郝麗梅

摘 要： 本文以吉林省圖書館的服務工作為例，簡述其在公共文化服務體系建設中倡導閱讀、傳播文化、社會教育、文化休閑的社會作用。

關鍵詞：公共文化服務體系 公共圖書館

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）02-0037-01

公共圖書館作為公共文化基礎設施之一，承擔提供普遍均等、惠及全民的獲取信息、學習休閑、社會教育、獲取幫助等公共文化服務使命，是公共文化服務體系的重要組成部分，發(fā)揮著積極的作用。

一、公共圖書館在公共文化服務體系中的作用

1.倡導閱讀，提供信息服務

公共圖書館是全民享用文化服務的平臺，是培養(yǎng)公眾閱讀習慣和能力的主力軍。在提供普遍的大眾文化閱讀服務的基礎上，可以深化閱讀服務體系，提供少兒文化閱讀服務、學人文化閱讀服務、工商界人士文化閱讀服務、官員文化閱讀服務、文化工作者閱讀服務等，倡導全民閱讀，提高人口素質。

公共圖書館依托豐富的館藏信息資源和服務優(yōu)勢，通過搜集、整理、開發(fā)、傳遞向社會各界提供項目咨詢、課題檢索、科技查新等信息咨詢服務，最大限度的為社會提供信息支持。

2.文化休閑，促進和諧社會氛圍

公共文化服務的目的是保障和實現公民的基本文化權益，滿足廣大人民群眾基本文化需求。圖書館作為社會文化活動中心之一，其休閑娛樂功能日漸豐富和活躍了公眾的文化生活。舒適的人文環(huán)境，設備先進、設施一流的文化活動場所，觀影、展覽、講座等文化活動正能滿足公眾的不同文化需求。

圖書館針對弱勢群體提供的個性化、人性化服務，極好的詮釋了公共圖書館的公平性和公益性特征，切實保障了公眾的文化權益，有利于促進社會和諧。

3.弘揚文化，承擔社會教育職能

在公共文化服務體系中，圖書館是保存和弘揚人類文化遺產的重要陣地。通過收集、保存、整理文獻資源，建立特色數據庫、文獻數字化等工作，進行文化展示、文化教育、文化交流，為公共文化建設貢獻自己的力量。

文化的傳承離不開教育，圖書館也歷來承擔著教育的功能。正如蔡元培先生所言“教育不專在學校，學校之外，還有許多機關，第一是圖書館”。在共享工程遠程教育、建立流動閱讀點、兒童啟蒙教育等方面，圖書館的教育職能始終在公共文化服務體系中發(fā)揮重要作用。

二、吉林省圖書館在構建公共文化服務體系中的具體措施

1.依托館藏優(yōu)勢，引領全民閱讀

書房建設，閱讀近在身邊。從2011年7月開始，吉林省圖書館推出了“百姓書房”和“學生書房”建設項目，根據各自不用需求，為機關企事業(yè)單位、科研院所、部隊、派出所、村鎮(zhèn)、街道、商場、賓館、學校等地配備圖書、報紙、期刊，并定期更換，讓公眾能隨時感受到近在身邊的閱讀。

圖書數字化，閱讀觸手可及。2011年9月14日，吉林省數字圖書館推廣工程正式啟動，面向公眾提供數字化閱讀服務。2012年11月28日，吉林省數字閱讀聯(lián)盟平臺啟動，實現統(tǒng)一認證、統(tǒng)一檢索、文獻傳遞、在線學習、培訓等基本功能。2014年9月23日，啟動“吉林云圖”，省內49家聯(lián)盟成員館的逾十萬注冊讀者均可登錄“吉林云圖”閱讀百萬冊電子書、300多種報紙、近3億篇中外文期刊元數據以及豐富的音視頻資源。

快樂閱讀，從此愛上圖書館?！靶⌒D書管理員”、“青青草”英語繪本沙龍、“在閱讀中遇見美麗的自己”——作家進校園活動活動，能激發(fā)學生們的閱讀熱情，愛上圖書館；經典美文朗誦會，可使聽眾在韻味悠長的節(jié)奏中感受閱讀帶來的無限歡樂。

