肖朋鵬+劉少榮
[摘 要]21世紀(jì)是科技高速發(fā)展的時(shí)代,科技不僅對(duì)人們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生了巨大的影響,同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)方式的更新?lián)Q代,這也具體表現(xiàn)在多媒體技術(shù)在高校會(huì)議室中的應(yīng)用。對(duì)于高校多媒體會(huì)議室而言,多媒體設(shè)備的廣泛應(yīng)用大大提高了高校會(huì)議室的使用效率,為高校教學(xué)活動(dòng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了有力的保障,但在當(dāng)前高校多媒體會(huì)議室的使用與維護(hù)中還存在著一些問(wèn)題。本文基于這些問(wèn)題,如設(shè)備操作不規(guī)范、運(yùn)用方式不當(dāng)?shù)?,提出了一些解決問(wèn)題的建議,以期為高校的發(fā)展做出一些貢獻(xiàn)。
[關(guān)鍵詞]高校;多媒體;會(huì)議室;使用;維護(hù)
doi:10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.06.165
[中圖分類號(hào)]G474 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194(2017)06-0-01
0 引 言
隨著教育體制改革的實(shí)施,素質(zhì)教育和新課標(biāo)改革逐漸對(duì)我國(guó)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了重要影響,使我國(guó)當(dāng)前的學(xué)科教學(xué)開始擺脫了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響,向著注重學(xué)生綜合能力與素質(zhì)轉(zhuǎn)變,這同時(shí)也對(duì)我國(guó)高校的教學(xué)模式與教學(xué)效率提出了更高的要求。就目前而言,隨著多媒體設(shè)備在高校教育與管理中的廣泛應(yīng)用,高校多媒體會(huì)議室也開始引起人們的重視,在高校會(huì)議室內(nèi)使用多媒體設(shè)備不僅能夠使會(huì)議變得更加正式,也能在很大程度上提高高校會(huì)議的效率,但是在當(dāng)前高校多媒體會(huì)議室的使用和維護(hù)中仍然有一些問(wèn)題,阻礙了多媒體設(shè)備作用的發(fā)揮,筆者從這些問(wèn)題入手,結(jié)合自身對(duì)多媒體設(shè)備的了解,提出了自己的一些見解和思考,以期為高校多媒體會(huì)議室的使用與維護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。
1 高校多媒體會(huì)議室在使用中存在的問(wèn)題
1.1 教學(xué)中運(yùn)用方式不當(dāng)
在很多學(xué)校中,由于教學(xué)的需要,教師經(jīng)常在多媒體會(huì)議室內(nèi)進(jìn)行授課及講解,這就對(duì)高校多媒體會(huì)議室的使用提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn),由于這種教學(xué)活動(dòng)缺乏足夠的預(yù)見性,對(duì)教學(xué)的內(nèi)容以及學(xué)生的人數(shù)都沒(méi)有辦法進(jìn)行估量,這就使高校多媒體會(huì)議室的管理和使用很難實(shí)現(xiàn)有序的管理。再加上一些教師對(duì)多媒體教學(xué)并沒(méi)有足夠的了解,并不知道什么樣的教學(xué)內(nèi)容適合運(yùn)用多媒體教學(xué),例如一些教師為了趕多媒體教學(xué)的“潮流”,任意地在課堂教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多媒體設(shè)備,將教案、教稿直接用投影儀投射到大屏幕上,在教學(xué)實(shí)質(zhì)上與傳統(tǒng)教學(xué)并無(wú)區(qū)別,使學(xué)生逐漸對(duì)其產(chǎn)生厭煩心理;還有一些教師濫用多媒體設(shè)備,認(rèn)為多媒體設(shè)備可以代替一切,將課堂上所要講解的知識(shí)點(diǎn)想方設(shè)法地運(yùn)用多媒體設(shè)備表現(xiàn)出來(lái),這就使那些不適合運(yùn)用多媒體教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)顯得不倫不類,大大降低了課堂的教學(xué)效果。
1.2 設(shè)備操作不規(guī)范
