羅硯玲

G633.7

高考以考察學(xué)生的能力為主，重點(diǎn)考察思維、運(yùn)算、空間想象、審題能力，對(duì)物理圖像的分析處理能力，挖掘隱含條件，將復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化，解決問(wèn)題的能力；合理安排做題時(shí)間的能力。中等難度占總題數(shù)的八成，交替考察新課標(biāo)考綱上的Ⅱ級(jí)要求的內(nèi)容，試題結(jié)合生活實(shí)際，區(qū)分度合理，無(wú)偏題、怪題和超綱題，創(chuàng)新性題目主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題上。有利于高校選拔新生，并有利于激發(fā)考生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)實(shí)事求是的態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)物理新課改革三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

一.試題命題特點(diǎn)：

1.選擇題的命題特點(diǎn)：

（1）.在2013年以前，物理選擇一直是不定項(xiàng)選擇，從2013年高考物理出題形式有一項(xiàng)重要變化，即在物理的選擇題部分增設(shè)了“在指導(dǎo)語(yǔ)中明確給出單選和多選題的題號(hào)”的要求。這一變化也對(duì)高中物理教學(xué)中的備考復(fù)習(xí)增設(shè)了指導(dǎo)性意見(jiàn)，即選擇題材料的提供要有針對(duì)性，以便利于考生形成優(yōu)化的選擇題解題策略。在多項(xiàng)選擇題計(jì)分方面，全部選對(duì)得6分，選對(duì)但不全得3分，有選錯(cuò)的得0分，因此建議考生對(duì)于模棱兩可的答案盡量不選。

（2）.選擇立足于基礎(chǔ)，突出主干知識(shí)，重點(diǎn)突出動(dòng)力學(xué)及電磁學(xué)主干內(nèi)容，按考綱命題。2012-2014年新課程高考物理試題堅(jiān)持力，電為重的特點(diǎn)，考查形式知識(shí)點(diǎn)分布相對(duì)穩(wěn)定。出題占例幾乎為1：1或5：3（3：5） 例如， 2010年的，電學(xué)占3，力學(xué)占5，2011年的1：1， 2014年5：3等?？碱}圍繞力與平衡、直線和曲線運(yùn)動(dòng)、能量的觀點(diǎn)、電路與磁場(chǎng)以及電磁感應(yīng)等主干知識(shí)展開(kāi)。因此要加強(qiáng)這些主要內(nèi)容的復(fù)習(xí)工作。

（3）. 突出物理模型、物理思想的考察，強(qiáng)化基本方法，突出物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，大膽創(chuàng)新，內(nèi)容親切，聯(lián)系生活。比如指南針，物塊板模型，汽車轉(zhuǎn)彎的圓周模型，拋體模型、平衡模型、追及模型，帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的模型等；例如：2013年的19題，分子電流假說(shuō)，2012年15題平拋運(yùn)動(dòng)，2013年的21題汽車轉(zhuǎn)彎，2014年的21題二極管，2015年18題的指南針，25題的泥石流的物塊板模型等，要求考生把生活問(wèn)題轉(zhuǎn)化為物理模型。突破力學(xué)和電學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格界限，難度不大，但以操作性的內(nèi)容為主要考查目標(biāo)。

（4）固定章節(jié)內(nèi)容有年年單選必考的節(jié)奏，高頻輪動(dòng)換點(diǎn)出題。例如：萬(wàn)有引力定律及應(yīng)用，開(kāi)普勒定律已然成為高頻考點(diǎn)，幾乎年年選擇單選考察，正符合我國(guó)宇宙與航天戰(zhàn)略的大方向，應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)。v-t圖，交流電中的產(chǎn)生原理和四值問(wèn)題，變壓器動(dòng)態(tài)分析等，楞次定律的應(yīng)用和圖像綜合等。

2.填空題的命題特點(diǎn)：

依然保持一小加一大，一力學(xué)加一電學(xué)的風(fēng)格。但是更重視對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退仞B(yǎng)的培養(yǎng)。力學(xué)和電學(xué)更加注重實(shí)驗(yàn)與生活實(shí)際的聯(lián)系和應(yīng)用。儀器的使用，電表的改裝，讀數(shù)，電阻的測(cè)量等。部分試題導(dǎo)向性是很明顯，它有助于引導(dǎo)師生重視對(duì)物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，全面貫徹課改理念，選材新穎，重視圖像處理能力，考查信息提煉整合能力，注重?cái)?shù)理結(jié)合，考查應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題能力，注重理論聯(lián)系實(shí)際，倡導(dǎo)數(shù)理有機(jī)結(jié)合，考查學(xué)生建模能力，突出試題的選拔功能，重視實(shí)驗(yàn)題的探究性與開(kāi)放型，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3.計(jì)算題的命題特點(diǎn)：

