莎娜++石海英

摘要：大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是促使大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，改進(jìn)和加強(qiáng)青年學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)積極的愛(ài)國(guó)主義精神，從而引導(dǎo)學(xué)生向健康的方向成長(zhǎng)和成才，同時(shí)也是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新的精神、實(shí)踐能力、合作的精神和社會(huì)交往能力的重要途徑。本文從三個(gè)方面詳細(xì)闡述了通過(guò)大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，最后達(dá)到追求紅色足跡的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐 愛(ài)國(guó)主義

中圖分類(lèi)號(hào)：G64244文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2016）13-0132-01

一、大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的現(xiàn)狀

大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)指“科技、衛(wèi)生、文化”三方面下鄉(xiāng)，是各大高校在大學(xué)生暑期開(kāi)展的一項(xiàng)意在提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。目前，大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我國(guó)高校實(shí)踐育人的重要手段之一，是改進(jìn)并且加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。對(duì)于增強(qiáng)大學(xué)生的使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高大學(xué)生的整體素質(zhì)都有十分重要的意義。目前來(lái)看，大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)有所成效，但活動(dòng)的范圍、活動(dòng)的質(zhì)量等方面還存在薄弱環(huán)節(jié)和亟待解決的問(wèn)題。

二、大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育所產(chǎn)生的問(wèn)題

隨著大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)熱烈持續(xù)的開(kāi)展，面對(duì)新的形勢(shì)和要求，如何更好地對(duì)大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)愛(ài)國(guó)主義的教育予以規(guī)范，已成為迫切需要解決的問(wèn)題，而且大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育的局限性也逐漸暴露出來(lái)：

（一）實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間規(guī)劃不夠科學(xué)

部分高校對(duì)于大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)這個(gè)項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)太籠統(tǒng)，活動(dòng)的內(nèi)容很膚淺且單一，實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間太短，實(shí)踐項(xiàng)目的實(shí)施沒(méi)有任何計(jì)劃可言，況且許多高校把組織大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)僅僅是當(dāng)做完成上級(jí)下達(dá)任務(wù)，下級(jí)去完成，未能真正意識(shí)到我國(guó)把大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)作為一種教育的載體的真正意義。實(shí)踐的項(xiàng)目很簡(jiǎn)單并且與往年是重復(fù)的，并且學(xué)校沒(méi)有組織大家真正地實(shí)地去考察，去研究，加之項(xiàng)目的規(guī)劃不是很科學(xué)，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員之間產(chǎn)生很大的分歧，影響了實(shí)踐的效果和目的。

（二）實(shí)踐的參與者參差不齊并且不夠積極

一方面，實(shí)踐規(guī)劃者并沒(méi)有把各年齡段的參與者系統(tǒng)劃分，而是全員直接參與，這就給實(shí)踐活動(dòng)造成了很多不利之處。另一方面，大學(xué)生對(duì)于“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足，重視不夠，不少大學(xué)生認(rèn)為“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校用來(lái)應(yīng)付上級(jí)部門(mén)的一項(xiàng)工作而已，用不著認(rèn)真對(duì)待，只要拿到應(yīng)該得到的學(xué)分就可以，所以好多大學(xué)生只是簡(jiǎn)單的應(yīng)付。

（三）實(shí)踐任務(wù)重，效果不明顯

學(xué)校對(duì)于大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)下達(dá)的任務(wù)結(jié)果過(guò)于理論化，同學(xué)們往往都做不到，只是表面化地去做些援農(nóng)助農(nóng)的事，未能將發(fā)展農(nóng)村的各項(xiàng)工作與大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及自己的科研方向很好地結(jié)合，實(shí)踐的活動(dòng)對(duì)農(nóng)村的整體改變很小，未能很好地發(fā)揮實(shí)踐育人和提高農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。

（四）大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于愛(ài)國(guó)主義的教育很少

學(xué)校應(yīng)該多安排一些紅色路線，讓大學(xué)生追尋紅色的足跡，從而塑造大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

三、探求完善對(duì)于大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的對(duì)策建議

（1）點(diǎn)滴滲透、時(shí)刻進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，注重體驗(yàn)安排軍隊(duì)、紀(jì)念碑等愛(ài)國(guó)主義教育地點(diǎn)，在學(xué)生本專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育?？梢栽诖髮W(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐中安排到一些紅色經(jīng)典的地方去體驗(yàn)、觀察，例如可以去新疆的兵團(tuán)，去體會(huì)兵團(tuán)人真實(shí)的內(nèi)心情感。

（2）對(duì)于大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)該選好正確的時(shí)間，進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃，對(duì)于人員進(jìn)行有效的分類(lèi)。對(duì)于大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)該有個(gè)整體的安排，按大學(xué)生的年齡段進(jìn)行分配，切勿都混在一起。同時(shí)也應(yīng)該選好時(shí)間。最后，在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，一定要規(guī)劃好，對(duì)于一些應(yīng)急事情要處理妥當(dāng)。

四、結(jié)語(yǔ)

“三下鄉(xiāng)”是一項(xiàng)非常系統(tǒng)的工程，也是大學(xué)生活中整個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要形式，是貫徹落實(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育方針，堅(jiān)持以教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)、與社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的重要目標(biāo)和途徑，是實(shí)施創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育和生活擴(kuò)展的重要組成部分，是新形勢(shì)下對(duì)大學(xué)生思想政治教育改進(jìn)和加強(qiáng)的有效載體，是發(fā)揮大學(xué)生的智力優(yōu)勢(shì)，是對(duì)大學(xué)生有效地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要舉措。要調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性，形成一個(gè)全社會(huì)關(guān)心、支持和參與大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的生動(dòng)局面，使大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)廣泛、深入、持久地開(kāi)展下去。