張全偉

摘要：在小學(xué)教育階段，如若能夠積極開展足球教學(xué)，則有利于小學(xué)生掌握足球技能，且對激發(fā)小學(xué)生的潛能發(fā)揮重要作用。在小學(xué)足球教學(xué)中，教師發(fā)揮重要作用，尤其在簡約課堂背景下，對教師教學(xué)素養(yǎng)提出更高的要求。作者認為，教師在開展足球教學(xué)時，要確保教學(xué)有效性，必須從小學(xué)生實際出發(fā)，提高自身素養(yǎng)和實施有效教學(xué)方法?；诖?，本文主要對簡約課堂下的小學(xué)足球教學(xué)進行概述，并提出其有效教學(xué)的具體策略。

關(guān)鍵詞：簡約課堂 小學(xué)足球教學(xué) 有效性

新時期，我國教育改革進程不斷加快，對小學(xué)教育提出更高的要求，即促進小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。足球教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容，因而教師在教學(xué)活動中，應(yīng)培養(yǎng)小學(xué)生掌握足球運動的基本理論和技能，不僅能夠完成教育目標，而且為培養(yǎng)足球人才奠定基礎(chǔ)。在簡約課堂理念下，小學(xué)足球教師應(yīng)更為精心的設(shè)計教學(xué)活動，以調(diào)動學(xué)生參與的積極性，達到提高教學(xué)效率的目的。與此同時，促進小學(xué)足球教學(xué)活動的有效開展。

一、簡約課堂下的小學(xué)足球教學(xué)概述

所謂的簡約課堂，是對教學(xué)設(shè)計及實踐系列過程的高度概括，提倡教師設(shè)計更為豐富的內(nèi)容，并利用簡明的方式加以表達，既能調(diào)動學(xué)生的思維，又能做到通俗易懂，為教學(xué)提供便利。在簡約課堂理念下，小學(xué)足球教學(xué)活動的有效開展，要求足球教師必須結(jié)合小學(xué)生發(fā)展實際而設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，并在足球訓(xùn)練中，對小學(xué)生加以適時引導(dǎo)，以不斷培養(yǎng)和提高小學(xué)生的足球技能水平。該理念下，小學(xué)足球教師能夠在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)，為學(xué)生安排豐富的教學(xué)內(nèi)容，做到循序漸進，在增強學(xué)生體驗的基礎(chǔ)上，完成教學(xué)目標。

二、簡約課堂下的小學(xué)足球教學(xué)有效性策略

簡約課堂是一種新理念，在小學(xué)足球教學(xué)中，要發(fā)揮其指導(dǎo)性作用，對教師提出較高的要求。然而，就我國小學(xué)足球教學(xué)實踐看，多數(shù)教師未能將簡約課堂理念全面貫徹和有效落實，使足球教學(xué)效果大打折扣。所以，作者認為，有關(guān)人員有必要針對簡約課堂下小學(xué)足球教學(xué)有效性的問題進行深入探討，并提出具體的策略。

（一）對小學(xué)生進行嚴格要求

在小學(xué)足球教學(xué)活動中，教師應(yīng)對小學(xué)生進行嚴格要求，主要表現(xiàn)在三個方面：首先，教導(dǎo)小學(xué)生嚴格做人，即培養(yǎng)小學(xué)生的素質(zhì)和修養(yǎng)。例如，在足球比賽中，雙方球員應(yīng)將垃圾隨手帶走，扔到垃圾箱中，而并非隨便扔掉。提高小學(xué)生自身的道德修養(yǎng)，遠比學(xué)生掌握高深的球技更為重要。其次，教師要嚴格教師，對各項技術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)等加以嚴格要求，使小學(xué)生能夠掌握正確的足球技能要領(lǐng)，為其更好學(xué)習(xí)足球技能奠定良好基礎(chǔ)。最后，足球教學(xué)中，必須嚴格紀律。處于小學(xué)階段的學(xué)生，其自律意識和能力較差，教師必須制定嚴明的課堂紀律，并實現(xiàn)以德治學(xué)、以理服人。如，某個學(xué)生做錯事情，教師不應(yīng)對其進行一味的訓(xùn)斥，而是使學(xué)生意識到自身的錯誤，并幫助其改正。如此，有助于營造良好的教學(xué)環(huán)境，同時可避免師生間不必要的沖突。

