)液面下降的體積約20mL．

五、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)及其意義

量筒可以更準(zhǔn)確的測量氧氣的含量，現(xiàn)象更明顯、更直觀;集氣瓶內(nèi)的水可以吸收生成的白煙，避免空氣污染;將水換成氫氧化鈉溶液，藥品可以是硫粉、木炭等物質(zhì)，擴(kuò)大了藥品選擇的范圍;相對(duì)于課本實(shí)驗(yàn)來說，裝置簡單，現(xiàn)象明顯，加熱條件降低，誤差減?。?/p>

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