雷原揚

摘要：隨著社會的發(fā)展，環(huán)境問題已經(jīng)越來越引起人們的關(guān)注。作為中國建設(shè)的主力軍，大學生的生態(tài)文明行為直接影響生態(tài)發(fā)展，因此，需要給予重視。對生態(tài)文明意識與生態(tài)文明行為關(guān)系進行分析，從大學生生態(tài)行為改變與大學生道德素質(zhì)提高等方面，提出了大學生生態(tài)文明行為培養(yǎng)的策略。

關(guān)鍵詞：生態(tài)文明行為；大學生；生態(tài)文明意識

隨著社會的發(fā)展，人們對保護環(huán)境的重要性日益給予重視。越來越多的個人與組織積極參與到環(huán)境保護中。生態(tài)問題意識是一種重要的社會形勢，是人們維護人類生態(tài)安全的觀念，人們對生態(tài)文明建設(shè)的態(tài)度、對生態(tài)文明知識的掌握、對生態(tài)文明建設(shè)的評價等都屬于生態(tài)文明意識的范疇。黨的十八大提到生態(tài)文明意識，指出生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的改善是中國全面實現(xiàn)小康社會的重要標志。大學生作為祖國的未來，其生態(tài)行為直接影響到生態(tài)文明的發(fā)展。

一、生態(tài)文明意識與生態(tài)文明行為的關(guān)系

生態(tài)文明行為與生態(tài)文明意識具有重要聯(lián)系，生態(tài)文明行為以生態(tài)文明意識為基礎(chǔ)。盡管意識只是一種思想形式，但是，意識對人的行為具有指導性。當行為的主體在思想上具有生態(tài)文明意識，此時，行為制圖調(diào)整自身行為，確保行為與生態(tài)文明發(fā)展具有一致性，生態(tài)文明意識是生態(tài)文明行為前提，生態(tài)文明意識強弱直接影響生態(tài)文明時間與成都。生態(tài)文明意識反作用生態(tài)文明行為。一方面人的行為體現(xiàn)了人的思想，行為主體認識生態(tài)文明的程度與體現(xiàn)生態(tài)文明道德標準是通過行為主體生態(tài)文明意識實現(xiàn)的。另外一方面，生態(tài)文明意識受生態(tài)文明行為的影響。人們基于規(guī)章制度對約束自身的行為，一定程度上提高對于事物的認識。因此，良好的生態(tài)文明行為有利于生態(tài)文明意識，同時，惡劣的生態(tài)文明希望阻礙生態(tài)文明的發(fā)展。生態(tài)文明意識和生態(tài)文明行為具有相互統(tǒng)一與獨立的特點。生態(tài)文明意識與生態(tài)文明行為具有不相等性。事實上意識反應外界環(huán)境能動性，意識對人的行為具有指導作用，但是不是行為本身。生態(tài)文明意識和生態(tài)文明行為密不可分。

二、利用生態(tài)活動舉辦，改變大學生生態(tài)行為

第一，通過專業(yè)教師的指導，確保生態(tài)文明建設(shè)活動具有現(xiàn)實意義。盡管生態(tài)環(huán)境保護屬于學生組織，然而，學生對于生態(tài)文明的有關(guān)知識認識不足，所以，通過專業(yè)老師指導社團活動，確保社團活動開展針對性更強。對各種規(guī)章制度進行制定，規(guī)范化社團活動。對高校社團管理制度進行完善，使學生生態(tài)管理工作更加規(guī)范。

第二，對各種環(huán)境保護紀念日進行充分利用，對各種專題活動進行局部。在每年5月31日通過“世界戒煙日”，向?qū)W生就吸煙對健康的危害、對環(huán)境的危害等進行宣傳。在每年6月5日的世界環(huán)境日，進行植樹植草活動，對校園內(nèi)的白色污染進行解決，使學生可以通過實際的行動對自身生活空間進行保護。

第三，分析校園環(huán)境，使大學生生態(tài)文明意識提升。當前人們不斷提高環(huán)保意識，空氣監(jiān)測質(zhì)量、水資源監(jiān)測質(zhì)量、主要公路噪音監(jiān)測等在很多城市都已經(jīng)開展并且向本市居民進行通報。大學生環(huán)保社團利用簡單設(shè)備，監(jiān)測、觀測校園內(nèi)的各項環(huán)境之后，向校園內(nèi)師生定時進行報告，也可以在固定地點利用設(shè)置環(huán)境通報欄的方式對通報環(huán)境。此時，能夠讓學生對自身所處環(huán)境更加直觀，對環(huán)境在不自覺的情況下進行關(guān)注，利用潛移默化的影響，使學生的環(huán)保意識提升，對學生環(huán)保行為進行改變。

第四，高校黨支部黨員模范作用要充分發(fā)揮。學生黨員生態(tài)文明意識與行為提高。高校黨支部對支部活動進行定期的開展，將環(huán)保內(nèi)容加入到活動內(nèi)容中，比如，每學期的支部活動中進行以環(huán)境為主題的實踐活動，對校園內(nèi)百分污染進行清理，對校園環(huán)境進行監(jiān)督。支部黨員輪流進行環(huán)境報告與環(huán)境知識的報告，確保環(huán)境行為走人大學生的日常生活中。

三、提高大學生道德素質(zhì)，打造和諧校園

第一，大學生生態(tài)環(huán)境與行為培養(yǎng)需要基于大學生主體作用的充分發(fā)揮。可以輔助大學生制定較為明確的目標，并鼓勵他們進行自我教育以達到目標。在目標的制定上，可以從小做起，如讀一本書、參加一次活動等。小卻精確的目標往往容易達成，在達成目標的過程中可以讓學生感受的成功的喜悅，堅定其繼續(xù)自我教育的信念和自信心。要避免制定不切實際或太難的目標，防止因不能完成所定目標打擊大學生的熱情。加強大學生的自我管理能力，在生態(tài)文明意識與行為建設(shè)方面，則是通過大學生的自我管理，使其意識到和學習到的生態(tài)文明行為，能夠真真切切的發(fā)生在日常生活中，使大學生生態(tài)行為得到改善。

第二，對校園生態(tài)文明建設(shè)制度進行完善。制度建設(shè)是校園文化建設(shè)中不可缺少的必要保證，是環(huán)境教育的重要組成部分。制度不但約束人們的言行，同時學生在參與制度的制定和執(zhí)行中，能夠接受教育，在親身實踐中提高環(huán)境意識，培養(yǎng)良好環(huán)保道德觀，養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好行為習慣。

第三，高校對無紙化辦公給予強調(diào)。無紙化辦公指的是指以電子資料代替紙質(zhì)資料，進而節(jié)約資源的一種辦公方式。高校中應該大力提倡無紙化辦公，將很多工作通過校園網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)。鄭州升達學院學生信息及成績查詢可以通過教務(wù)平臺進行查詢，應該以探討在其他教學中也利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行。例如，每年的學生課程會使用大量的紙張打印作業(yè)，可以利用校園網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè)電子版，或課程指導教師在檢查時查閱電子版，從而使得紙張得到節(jié)約。