（二）開展精細化的訓(xùn)練

對小學(xué)生進行足球技能訓(xùn)練時，教師必須充分考慮學(xué)生的實際特點，包括生理特點和心理特點兩方面，并針對個體學(xué)生而制定訓(xùn)練計劃，實現(xiàn)精細化訓(xùn)練。首先，教師應(yīng)為學(xué)生積極做示范，邊示范邊講解，使學(xué)生對技術(shù)動作有一定程度的了解和認識。其次，在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)對學(xué)生進行細致的指導(dǎo)。如學(xué)生顛球的高度較高時，教師不應(yīng)只說“把球低一些”，而是應(yīng)該對其具體位置指明，如“顛球的高度低于自己的膝蓋”等。再次，在細致對比中提升教學(xué)質(zhì)量。如“射門練習(xí)”中，學(xué)生如若不能標準進行，則教師拍成DV，與學(xué)生共同從立足、擺腿、觸球三個方面進行分析，找出問題的根源所在，可增強學(xué)生認知。最后，教師對學(xué)生進行細致觀察，提高學(xué)生的課堂注意力。

（三）教師要多關(guān)注學(xué)生

對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，其模仿能力強，學(xué)習(xí)速度快，但不具備穩(wěn)定性。所以，要提高足球教學(xué)效果，教師必須盡可能多的關(guān)注小學(xué)生。首先，在課堂教學(xué)中，做到“多說”，對教學(xué)重難點進行反復(fù)強調(diào)，其語言應(yīng)言簡意賅，使學(xué)生在潛移默化中扎實掌握某一技能。其次，教師在課堂教學(xué)中，做到“多寫”，即對學(xué)生在練習(xí)訓(xùn)練中的生理、心理、情緒變化進行記錄，并分析其原因和調(diào)整訓(xùn)練計劃。通過長期堅持，教師不僅能夠積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而且可以將小學(xué)足球教學(xué)推向新的高度。最后，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)做到“多問”，即對學(xué)生進行詢問，以了解學(xué)生對教學(xué)知識內(nèi)容的理解程度，有助于為教學(xué)指明新的發(fā)展方向。

（四）實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新

簡約課堂下，小學(xué)足球教師有必要實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，以吸引學(xué)生注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望等。首先，教師創(chuàng)新教學(xué)方式，打破墨守成規(guī)的教學(xué)束縛。如在“頭頂球技術(shù)”教學(xué)中，教師將學(xué)生分成小組，使之進行頭頂球射門的比賽，可對學(xué)生進行有效的專項訓(xùn)練。其次，教師創(chuàng)新足球規(guī)則，為學(xué)生設(shè)置足球比賽時，采用新的游戲規(guī)則，可調(diào)動學(xué)生的積極性，同時融入更多技能練習(xí)，對提高教學(xué)質(zhì)量有利。再次，教師創(chuàng)新教學(xué)理念，針對個體學(xué)生而制定教學(xué)計劃，使全體學(xué)生都能融入到教學(xué)活動中，并增強學(xué)生自信心。最后，創(chuàng)新獎勵機制，積極給予學(xué)生以物質(zhì)方面的獎勵，使學(xué)生體驗到成功的喜悅。

三、結(jié)語

對于小學(xué)足球教學(xué)而言，訓(xùn)練小學(xué)生的足球技能是復(fù)雜的環(huán)節(jié)，也對教育教學(xué)發(fā)揮至關(guān)重要的影響。所以，小學(xué)足球教師必須借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生實際條件而制定針對性的訓(xùn)練計劃。在簡約課堂理念下，小學(xué)足球教學(xué)活動要得以有效實施，作者建議教師可采取以下策略：首先，對小學(xué)生加以嚴格要求，規(guī)范其思想、行為等；其次，開展精細化的訓(xùn)練；再次，教師要多關(guān)注學(xué)生；最后，教師在教學(xué)中應(yīng)勇于創(chuàng)新。

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（作者單位：內(nèi)蒙古包頭市包鋼第二十二小學(xué)）