對(duì)多媒體設(shè)備操作不規(guī)范也是高校多媒體會(huì)議室在使用中所存在的重要問(wèn)題之一,雖然多媒體設(shè)備對(duì)會(huì)議形象、高效進(jìn)行提供了很大的便利,但是多媒體設(shè)備屬于高科技產(chǎn)物,且大部分都不是獨(dú)立存在的,在運(yùn)用時(shí)需要進(jìn)行調(diào)試,使多媒體設(shè)備的各個(gè)組件相互配合,這樣才能在會(huì)議中更好地發(fā)揮多媒體設(shè)備的作用。但是在當(dāng)前多媒體會(huì)議室的應(yīng)用實(shí)踐中,由于會(huì)議室內(nèi)部長(zhǎng)期不進(jìn)行打掃而積攢了很多的灰塵,使多媒體設(shè)備內(nèi)部由于灰塵的堆積造成設(shè)備發(fā)熱,甚至?xí)p壞設(shè)備并會(huì)引起火災(zāi)。還有一些學(xué)校在運(yùn)用多媒體會(huì)議室時(shí),長(zhǎng)期不關(guān)閉多媒體設(shè)備,一直使多媒體設(shè)備處于待機(jī)狀態(tài),大大損耗了多媒體設(shè)備的使用壽命。多媒體設(shè)備都有自身的使用說(shuō)明,就投影儀而言,在進(jìn)行高校會(huì)議時(shí)盡量不要連續(xù)使用4個(gè)小時(shí)以上,否則會(huì)影響投影儀的使用效果,甚至?xí)p壞投影儀。
2 高校多媒體會(huì)議室的使用與維護(hù)
2.1 優(yōu)化會(huì)議室分配,促進(jìn)多媒體會(huì)議室合理使用
在當(dāng)前高校多媒體會(huì)議室的使用實(shí)踐中,由于會(huì)議室多媒體設(shè)備齊全,空間足夠,因此除了召開會(huì)議之外,很多教師在進(jìn)行大課堂教學(xué)時(shí)也常常會(huì)使用多媒體會(huì)議室,這就使多媒體會(huì)議室在分配上產(chǎn)生了沖突,這就需要高校在進(jìn)行多媒體會(huì)議室分配時(shí)充分考慮多種因素,對(duì)高校多媒體會(huì)議室進(jìn)行合理分配,促進(jìn)多媒體會(huì)議室的合理使用。例如,管理人員在進(jìn)行多媒體會(huì)議室分配時(shí),要根據(jù)使用多媒體的用途、使用人數(shù)對(duì)多媒體會(huì)議室的使用合理進(jìn)行分配,對(duì)于比較緊急、人數(shù)較少的會(huì)議優(yōu)先分配小的多媒體會(huì)議室,而對(duì)于人數(shù)較多、用于教學(xué)申請(qǐng)的則應(yīng)當(dāng)充分考慮會(huì)議室近期的使用情況,保障多媒體會(huì)議室合理分配。
2.2 加強(qiáng)會(huì)議室管理,保障多媒體會(huì)議室高效運(yùn)轉(zhuǎn)
加強(qiáng)高校會(huì)議室管理是保障多媒體會(huì)議室高效運(yùn)轉(zhuǎn)的重要做法,具體來(lái)講,管理員應(yīng)當(dāng)從以下兩個(gè)方面進(jìn)行。一是對(duì)多媒體會(huì)議室管理員自身素質(zhì)的培訓(xùn),由于多媒體設(shè)備屬于高科技設(shè)備,因此需要管理員具備足夠的專業(yè)素養(yǎng),不僅要具備相關(guān)的管理能力,還需要足夠的多媒體技能,對(duì)多媒體設(shè)備的故障、突發(fā)事件能夠及時(shí)進(jìn)行解決,因此需要對(duì)管理員進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。二是要建立相關(guān)的管理制度保障,使多媒體會(huì)議室的管理人員以及使用人員能夠按照相關(guān)管理制度的要求約束自己的行為,規(guī)范自身的操作行為,為多媒體設(shè)備的規(guī)范使用提供制度保障,以保證高校多媒體會(huì)議室的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
2.3 加強(qiáng)會(huì)議室維護(hù),保證多媒體會(huì)議室正常運(yùn)行
多媒體會(huì)議室由于使用較為頻繁、部分人員在使用時(shí)存在偏差,使多媒體設(shè)備經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,這就需要管理人員及時(shí)對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的多媒體設(shè)備進(jìn)行維修,而且多媒體設(shè)備多是組合使用的,如果放任問(wèn)題存在只會(huì)使多媒體設(shè)備損壞更加嚴(yán)重,因此管理人員要建立報(bào)修、檢修制度,對(duì)突發(fā)的設(shè)備故障,使用人員要進(jìn)行及時(shí)報(bào)修,管理人員應(yīng)及時(shí)進(jìn)行處理。另外對(duì)高校多媒體會(huì)議室的管理人員來(lái)講,要定時(shí)對(duì)多媒體設(shè)備進(jìn)行檢修,建立長(zhǎng)效檢修機(jī)制,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,對(duì)于需要更換的零件及時(shí)進(jìn)行更換,這樣才能保障多媒體會(huì)議室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
3 結(jié) 語(yǔ)
高校多媒體會(huì)議室在當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐中使用較為頻繁,管理人員只有優(yōu)化會(huì)議室的分配,加強(qiáng)對(duì)會(huì)議室的管理,以保障高校多媒體會(huì)議室的使用與維護(hù),使多媒體會(huì)議室發(fā)揮自身真正的作用。
主要參考文獻(xiàn)
[1]劉貽新,陳宗術(shù),陳浪誠(chéng),等.新時(shí)期高校多媒體教室管理的創(chuàng)新工作[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2015(2).