2.開發(fā)特色館藏，傳承文化全民共享

特色數據庫建設。目前吉林省圖書館通過文字、圖片、音頻、視頻等多種方式已建成20個特色數據庫，包括吉林二人轉數據庫、東北抗聯(lián)數據庫、薩滿文化數據庫、打牲烏拉數據庫等等。以詳盡的文字、圖像，系統(tǒng)展示了吉林省的地域文化、民風民情。此外，松花石、偽滿建筑遺跡、吉劇等數據庫業(yè)已完成即將呈現給廣大讀者。

文獻數字化。吉林省圖書館館藏的大量民國文獻和偽滿文獻具有重要的史料價值，為更好地發(fā)揮其使用價值，偽滿文獻數字化工作已經開展，目前已拍攝30余萬拍。

3.創(chuàng)建品牌活動，打造文化休閑中心

電影放映、音樂會、演奏會、展覽、公益講座等，是圖書館送給廣大人民群眾的免費文化大餐。吉林省圖書館新館投入使用后，為觀眾奉上7場音樂會和1場話劇演出。2016年舉辦各類展覽展示20項，定期舉辦“文化吉林”講壇31期，還與省社科聯(lián)共同舉辦了吉林社科講壇15期，協(xié)同其他單位開展講座6期。

4.加強基層服務，關注弱勢群體

加強基層服務，是圖書館踐行公共文化服務著力發(fā)展的重點。吉林省圖書館一方面立足文化共享工程平臺，向各基層服務網點提供講座資源、致富信息等，舉辦文化共享工程技術骨干培訓班，培養(yǎng)業(yè)務骨干；另一方面，開展“結對子、種文化”活動，與縣級圖書館結成幫扶對象，送圖書，建學生書房，邀請學者到當地做講座，一對一為縣級圖書館培訓業(yè)務骨干。

吉林省圖書館非常關注農民工子女的成長。請高校志愿者為農民工子女輔導功課，建立農民工子弟校學生書房，邀請兒童作家為農民工子女授課，連續(xù)舉辦六屆農民工子女書畫精品展，提升了農民工子女的自信心和使命感。此外，吉林省殘疾人書畫攝影藝術展的展出，觀者在贊嘆其才藝精湛的同時，更加深了對殘疾人士的社會認同。

三、努力的方向

1.合理結構布局

基層圖書館是公共文化服務體系建設中的薄弱環(huán)節(jié)，就吉林省公共圖書館第五次評估的情況而言，公共圖書館發(fā)展不平衡的現象較為嚴重。因此，吉林省圖書館在鞏固現有幫扶工作的基礎上，應加大投入力度，以點帶面，讓幫扶成效逐步擴散。

在網點布局方面，省內各圖書流通站和書房，要充分發(fā)揮社會教育的功能，不能成為死棋，完善網點之間的聯(lián)動和互動，優(yōu)化圖書館結構。

2.精深服務對象

從服務對象的年齡層次而言，成人服務重于少兒服務，少兒服務重于低幼服務。吉林省圖書館少兒館將低幼兒和少兒的繪本閱讀分區(qū)管理，年齡分層服務正在加強，少兒館發(fā)展中的結構問題有待進一步優(yōu)化。

從文獻的服務結構而言，缺少針對性和專業(yè)性的文獻分區(qū)服務。目前，大多數圖書館仍是按照傳統(tǒng)的中圖分類法進行圖書上架整理的大眾性圖書館，絕少設立某一涵蓋書、刊、視頻等資源于一體的研究型閱覽結構，這是對圖書館服務和讀者使用的雙重考驗。

3.加強協(xié)調合作

吉林省圖書館與黨政機關、高校、新聞媒體等多家機構協(xié)調合作，開展講座、展覽、音樂會等多項文化活動，共同保障公民的文化權益。并為多家單位提供資源和場地，協(xié)助提升全省的文化軟實力。今后，應繼續(xù)與其他文化機構合作，不斷發(fā)揮自身優(yōu)勢，提升服務水平和服務能力。

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