摘要：家長學校，顧名思義就是培養(yǎng)家長如何進行教育。有很多家長與學生之間或多或少存在一定的矛盾與沖突，但又不知道該如何解決。所以，本篇文章將從三個方面：家長學校與家庭教育的關系、如何發(fā)揮家長學校在家庭教育中的作用以及在家庭教育中要注意的方面，談家長學校在家庭教育立德樹人中的作用研究。

關鍵詞：家長學校、家庭教育、作用研究

【分類號】G631

教育無小事，對于每一個學生，每一個家庭，每一個學校來說，如何進行教育，如何實現(xiàn)有效的教育都是極為重要的事情。家長是學生的第一位也是最好的老師，無論是學生的性格養(yǎng)成還是習慣培養(yǎng)方面都在很大程度上受到家長的影響。有的家長比較傾向于虎媽虎爸的教育方式，教育學生沒有足夠的耐心。有的家長很少征求學生的意見，把僅有的課余時間安排的滿滿的。也有的家長比較放任自由，把學生交給學校，只關心考試成績，其他很少過問?，F(xiàn)在的學生無論是智力還是心理發(fā)育都要早一些，在學習的重壓之下，容易產(chǎn)生厭學叛逆的情緒，有的甚至與家長的關系比較緊張。家長學校的建設主要是針對學生的教育的統(tǒng)一性以及幫助家長運用合理的方式方法教育學生，解決家庭教育矛盾，充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢。所以，本篇文章將從三個方面：家長學校與家庭教育的關系、如何發(fā)揮家長學校在家庭教育中的作用以及在家庭教育中要注意的方面談家長學校在家庭教育立德樹人中的作用研究。

一、家長學校與家庭教育的關系

前段時間網(wǎng)絡上曝光出同班同學更改他人高考志愿的事情，作為學生家長既沒有正視事情的是非黑白，也沒有采用合理的方式解決問題，只想維護自己的孩子。家長以這種態(tài)度處理事情，也不難理解學生能夠做出這樣的事情。學生的行為舉止在很大程度上都是受到家長耳濡目染的影響。有很多家長每天忙于工作無暇顧及自己的孩子，認為教書育人是學校的責任，遇到學生發(fā)生事情，經(jīng)常向?qū)W校討說法，而卻很少反思自我。關愛照顧每一個學生是教師的職責，但是教師的精力是有限的，不可能做到面面俱到，對于學生的教育迫切需要家長的配合與協(xié)助。家長學校一方面是有利于拉近學校與家長之間的距離。在各種升學考試的壓力之下，家長們之間總是會對學生進行比較，不僅拼學習成績，還要拼才藝，輔導班培訓班一個接一個，幾乎不給學生喘息的機會。有的家長甚至比較較真，一次考試分數(shù)下降幾分就要訓斥學生，找教師討個說法。學校與家長之間需要建立一個有力的橋梁來進行溝通交流，彼此相互理解，相互探討教育的方式方法。另一方面是有利于幫助家庭教育發(fā)揮出有效的作用。很多家長督促學生認真學習，自己卻在一旁玩手機打游戲，這樣很容易影響學生的學習效果。也有些家長根本不知道該如何與學生進項溝通，經(jīng)常說不到幾句話就不歡而散。家長學?？梢詫⒓彝ソ逃忻媾R的問題集中解答，互相分享教育經(jīng)驗，也可以個別問題特殊解決。家庭教育對于塑造一個人的性格與行為都有著極為重要的作用，良好的家庭教育會讓學生受益一生。

