米雪梅

摘 要：基于“二胎”政策下兒童在使用玩具時的互動關系分析，在設計玩具時考慮在家庭關系中兩個孩子年齡的差異化程度，通過年齡不同差異的程度來考慮設計的互動性。二孩家庭關系中還存在一定的矛盾關系，玩具互動性需要考慮一定的情感化、趣味性、益智性等設計，對二孩家庭的情感起到促進作用。讓玩具互動性的設計從父母與孩子之間轉(zhuǎn)化為孩子與孩子之間，玩具不僅起到寓教于樂的作用，還發(fā)揮一定的調(diào)劑作用。

關鍵詞：互動性；情感化；家庭關系；益智性

0 引言

兒童玩具產(chǎn)生的互動性是玩具具有趣味性的一個重要因素，因此玩具的互動設計需要合理應用?；凇岸ァ闭?，家庭二胎的出現(xiàn)，改變了玩具互動性設計針對父母與孩子關系的考究。玩具的互動性主要體現(xiàn)在兒童與周圍的人互動交流，通過玩具為實物載體來呈現(xiàn)。 “二胎”政策改變了兒童在家庭互動中的關系地位，把孩子之間的互動上升為家庭關系的主導地位。由于國家政策在此之前實施的計劃生育，目前出現(xiàn)的“二胎”家庭的情況也會變得比較復雜，不同的家庭，兩個孩子之間年齡存在的差距也不一樣。基于這樣一個年齡差距大的家庭環(huán)境，兒童之間的心理、生理、行為習慣等也存在很大差異，針對不同情況需要具體考慮玩具產(chǎn)品的設計。

1“二胎”家庭兒童對玩具互動性的設計要求

1.1 基于“二胎”家庭環(huán)境下，玩具設計在親子互動關系的設計策略

基于“二胎”家庭環(huán)境下對兒童玩具互動性設計的要求，首先，父母在玩具操作認知上的引導作用。在兒童玩具設計中的互動關系中，存在著教與學的認知，在父母與一個孩子之間的互動或者是父母與兩個孩子之間的互動，父母的引導玩具才能發(fā)揮寓教于樂的作用。針對“二胎”家庭，在玩具互動性設計的角色關系中也因此改變，父母在引導的角色中存在著兩個角色或者以上，因此，玩具設計師在玩具產(chǎn)品設計的互動性策略要做改變。這類的互動性玩具產(chǎn)品可為多角色扮演、多功能體驗、產(chǎn)品系列化等設計。其次，對于“二胎”家庭環(huán)境關系中，一胎孩子和二胎孩子年齡相差較大的關系中，父母在玩具設計的策略主導地位可改變。在“二胎”家庭環(huán)境中，兩個孩子之間的情感維系是一個重要矛盾。玩具設計師在玩具產(chǎn)品互動策略中，設計好孩子之間的互動關系，比父母在互動關系的主導地位重要。最后，對于“二胎”家庭環(huán)境關系中，一胎孩子和二胎孩子年齡相差較小的關系中，父母在玩具設計的策略主導地位還是不可改變的。產(chǎn)品互動的策略主要考慮低幼年齡段孩子生理和心理的發(fā)展，這類的互動性玩具可為感官認知、簡單邏輯、行為習慣培養(yǎng)等設計。

1.2 基于“二胎”家庭環(huán)境下，玩具設計在兒童互動關系的設計策略

在一般兒童玩具產(chǎn)品互動性設計的要求中，培養(yǎng)孩子的社交能力是主要的目的。通過玩具產(chǎn)品使孩子與孩子之間相互交流的過程中，培養(yǎng)良好的社交行為習慣?；凇岸ァ奔彝キh(huán)境下兒童的互動性設計要求，對設計策略的趣味性要求更高。在兒童玩具互動性設計策略上，玩具產(chǎn)品一定具備符合兒童心理和生理需求的要求，玩具設計的趣味性要充滿滿足孩子的需求。尤其在“二胎”家庭中，互動關系對處理兒童之間情感關系起著重要的作用，而玩具的趣味性對互動關系有著重要影響。兩個兒童在選擇互動同一款玩具或者分享玩具的時候，玩具產(chǎn)品的趣味性是最能使兩者之間產(chǎn)生互動關系。在兒童教育中，學會分享是孩子成長中重要的一課。因此，在兒童玩具互動性要求中，兒童在分享玩具產(chǎn)品互動中產(chǎn)生的樂趣，可促使兒童之間產(chǎn)生新的互動關系。

