姚芳

摘要：隨著教育制度的不斷改革，初中的英語教學模式已不再是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，而是逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕴嵘龑W生綜合素質(zhì)為目的的英語教學。但是，就當前的初中英語教學現(xiàn)狀來看，我國的初中英語教學還存在著英語語言氛圍較為缺乏、學生學習興趣較低等問題，這樣就在一定程度上制約著初中英語教學效率的提高。而語境在初中英語教學中的應(yīng)用可有效的提高初中英語的教學效率。本文就針對語境在初中英語教學中的重要性展開具體的分析與討論。

關(guān)鍵詞：語境；初中英語；英語教學；重要性

G633.41

教育制度的不斷改革以及教育理念的不斷更新，就在一定程度上決定著語境教學方式在初中英語教學中應(yīng)用的重要性。因此，我們應(yīng)加強研究與分析語境在初中應(yīng)用教學中的重要性，進而不斷的激發(fā)學生學習英語的興趣，以此來有效的提高課堂的教學效率，進而不斷的提高學生的英語成績。

一、語境的含義

通過對語境含義的了解，我們可更高效的認識到語境在初中英語教學中的重要性。下面，就針對語境的含義展開具體的分析與討論。

語境，通俗的講就是指語言使用時所處的環(huán)境。它不僅包括語言交談時的具體場合，而且還包含著語言所反映出來的背景。而語境在初中英語教學中的應(yīng)用對于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維以及創(chuàng)造性思維都具有至關(guān)重要的作用。因此，我們應(yīng)不斷的將語境應(yīng)用到初中的英語教學中，進而不斷的創(chuàng)新新型的教學理念，以此來有效的促進英語教學的完成。

二、 初中英語教學現(xiàn)狀分析

就針對當前的初中英語教學而言，我國的初中英語教學還存在著較多的問題。下面，就針對初中英語教學現(xiàn)狀分析展開具體的分析與討論。

1.缺乏良好的英語學習氛圍

缺乏英語學習的良好氛圍是當前我國初中英語教學所存在的主要問題。其中，組成英語學習的五大部分主要包括：聽、說、讀、寫譯等五個部分。因此，營造一個良好的英語學習氛圍對于促進英語的學習具有至關(guān)重要的作用。此外，由于英語是我國的第二大語言，因此其在運用時易受到漢語的影響，進而就不利于學生學習英語。

2.學生學習英語的總體興趣不高

受傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式的影響，當前學生學習英語的主要目的就是為了提高英語考試成績，對于英語的真正教學理念缺乏較為深刻的認識，這樣就在一定程度上降低了學生的學習興趣。此外，英語單詞的詞義較多，況且隨著年級的不斷增高，學習任務(wù)也逐漸增大，這樣也給學生的英語學習帶來了一定的壓力，進而也就降低了學生學習英語的積極性。

3.課程的設(shè)計滯后于時代

隨著教育理念的不斷更新，我們的課程設(shè)計也應(yīng)不斷的更新，進而才能有利于英語課堂的發(fā)展。但是，現(xiàn)在的許多英語老師受傳統(tǒng)教學理念的影響較深，對于傳統(tǒng)課程設(shè)計的依賴較大，從而就導致英語的課程設(shè)計還滯后于時代，進而就影響了初中英語教學的有效開展。

4.學生缺乏口語練習

口語練習是學生學習英語的主要目的。然而，有些老師在初中英語的教學中，卻忽視了英語口語的練習，進而就造成了學生英語口語較差。此外，老師在口語課堂上，往往讓學生模仿相應(yīng)的口語發(fā)音，對于口語的真正讀音并不加以深究，這樣就在一定程度上加劇了學生忽視英語發(fā)音的重要性。

三、 語境在初中英語教學中的重要性

1.提高學生對語法的理解力

英語的語篇主要是由單獨的記敘以及對話而形成的。因此，我們應(yīng)不斷的提高學生對語法的理解力，進而才能有助于學生對課文整體內(nèi)容的理解。其中，語境主要是由三元素原則等多方面體現(xiàn)的。因此，學生應(yīng)通過對語境的分析，來有效的了解或推理出全文的內(nèi)容的內(nèi)在邏輯和內(nèi)涵，進而才能有效的提高學生對英語語法的理解能力和分析能力。

2.提高學生的語言學習興趣

現(xiàn)在的初中英語教學主要是以體現(xiàn)學生的主體地位為目的的。因此，在初中的英語教學中，一定要營造一種生動的語言學習氛圍，進而才能不斷的體現(xiàn)學生學習的主體性。因此，在英語課堂中運用語境教學時，可以首先運用一定的實物來引導學生走入文章的環(huán)境，進而讓學生對文章所述的內(nèi)容有所了解，以此來有效的促進師生之間的溝通，進而促進學生英語成績的提高。

3. 提高學生對文章的整體理解水平

初中英語教學主要目的就是讓學生在感受英語氛圍的同時，讓學生對相關(guān)的語法、語義以及單詞有一定的理解，進而才能有效的促進學生對整體文章的了解，從而才能有效的學以致用。因此，在英語課堂上，老師應(yīng)不斷地為學生創(chuàng)設(shè)和分析語境內(nèi)涵的環(huán)境，從而促進學生在英語的表述過程中，能夠有效的提高英語的綜合水平。

四、總結(jié)

教育理念的不斷更新在一定程度上有效的促進了語境教學在初中英語教學中的應(yīng)用。而通過在初中英語課堂上運用一定的語境教學，可有效的提高學生對英語語法的理解能力以及分析能力，進而不斷地加深學生對語言的理解與記憶。因此，我們應(yīng)首先認識與了解語境的含義，進而認識到初中英語的教學現(xiàn)狀，以此從提高學生對語法的理解力；提高學生的語言學習興趣以及提高學生對文章的整體理解水平等方面來不斷的提高學生的英語綜合水平。

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