李瑞芬

【摘要】 著名的的兒童心理學(xué)家皮亞杰認知發(fā)展理論中，在12歲之前必須使用實物，這就是為了保證兒童的感覺、知覺、經(jīng)驗順利過渡到認知，但這一階段兒童的思維活動仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗，缺乏抽象性。我國各級幼兒園正在紛紛積極開展探索性主題活動，活動注重將各分科領(lǐng)域整合于主題，滿足幼兒自主的探索和大膽的表達，體現(xiàn)幼兒的主體性，但是如何盡可能在主題教學(xué)活動實施過程中最大限度地回歸本源、還原真實從而深入地、有效地開展幼兒教學(xué)就是利用多媒體技術(shù)手段進行輔助教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】 主題教學(xué)活動 FLASH 動畫

一、主題教學(xué)活動

主題教學(xué)活動是將社會、生活、語言、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容綜合到一個網(wǎng)絡(luò)狀的主題之中。圍繞主題而展開的一系列教育活動，可由教師確定活動目標(biāo)和活動內(nèi)容，也可由幼兒根據(jù)與主題相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗發(fā)起活動。活動能夠充分的展示幼兒智慧和個性、促進幼兒積極主動的探索和表現(xiàn)，激發(fā)幼兒興趣，開發(fā)幼兒各種潛能。與分領(lǐng)域活動相比，主題活動的開展，注重將幼兒園的各領(lǐng)域課程整合，更加體現(xiàn)了幼兒活動整合統(tǒng)一特點。總之，主題教學(xué)活動通過將不同領(lǐng)域間存在的聯(lián)系恢復(fù)，將某個教育活動內(nèi)容還原成整體的、相互聯(lián)系的狀態(tài)，以構(gòu)建起多科合一的主題網(wǎng)絡(luò)式的活動內(nèi)容結(jié)構(gòu)，并在為兒童呈現(xiàn)一個具有豐富、多元刺激和材料內(nèi)容的活動場景的同時，盡可能地去發(fā)現(xiàn)和挖掘領(lǐng)域間新的、更多的聯(lián)系線索，從而使整合的活動內(nèi)容更緊密聯(lián)系與兒童的生活、貼近兒童的發(fā)展。

二、flash案例《小雞出殼》在主題教學(xué)活動“小雞出生的秘密”中的應(yīng)用

2.1活動方案

活動目標(biāo)：了解小雞出生過程、發(fā)展觀察力及語言表達能力、培養(yǎng)愛心；

活動準(zhǔn)備：提問：小雞是怎么出生的；播放音頻文件：公雞，母雞，小雞；

活動過程：1）聽播放聲音，提問：請小朋友聽聽這是什么聲音？2）小朋友知道小雞是從哪兒來的呢？（幼兒互說）3）聽故事：可愛的小雞；4）了解雞的成長；5）提問：雞蛋怎樣才能變成小雞呢？雞媽媽蹲在上面這叫什么呢？6）播放課件：小雞出殼；7）請幼兒看圖書說一說雞的成長；8）教師總結(jié)

請小朋友輕輕跟著老師說，母雞生蛋→雞媽媽孵蛋→小鳴啄破殼出來了→變成毛茸茸的小雞→小雞吃很多東西→又長成大公雞和大母雞→大母雞又能生蛋了。

2.2運用FLASH 8制作小雞出殼動畫過程

1、展示動畫效果并敘述動畫過程；

2、新建文檔，繪制雞蛋，刪除邊框線；

3、繪制裂紋（和雞蛋在同一個圖層）：1）利用套索工具或直線工具繪制；2）利用墨水瓶工具描秒裂邊。

4、制作裂紋逐漸出現(xiàn)效果：注意：在第一幀不顯示裂紋，從第二幀開始顯示裂紋，然后到第九幀每幀出現(xiàn)一個裂紋，制作逐幀動畫效果。1）選中第2-10幀插入關(guān)鍵幀；2）然后制作2-10每幀的裂紋效果。

5、新建圖層2，選擇雞蛋上半部分轉(zhuǎn)換為圖形元件，在圖層1的第10幀處刪除雞蛋上半部分，然后到圖層2插入空白關(guān)鍵幀，原位置粘貼（CTRL+SHIFT+V）。

6、制作雞蛋上半部分落地的動作：在圖層2的20幀處插入關(guān)鍵幀，然后將雞蛋上半部分落地，并旋轉(zhuǎn)180度（利用變形工具），為了解決雞蛋落地不自然情況，在15幀插入關(guān)鍵幀，然后調(diào)整雞蛋位置和旋轉(zhuǎn)方向。

7、制作脫落后雞蛋的裂紋：進入元件1編輯狀態(tài)，利用墨水瓶工具繪制裂紋

8、導(dǎo)入兩張小雞圖片，拖拽到新建圖層。

注意：上半部分雞蛋落地的時候，小雞出現(xiàn)。

1）新建圖層，拖拽到最下面，導(dǎo)入兩張小雞圖片。2）在第10幀插入幀，放入小雞1，在第15幀插入關(guān)鍵幀，創(chuàng)建其中補件動畫；3）在第20幀插入幀，然后在雞蛋左側(cè)低端放入小雞2，創(chuàng)建15到20幀的補間動畫，為了使動畫效果自然，在17幀插入關(guān)鍵幀，然后調(diào)整小雞位置和旋轉(zhuǎn)方向。

總結(jié)：FLASH軟件制作的《小雞出殼》多媒體課件在幼兒園主題教學(xué)活動中的實踐表明幼兒更加形象而深刻地認識到了雞蛋和小雞兩者之間的關(guān)系，從而增長了幼兒的見識，開闊了他們的視野。多媒體技術(shù)可以讓幼兒教育活動最大限度地還原真實，幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā)，他們的活動呈現(xiàn)一種真正有意義、有價值的活動， 極大地幫助幼兒形成學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力，為幼兒身心發(fā)展需求提供必要條件。

參 考 文 獻

[1]賀曉麗.多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的運用[J]. 考試周刊，2013（42）：190

[2]羅帥多.多媒體教學(xué)環(huán)境下幼兒探索型主題活動研究[D]碩士學(xué)位論文.湖南師范大學(xué)，2012

[3]趙楠.多媒體輔助幼兒園教學(xué)的現(xiàn)狀與對策研究[D]. 碩士學(xué)位論文.東北師范大學(xué)，2011

[4]毛娟.Flash動畫效果綜合運用項目教學(xué)設(shè)計[J].新課程教研，2016（10）

[5]周源，余靜.FLASH 動畫設(shè)計軟件在多媒體技術(shù)中的應(yīng)用研究[J].電子技術(shù)與軟件工程，2014（12）