二、如何發(fā)揮家長學校在家庭教育中的作用

有很多學校創(chuàng)建了家長與教師溝通的平臺，例如微信群、QQ群、貼吧等等，有的家長比較活躍，而有的家長幾乎不會出現(xiàn)，這就需要教師有力的調(diào)和與調(diào)動。首先，家長要學會發(fā)現(xiàn)家庭教育存在的問題，并且要追本溯源。對于學生貪玩、懶惰的共性，家長往往會采取嚴厲的措施懲罰學生，而很少探究學生犯錯誤的原因。也有的家長教育態(tài)度比較消極，與學生的溝通交流出現(xiàn)問題，往往采取逃避的方式，認為學生長大了就會明白的，但事情往往會發(fā)展的更加不如意。其次是家長要學會虛心求教，多關注教育問題?，F(xiàn)代生活壓力大，很多家長承受著家庭和事業(yè)兩方面的壓力，很少再有精力去研究家庭教育。家長們需要多看一些與教育相關的書籍與資料，深入了解教育，改變自己的教育觀念以及教育方法。例如李文斯登勞奈德的《不體貼的父親》，很多家長會像文章中的父親一樣，經(jīng)常以大人的要求怒斥孩子，明明想要傳遞的是愛，可偏偏表達出來的卻是惡言惡語。最后是家長應該及時與學校進行溝通，多方面關注學生的教育，尤其是心理方面?，F(xiàn)在的學生比較早熟，又過多的接觸網(wǎng)絡，每年總是有未成年的學生沖動自殺、惡意傷害他人或者自己、過度放縱自我等等，這都說明不能只關注學生的成績，要關注學生的各個方面的成長問題。

三、在家庭教育中要注意的方面

良好的家庭教育并不是一朝一夕就能夠?qū)崿F(xiàn)的，需要長期的培養(yǎng)。首先，家長要學會尊重學生，給予學生一定的空間。有些家長往往怒不擇言，語出傷人，學生其實很在乎至親至愛對自己的看法與態(tài)度。也有的家長總是私自翻看學生的日記或者抽屜，名義上是為了了解學生最近的動態(tài)，但實際上往往對學生造成心理的傷害。其次是家長要學會用平和的方式與學生進行交流溝通。很多家長和學生交談總是成績兩個字不離口，很少關注學生其他方面，甚至認為與學習無關的事情都是在浪費時間。正值于青春期的學生往往會采取叛逆的方式進行反抗，有的家長不及時調(diào)節(jié)，甚至用暴力的方式進行交流。最后是家長要注重幫助學生解決問題而不是一味的責罵。最傷學生的估計就是家長口中“別人家的孩子”，家長要明白尺有所長寸有所短，不能要求每個學生都是一樣的。學習成績差，最主要的原因是學生學習態(tài)度不認真以及學習方法有問題。家長要多鼓勵支持學生，幫助學生尋找到學習存在問題的原因，從根本上解決問題，提高學生自我管理能力。

小結：

教育學生不僅僅是學校的責任，更是家長的責任。家庭教育對于一個學生的性格塑造以及習慣培養(yǎng)都有著密切的關系。建設家長學校一方面可以促進學校與家長之間的互動與交流，另一方面是可以幫助解決家庭教育面臨的問題與困難。要充分發(fā)揮家長學校在家庭教育中的作用，家長既要做到發(fā)現(xiàn)教育問題，也要虛心求教，不斷改進教育方式方法，還要與學校多進行交流，及時關注學生各個方面的發(fā)展。但同時家長在家庭教育中也要注意要尊重學生，給予他們一定的私人空間，也要多向他人或者書籍資料學習討教，注意改進教育的方式方法，還要減少責罵，幫助學生解決面臨的問題。

參考書目：

[1]陳鶴琴 .家庭教育[M].湖北：長江文藝出版社，2013年

[2]柏鳳岐.現(xiàn)代家庭教育實踐與研究[M].甘肅：甘肅教育出版社，2012年

[3]趙忠心 .家庭教育學：教育子女的科學與藝術[M].北京： 人民教育出版社，2001年

作者簡介：鄭期陽，男，漢族，福建泉州市德化縣，本科，中學一級，福建省德化縣第三中學，高中生物教學和德育教育