來信 LETTERS

讓孩子找到生命的主場

下半場的哨聲吹響了，秋霖和春霖再次來到賽場，這是全區(qū)中小學足球聯(lián)賽的最后一場，球場迎來了決勝的關(guān)鍵時刻。

上半場，秋霖在一次卡位防守中受傷了，對方球員為了搶奪位置，用膝關(guān)節(jié)重重地頂了他的后腰，他忍著疼痛在球場上拼搶。春霖也受傷了，右腳的腳趾蓋劈了，在昨天比賽的對攻中受的傷。

兩人心里憋了一口氣，他們想證明自己，想給父母抱回一個獎杯。今天，他們特意把隊友邀請到賽場，用手機記錄下每分每秒。

秋霖和春霖是雙胞胎，秋霖是哥哥，春霖是弟弟，哥倆出生時，父母專門找人起了名字，孩子的到來像甘霖一樣給這個家庭帶來希望。

父母是外來務(wù)工人員，老家在四川，初一那年，父母帶著春霖和秋霖來到山東，在一家篷布廠打工，出苦力掙錢。父母沒有文化，把全部的希望都寄托在兩個孩子身上，滿心指望自己的孩子好好讀書，改變命運。

然而，來到新環(huán)境，春霖和秋霖在學習上并沒有很大起色，逐漸對學習失去了信心。眼看著哥倆兩年以后逃脫不了打工的命運，父母渴望的甘霖在哪里？

初一下學期，學校補充足球隊員，哥倆一商量，決定報名。也許是在課堂里憋得太久，哥倆一來到球場就顯得異常的興奮，像掙脫馬廄的小馬駒。哥倆訓練特別能吃苦，一個動作練上百次甚至上千次。暑假里，哥倆聯(lián)絡(luò)身邊的隊員，自己組織起訓練隊。他們在學校西邊停工的農(nóng)貿(mào)市場工地上，用磚頭砌起了球場，用竹竿搭起了球門，幾個隊員每天練得有滋有味。

春霖最難忘的是一次助攻。在和九中比賽時，他單刀突破到中路，此時，對方守門員出擊了，如果他不傳球或者傳慢了，這個球就給守門員截去了。關(guān)鍵時刻，他用腳背向左輕輕一撥，球直奔前鋒，前鋒抬腳射門，球進了！

哥倆在教室里找不到自信，卻在球場找到了快樂，在進球時體驗到了成功。足球改變了哥倆，把他們從輟學打工的邊緣拽了回來。足球幫助哥倆認識到了，人不能走偏了，就像足球一樣，它的方向就是球門。兩年來，無論春夏秋冬，哥倆都沿著足球劃出的弧線一直奔跑在人生的道路上。

6月份就要中考了，春霖和秋霖明白，這也許是他們最后一次代表學校比賽。下半場，哥倆拼上了全力，雙方搶得異常頑強。看到他們綠茵場中穿梭的身影，仿佛看到了球場中的生命課堂，也許春霖和秋霖的生命就在球場。

比賽以零比零踢平，最后進入點球決勝。也許是教練的安排，秋霖第一個出場，春霖最后一個出場。也許是上帝的安排，秋霖第一個球進了，春霖的最后一個球打在了橫梁上飛走了……

球隊最終以3∶2贏得勝利。全體隊員捧起獎杯，歡呼雀躍慶祝來之不易的勝利。

35分鐘是短暫的，可人生的賽場是永恒的。賽場之外的課堂，200分的文化課成績，似乎決定了他們無學可上，即使贏得了勝利，也被擋在了“球門”之外。足球還是那個足球，人卻不是熟悉的那個人。我們在為哥倆惋惜的時候，應該怎樣幫助他們拼好以后的人生賽場？他們能否再次找到那份成長中的快樂，找到屬于自己的生命主場？

教育就是幫助每一個孩子找到自己最好的生命方式。我們的教育能否像足球一樣是一個完滿的圓？

山東臨沂 邵長宇

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