2“二胎”政策下兒童對玩具互動性的設計原則

2.1 安全性設計原則

玩具產(chǎn)品的安全性是這個行業(yè)的首要原則，對于玩具產(chǎn)品的安全要求，主要為產(chǎn)品的質(zhì)量、使用的安全隱患、教育的引導方向性等等方面。在市場上不同年齡段的玩具產(chǎn)品，都有嚴格的安全標準和范圍。對低年齡段的兒童和高年齡段的兒童安全標準完全不一樣，因此，在“二胎”家庭兒童同時使用互動性玩具產(chǎn)品時，玩具產(chǎn)品設計師在安全設計上要求更高，產(chǎn)品要適應于較大年齡跨度的兒童。玩具設計師針對兒童玩具產(chǎn)品的安全性設計，主要看玩具產(chǎn)品使用的材質(zhì)、造型和功能等。在“二胎”家庭兒童使用的玩具產(chǎn)品中，設計的安全性主要以低齡玩具安全標準要求為主，這樣才能保證玩具在最安全的情況下使用。

2.2 創(chuàng)新性設計原則

玩具設計的創(chuàng)新性，是兒童玩具互動性設計的核心。任何設計類的項目都希望在某些方面有所創(chuàng)新，任何的設計需要被設計，也是對創(chuàng)新的需求。兒童互動性產(chǎn)品的設計創(chuàng)新主要體現(xiàn)在玩具設計的規(guī)則產(chǎn)生的創(chuàng)新、玩具設計在外觀形態(tài)上設計產(chǎn)生的創(chuàng)新、玩具設計在功能上設計產(chǎn)生的創(chuàng)新。在“二胎”家庭環(huán)境下，兒童玩具互動性的創(chuàng)新設計主要可運動玩具新規(guī)則的產(chǎn)生，玩具產(chǎn)品具有一定的游戲性和規(guī)則性，這樣才能把兩個兒童的互動性聯(lián)系在一起。這類的玩具設計可參考故事場景類、角色扮演類、桌面游戲等規(guī)則性強的玩具。

關于兒童年齡差距大的家庭，玩具設計的互動性能結(jié)合不同年齡段的心理需求設計，這樣的玩具產(chǎn)品已經(jīng)具備一定的創(chuàng)新性。玩具設計師能否做到真正的符合兒童生理和心理的需求，就需要對不同時期孩子成長的特點做深入的調(diào)研分析，做到具體問題具體分析。玩具產(chǎn)品互動的創(chuàng)新性設計原則也是遵循科學合理的條件下實施，因此，在互動性關系培養(yǎng)的策略中，多注入不同年齡段需求的元素。

2.3 情感化設計

對于“二胎”家庭兒童玩具互動性設計的重要原則，就是玩具互動性設計可促進孩子之間的情感關系。對于“二胎”政策的開發(fā)，多數(shù)人是否實施政策一個很重要的因素，就是一胎在情感上是否接受“二胎”，這里就存在著孩子之間的情感關系問題，因此，在“二胎”家庭關系中，兩個孩子之間情感的互動，可用玩具產(chǎn)品的互動關系來設計。玩具設計師在一個家庭可同時使用兩個孩子玩具的產(chǎn)品設計中，一定要考慮玩具產(chǎn)品的互動關系如何體現(xiàn)情感化。這種互動關系的策略設計能對孩子之間感情促進有一定積極作用。

2.4 “二胎”兒童玩具產(chǎn)品的寓教于樂

寓教于樂，是指玩具的使用者在玩的過程中體驗到了趣味性又得到了某方面的認知。兒童在選擇玩具產(chǎn)品，出發(fā)點源自于產(chǎn)品的趣味性。國內(nèi)大多數(shù)父母為孩子選擇的玩具，大多數(shù)家長的目的是以教育為主。也就是說，父母對玩具產(chǎn)品的購買，還是在于產(chǎn)品能教兒童某方面的認知。一般的玩具產(chǎn)品，具有某些認知方面的認知，都需要在一定的引導下才達到教育的意義。基于兩個兒童使用玩具的前提下，孩子在互動的過程中，可通過兒童生理和心理需求體驗玩具的趣味性，在體驗的過程中得到了相對應的教育。在這關系中的體驗過程，一般需要有一個兒童來引導教的關系，因此，玩具設計師在兩個兒童能體驗寓教于樂的效果，需要綜合考慮使用時起引導地位的角色。

3 結(jié)論

在注重玩具互動性體驗的條件下，考慮“二胎”家庭中兒童之間的特殊互動關系。這對目前國內(nèi)家庭教育有一定的引導作用，尤其對玩具設計師在玩具產(chǎn)品設計互動性時，“二胎”家庭孩子的社交，人際關系、情感因素等，對兒童的身心健康有一定的促進作用。尤其是年齡差距大的“二胎”家庭，玩具設計的互動性考慮，不僅促進孩子之間的情感溝通，也為玩具設計師對產(chǎn)品設計提供很好的理論依據(jù)。