王亞峰

雪兒讀初二，是班級里最優(yōu)秀的學生。

媽媽在雪兒三歲時就離開了這個家。爸爸便把全部希望都寄托在她身上?？勺罱鼛滋?，雪兒的爸爸有些坐立不安。

爸爸接到班主任于老師的電話，說雪兒最近一周上課狀態(tài)不佳，整天魂不守舍。于老師急得團團轉(zhuǎn)，迫切想查清原因。爸爸說，這孩子一直很乖巧，沒看出有何變化。

期中考試后，教導處的成績單下來了。雪兒果然出問題了，年組二十名！看到雪兒下滑的成績，于老師失望地坐到椅子上自言自語。爸爸接到雪兒的成績，也覺得頭上被澆下了一盆冷水。

“雪兒，出來一下！”周一下早自習，于老師嚴肅地把雪兒叫到辦公室?！澳憧矗@半封信是寫給你的不？”

“怎……怎么到您那兒了？”雪兒低著頭怯生生地問。

“你爸爸從你書包里翻出來的，今早特意跑來送給我。雪兒，你太讓老師和爸爸失望了！你知道早戀的嚴重后果嗎？再這樣下去，你的升學前途不就徹底毀了嗎？寫信的人是誰？哪個班的？老師出面幫你解決！”

“您和爸爸怎么能這樣做？信是我的隱私，你們無權(quán)干涉！再說，我沒早戀，那半封信您看到了，有那樣的字眼嗎？”雪兒漲紅了臉辯駁。

“是沒太明白，可另一半信呢？上周下晚自習后我看到你和一個男生坐在一起，那個男生是誰？”

“我不會出賣他的，我沒早戀！老師，您要相信我！”雪兒哭著跑了出去。

于老師憋了一肚子氣：“無可救藥！再優(yōu)秀的孩子到了青春期都沒辦法?！?/p>

“上周五放學，我看見你班的雪兒和一位男生在走廊里神神秘秘地嘀咕什么，不是早戀，還能是啥？”另一位老師補充道。

第二天早晨，于老師看見自己辦公桌上擺著一封半書信。于老師打開其中一封：

老師您好！請您原諒我！整件事情都怪我。

這學期我爸媽鬧離婚，他們都不管我了，我沒心情學習。雪兒知道后，一再鼓勵我。利用晚自習后和早自習前幫我補課，可我油鹽不進，氣得雪兒沒辦法。沒承想她用了一招苦肉計：我不進步，她就讓自己的成績落后。

期中考試后，我看到雪兒下滑的成績，趕緊給雪兒寫了一封信，讓她放心，保證期末進步。雪兒怕我說話不算數(shù)，把那封信一撕兩半，說等到期末后兌現(xiàn)。

老師，沒想到這事讓您和雪兒的爸爸冤枉了雪兒，這半封信我一并放到您桌子上。

老師，請您相信我和雪兒，期末考試，我們一定不會再讓您失望的?！跣『?/p>

于老師看完信，內(nèi)心被撞疼了，眼角瞬間溢出了幾朵淚花兒。她默默地把桌子上的半封信和雪兒先前的半封小心合到一起，鄭重地藏到辦公桌里。

隨心摘自《本溪晚報》