董海全

【關(guān)鍵詞】 新課程；教師；專業(yè)發(fā)展；學(xué)習(xí)；研究；途徑

【中圖分類號(hào)】 G633.55 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）24—0039—01

教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，教師專業(yè)化是一個(gè)發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。為了有效推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，作為物理教師而言，要著力注重自身的專業(yè)成長(zhǎng)。對(duì)于一位追求成功、善于反思的物理教師來(lái)說(shuō)，每堂課都是一次全新的體驗(yàn)，要設(shè)置不同的情境，要面對(duì)學(xué)生的不同反應(yīng)，教學(xué)中的每次師生互動(dòng)、教學(xué)沖突都會(huì)激發(fā)新的思考和創(chuàng)造。

一、讓教師在激勵(lì)中成長(zhǎng)和發(fā)展

教師只有熱愛(ài)自己的工作，才能擺脫很多世俗的束縛?，F(xiàn)實(shí)中，因?yàn)榉敝氐纳龑W(xué)壓力，教師的心情常常是壓抑的，但你應(yīng)該努力營(yíng)造快樂(lè)的環(huán)境，讓學(xué)生快樂(lè)。你也得找到讓自己快樂(lè)的窗口，讓你每天都快樂(lè)，因?yàn)榭鞓?lè)的核心就是你自己。只有你真正快樂(lè)了，你才不會(huì)在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂(lè)了，你才無(wú)愧于你的職業(yè)。物理教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)一步的改造急需一支愛(ài)崗教業(yè)的事業(yè)型研究型的物理教師隊(duì)伍，教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低，不僅決定著物理新課程改革的成功，也影響著學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和命運(yùn)。學(xué)校不僅是學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所，也是教師發(fā)展的場(chǎng)所，沒(méi)有教師的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展就無(wú)法落實(shí)。盡管學(xué)校要為教師的發(fā)展提供平臺(tái)，但是教師更要關(guān)注自身的發(fā)展的途徑和過(guò)程，促進(jìn)自我對(duì)教學(xué)行為的反思，通過(guò)各種方式的激勵(lì)，使自我持續(xù)不斷的革新和永無(wú)止境的探索。

二、做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的學(xué)者型教師

1. 學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的惟一途徑。當(dāng)前，教師最大的問(wèn)題是缺乏學(xué)習(xí)，不了解新教育發(fā)展的新理念、新動(dòng)向，不了解教育政策、教育形勢(shì)和教育改革的趨勢(shì)。從客觀上講，教師的教學(xué)工作和非教學(xué)活動(dòng)負(fù)擔(dān)沉重，特別是在“中考、高考兩根指揮棒”的禁錮下，教師們提心吊膽地守著自己的學(xué)科教學(xué)，生怕把不好關(guān)，考不出好成績(jī)。因此，要在教師中興學(xué)習(xí)之風(fēng)，要千方百計(jì)地把教師們從非教學(xué)活動(dòng)中解放出來(lái)，促其通過(guò)學(xué)習(xí)，把精力用在潛心鉆研教學(xué)上。要使教師們懂得，學(xué)習(xí)是自身修養(yǎng)和自我完善的一把金鑰匙，是教師走上終身學(xué)習(xí)之路、走進(jìn)學(xué)習(xí)化社會(huì)的惟一途徑。

2. 學(xué)習(xí)要有針對(duì)性。首先，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和教育改革與發(fā)展的形勢(shì)、政策；其次，要加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)，要使老師們具有最起碼的信息技術(shù)素養(yǎng)，即學(xué)會(huì)并掌握基本的信息技術(shù)使用方法的知識(shí)，了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史，了解當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的前沿領(lǐng)域；第三，有關(guān)人文科學(xué)的廣泛領(lǐng)域的涉獵，如政治、歷史、傳統(tǒng)文化、文學(xué)、藝術(shù)等，以擴(kuò)大中小學(xué)教師的知識(shí)擁有面；最后，要倡導(dǎo)教師們學(xué)一點(diǎn)哲學(xué)，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)校要為學(xué)教師營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍和條件，提供各種各樣的工具書(shū)和網(wǎng)絡(luò)資源。教師更應(yīng)當(dāng)按照各自的需求和興趣，要逐步養(yǎng)成日積月累的習(xí)慣。提倡積累讀書(shū)卡片或用電腦匯集資料，老師們從構(gòu)建自己的教學(xué)資源庫(kù)的角度去促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，要積極參與和自發(fā)地組織專題沙龍，交流學(xué)習(xí)收獲，研討共同感興趣的問(wèn)題。要引導(dǎo)教師勤于思考，善于思考，長(zhǎng)于記憶。

三、積極開(kāi)展行動(dòng)研究，努力成為教學(xué)的實(shí)踐者和研究者

物理教師的工作特點(diǎn)就是與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，教師要重視信息收集與整理，努力把教學(xué)中存在的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題。一是在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，二是向有關(guān)物理教育專家詢問(wèn)當(dāng)前學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀和研究的熱點(diǎn)，三是通過(guò)查閱文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)有關(guān)問(wèn)題，四是參加學(xué)術(shù)會(huì)議，在學(xué)術(shù)交流中找到自己感興趣的課題，五是向社會(huì)了解人們對(duì)物理教育改革的要求產(chǎn)生課題。同時(shí)，教師還要善于積累工作中思維的火花，不斷強(qiáng)化成果意識(shí)和成才意識(shí)。及時(shí)地將教學(xué)中的感悟、反思以及學(xué)生對(duì)一些問(wèn)題的新想法記錄下來(lái)，定期整理，并形成論文。撰寫(xiě)研究論文或報(bào)告也是這一階段的重要工作，它是對(duì)課題研究的成果、過(guò)程和解釋等內(nèi)容的綜合陳述。只有言語(yǔ)明確、科學(xué)、有說(shuō)服力的研究論文或報(bào)告，才能有效地與他人交流，才能使本課題研究的成果得以普及和推廣。

四、拓展發(fā)展途徑，促進(jìn)教師專業(yè)水平提高

要不斷拓展教師發(fā)展途徑。比如，鼓勵(lì)教師參加市區(qū)教研活動(dòng)，參加學(xué)術(shù)會(huì)議，高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修，外出交流。重視教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修和專業(yè)提高。教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和專業(yè)提高首先要立足一個(gè)“新”，因?yàn)榻處熓且粋€(gè)面向未來(lái)的職業(yè)；其次要著眼一個(gè)“寬”，教師要注意不斷拓寬知識(shí)面，滿足教學(xué)的需要；再次適當(dāng)注意一個(gè)“?！保瑧?yīng)適當(dāng)加強(qiáng)專業(yè)的深度，做到居高臨下；最后，落實(shí)一個(gè)“用”，即加強(qiáng)理論與知識(shí)的應(yīng)用，增強(qiáng)所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性。同時(shí)，教師提高專業(yè)化水平時(shí)，需要處理好以下關(guān)系：即面授與自學(xué)的結(jié)合；理論與實(shí)踐結(jié)合；教學(xué)與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)結(jié)合；校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外研修、參觀訪問(wèn)相結(jié)合。

編輯：蔡揚(yáng)宗