自寧夏課改以來(lái)對(duì)于計(jì)算題的考察主要出現(xiàn)在動(dòng)力學(xué)及帶電粒子在磁場(chǎng)中或復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，而且2007-2012年間常以24題出純直線運(yùn)動(dòng)或動(dòng)力學(xué)，25題出磁場(chǎng)或復(fù)合場(chǎng)的壓軸的考查形式。但是2013年和2015年兩年高考中的24和25題的考察打破常規(guī)，24題2013年出電場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)和2015年出勻強(qiáng)電場(chǎng)中的曲線運(yùn)動(dòng)，25題2013年出V-t圖和牛頓動(dòng)力學(xué)的物塊板模型應(yīng)用隔離法和2015年出以泥石流為背景牛頓動(dòng)力學(xué)物塊板模型相同的考點(diǎn)，且難度較大，計(jì)算過(guò)程較多。2014年考察電磁感應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)切割的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，對(duì)于計(jì)算題也是交替考察考綱中Ⅱ級(jí)要求的內(nèi)容，沒(méi)有超綱，相信2016年也不會(huì)脫離這樣的特點(diǎn)。

4.選考模塊的命題特點(diǎn)：

新課標(biāo)近五年一直以3-3，3-4，3-5三個(gè)模塊做為命題主體知識(shí)。且都分為一小一大的考法。小指出分值為6分，以選擇五選三，填空形式命題。一般以考查Ⅰ類知識(shí)點(diǎn)為主；大指分值為9分，以計(jì)算形式命題。一般以考查Ⅱ類知識(shí)點(diǎn)為主。從寧夏實(shí)際來(lái)看，大多數(shù)考生都選擇3-4和3-5模塊做答，其中以3-4的人數(shù)為多，3-3幾乎無(wú)人問(wèn)津。原因在于各自學(xué)校實(shí)際情況不同，教師在授課和復(fù)習(xí)過(guò)程中，只教授其中一個(gè)或兩個(gè)模塊。更多以3-4為主，認(rèn)為些模塊更容易，更適合學(xué)生做答。

三、高考備考啟示與建議

復(fù)習(xí)過(guò)程最重要的是落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，抓好主干，不留死角和遺憾，掌握基本的方法，熟練理解和運(yùn)用典型的物理過(guò)程模型。通過(guò)物理總復(fù)習(xí)，掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。因此，在高考備考中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.夯實(shí)基礎(chǔ)做透基本題型。針對(duì)物理高考大綱的變化，考生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)著眼于基礎(chǔ)知識(shí)，把時(shí)間用在領(lǐng)會(huì)教材和習(xí)題中的基本解題思路上，做透基本物理模型、夯實(shí)物理基礎(chǔ)。多做一些對(duì)應(yīng)題型的限時(shí)訓(xùn)練，并適當(dāng)做些選擇題解題策略訓(xùn)練，制定相應(yīng)的得分策略，提高得分率?？忌貏e重視良好解題習(xí)慣和解題規(guī)范的訓(xùn)練，減少不必要的失分。

2.加強(qiáng)對(duì)基本概念、基本規(guī)律的理解，掌握基本題型及解題方法，不能一味追求難題新題。對(duì)基本物理概念、規(guī)律理解清楚，弄清其本質(zhì)，理清相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系。對(duì)物理概念應(yīng)該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論；對(duì)定理或定律的理解則應(yīng)從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等作全面的分析。

3.在復(fù)習(xí)中，要依據(jù)考試大綱說(shuō)明對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，不留死角，確實(shí)做好查漏補(bǔ)缺。在深度上要切實(shí)理解考試說(shuō)明中的級(jí)和級(jí)要求不同。教學(xué)中注意學(xué)生對(duì)物理學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)是一個(gè)漸進(jìn)式、螺旋式的認(rèn)識(shí)過(guò)程，高三的復(fù)習(xí)決不是對(duì)高中物理知識(shí)的重復(fù)，而是對(duì)高中物理知識(shí)的重新認(rèn)識(shí)和升華，是對(duì)高中物理知識(shí)的系統(tǒng)劃和綜合，是對(duì)高中物理知識(shí)的總結(jié)和提高。

4. 針對(duì)現(xiàn)在高考的熱點(diǎn)問(wèn)題和高頻考點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)計(jì)算能力要求逐年提升，讓學(xué)生具備數(shù)理結(jié)合的實(shí)現(xiàn)，等效的思想，數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力，識(shí)圖、畫圖、想象的能力，數(shù)學(xué)計(jì)算能力，會(huì)處理有效數(shù)字的問(wèn)題。

5.物理選考模塊的復(fù)習(xí)應(yīng)重視課本內(nèi)容掌握，近幾年的考試中一般不會(huì)出現(xiàn)過(guò)難的題目。因此，讓考生多記憶，歸納重點(diǎn)和考點(diǎn)。加強(qiáng)Ⅱ級(jí)要求的內(nèi)容的練習(xí)，甚至，高考中可以優(yōu)先做選考模塊，合理分配時(shí)間，必可以取得好的成績(jī)。