張宗仁

(江蘇省江浦高級(jí)中學(xué) 211800)

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展雖會(huì)推動(dòng)社會(huì)的快速發(fā)展，但同時(shí)也會(huì)對(duì)環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的破壞.目前全世界每年產(chǎn)生的有害廢物達(dá)4億噸，嚴(yán)重威脅到人類的生存，因而有些學(xué)者提出“綠色化學(xué)”的理念，希望能有效解決環(huán)境問(wèn)題、避免污染.用環(huán)保的思想的指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)成為教育工作者的共識(shí)，在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)思想，對(duì)學(xué)生綠色環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)具有積極的作用.

一、綠色化學(xué)思想概述

隨著生態(tài)工程的不斷發(fā)展，保護(hù)環(huán)境越來(lái)越成為教育工作的指導(dǎo)性思想，因此將綠色化學(xué)概念引入到高中化學(xué)課堂顯得尤為重要，這也是時(shí)代的發(fā)展要求.對(duì)于綠色化學(xué)思想而言，其主要是指在綠色思想的指導(dǎo)性進(jìn)行化學(xué)教學(xué)，有機(jī)結(jié)合人文需要的合理性與化學(xué)的真理特性，以此培養(yǎng)學(xué)生的綠色意識(shí)，達(dá)到實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo).由于綠色化學(xué)思想的最終目的是通過(guò)使用無(wú)污染的化學(xué)材料和節(jié)約資源等方式，減少工業(yè)生活和社會(huì)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境造成的污染.通常綠色化學(xué)思想具有如下特征：①回收再利用化學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的物質(zhì)，這是因?yàn)榛瘜W(xué)物質(zhì)存在于社會(huì)生活的方方面面，在工業(yè)生產(chǎn)中的利用率較高，為人們的生活帶來(lái)了一定的便利，能產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益，但也會(huì)污染人們的身體健康及生存空間，因而倡導(dǎo)綠色化學(xué)思想是解決生活中化學(xué)物質(zhì)的重要路徑，為綠色環(huán)境的建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ).②工業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)的廢棄物是造成環(huán)境污染的主要因，在化學(xué)活動(dòng)中具有極大的影響，只有減少?gòu)U棄物，才能很好地解決環(huán)境問(wèn)題.③工業(yè)生產(chǎn)中的原材料大多數(shù)都為化學(xué)元素，在工業(yè)建設(shè)中使用綠色無(wú)污染的化學(xué)材料，有利于實(shí)現(xiàn)環(huán)境零污染建設(shè)的目標(biāo).

二、綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的貫徹

第一，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí).在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要向?qū)W生傳播綠色化學(xué)的思想，使學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，在學(xué)習(xí)中明白環(huán)境污染給人們帶來(lái)的影響，繼而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升.如學(xué)習(xí)無(wú)機(jī)元素、有機(jī)元素、化合物的認(rèn)識(shí)時(shí)，學(xué)生需要聯(lián)系社會(huì)環(huán)境中出現(xiàn)的問(wèn)題，將實(shí)踐知識(shí)和教學(xué)理論知識(shí)相結(jié)合，從而在化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境，減少污染的出現(xiàn)，更好地踐行綠色化學(xué)思想.

第二，創(chuàng)新教材內(nèi)容.高中化學(xué)教學(xué)的前提和基礎(chǔ)就是教材，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要學(xué)工具，因此在教學(xué)中應(yīng)用綠色化學(xué)思想時(shí)要適當(dāng)改革教材，以免學(xué)生抵觸或懷疑這一思想，為課下綠色化學(xué)相關(guān)知識(shí)的鞏固打好基礎(chǔ).當(dāng)然創(chuàng)新教材內(nèi)容并不是全部刪除原本的教材內(nèi)容，而是保留化學(xué)大綱內(nèi)容的同時(shí)，增加與綠色化學(xué)相關(guān)的知識(shí).如講解能量這一環(huán)節(jié)時(shí)，可以講述傳統(tǒng)的能源，如煤氣、碳等，向?qū)W生介紹新型無(wú)害的能源，如地?zé)?、乙醇等，使學(xué)生準(zhǔn)確理解能源的發(fā)展史，形成開發(fā)和應(yīng)用綠色能源的意識(shí).

第三，在實(shí)驗(yàn)中引入綠色觀念.學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常會(huì)接觸一些有害物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后也會(huì)生成一些有害氣體，這就需要教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作步驟進(jìn)行嚴(yán)格要求，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用及歸置化學(xué)實(shí)驗(yàn)用品，實(shí)驗(yàn)后恰當(dāng)處理產(chǎn)生的三廢物質(zhì)，清洗干凈實(shí)驗(yàn)用品.同時(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施日常實(shí)驗(yàn)時(shí)，可適當(dāng)降低藥劑濃度，以便保護(hù)環(huán)境、節(jié)約藥劑.如講解自燃現(xiàn)象時(shí)，基本采用白磷和二氧化碳進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這兩種藥劑的毒性較大，燃燒后會(huì)生成五氧化二磷，污染環(huán)境；因而在試驗(yàn)中可利用鎂粉和石英粉，生成硅化鎂后放在水中，水解生成的氣體會(huì)在空氣中自燃，這樣學(xué)生也可以觀察到自燃現(xiàn)象.

第四，有機(jī)結(jié)合素質(zhì)教育和綠色思想.綠色化學(xué)思想作為一種新的教學(xué)觀念，將其應(yīng)用于高中化學(xué)教學(xué)中，可以改變學(xué)生以往的思想認(rèn)知，從根源上解決環(huán)境問(wèn)題.學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中會(huì)掌握一些化學(xué)元素，而這些化學(xué)元素的應(yīng)用會(huì)帶來(lái)環(huán)境的污染問(wèn)題，在教學(xué)中滲透綠色化學(xué)思想，不僅能讓學(xué)生充分意識(shí)到綠色環(huán)保的重要性，還能有機(jī)結(jié)合素質(zhì)教育與綠色化學(xué)思想，使學(xué)生在知識(shí)的學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展，成為社會(huì)所需的新型人才.

第五，加強(qiáng)課外活動(dòng)實(shí)踐.俗話說(shuō)：實(shí)踐出真知.作為教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，實(shí)踐活動(dòng)比理論知識(shí)教學(xué)更易讓學(xué)生吸收與內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，因此在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用綠色化學(xué)思想時(shí)，可以組織豐富多彩的活動(dòng)形式，如專題講座、主題班會(huì)、實(shí)地參觀社會(huì)調(diào)查等，讓學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí).例如：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地參觀調(diào)查時(shí)，可以按照就近原則選擇一些化工企業(yè)、水泥廠、污水處理廠等，詳細(xì)記錄這些企業(yè)的三廢處理情況；然后對(duì)當(dāng)?shù)氐挠晁畃H值、飲用水衛(wèi)生指標(biāo)、空氣質(zhì)量指數(shù)進(jìn)行調(diào)研，這樣學(xué)生能切實(shí)感受環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí).

總之，將綠色化學(xué)思想應(yīng)用于高中化學(xué)教學(xué)中，是我國(guó)素質(zhì)教育發(fā)展的關(guān)鍵，也是實(shí)現(xiàn)綠色環(huán)境的重要目標(biāo)，有利于打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生樹立綠色化學(xué)和保護(hù)環(huán)境的思想，滿足素質(zhì)教育的發(fā)展需要.目前綠色化學(xué)思想的應(yīng)用處于初期階段，許多想法尚不完善，如實(shí)驗(yàn)設(shè)備的更新、綠色化學(xué)教材的編寫等，需要學(xué)校和社會(huì)共同努力，更好地付諸實(shí)踐.

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