王明有

【摘要】黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次提出要加強(qiáng)青少年的黨史國(guó)史學(xué)習(xí)教育，黨史國(guó)史教育是大學(xué)生樹(shù)立正確理想信念的需要，是大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)情的需要，也是提高大學(xué)生人文科學(xué)素養(yǎng)的需要。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；黨史國(guó)史教育；必要性

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次在不同場(chǎng)合提出要加強(qiáng)黨史國(guó)史教育，他指出：“要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，知史愛(ài)黨，知史愛(ài)國(guó)?！彼€明確指出，要著力抓好對(duì)包括廣大青少年在內(nèi)的重點(diǎn)對(duì)象的黨史知識(shí)的宣傳教育。習(xí)近平總書(shū)記的這些論述對(duì)高等學(xué)校加強(qiáng)大學(xué)生黨史國(guó)史教育具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

一、加強(qiáng)黨史國(guó)史教育，是大學(xué)生樹(shù)立正確理想信念的需要

正確的理想信念是一個(gè)人前進(jìn)發(fā)展的動(dòng)力，也是其為社會(huì)、國(guó)家貢獻(xiàn)才智的不竭源泉。目前，相當(dāng)一部分大學(xué)生理想信念缺失，主要表現(xiàn)為歷史虛無(wú)主義、拜金主義、享樂(lè)主義盛行，缺乏為共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，不能把個(gè)人的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和國(guó)家、民族的振興結(jié)合起來(lái)，怨天尤人，不思進(jìn)取。如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？習(xí)近平總書(shū)記給我們提出了很好的解決方法。2013年7月，習(xí)近平總書(shū)記在河北省平山縣西柏坡調(diào)研指導(dǎo)工作時(shí)指出：“歷史是最好的教科書(shū)。對(duì)我們共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。多重溫這些偉大歷史，心中就會(huì)增加很多正能量?！?/p>

中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生的那一天起，就涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)優(yōu)秀黨員，他們?yōu)橹腥A民族的獨(dú)立、解放、自由、幸福這一崇高理想而奮斗終生，不少人為此獻(xiàn)出了寶貴的生命。李大釗、瞿秋白等就是杰出代表，這些杰出代表正是當(dāng)代大學(xué)生不朽的標(biāo)桿，從他們身上不難領(lǐng)悟到什么才是真正的理想信念。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出實(shí)現(xiàn)振興民族的中國(guó)夢(mèng)，立即引起了全國(guó)人民的強(qiáng)烈共鳴。2013年3月17日，習(xí)近平總書(shū)記在第十二屆全國(guó)人大第一次會(huì)議上的講話中鄭重宣示：“實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)、建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，既深深體現(xiàn)了今天中國(guó)人的理想，也深深反映了我們先人們不懈追求進(jìn)步的光榮傳統(tǒng)。”習(xí)近平總書(shū)記闡釋的這一中國(guó)夢(mèng)，正是全國(guó)人民特別是當(dāng)代大學(xué)生需要為之奮斗的正確理想信念。

二、加強(qiáng)黨史國(guó)史教育，是大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)情的需要

2012年12月31日，習(xí)近平總書(shū)記在主持十八屆中共中央政治局第二次集體學(xué)習(xí)時(shí)談到：“歷史是過(guò)去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是未來(lái)的歷史?！北娝苤?，中國(guó)是一個(gè)具有五千多年歷史的文明古國(guó)，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的核心領(lǐng)導(dǎo)力量——中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)走過(guò)了九十五年的輝煌歷史，偉大的中華人民共和國(guó)已經(jīng)渡過(guò)了六十七個(gè)春秋。這就是中國(guó)的基本黨情、國(guó)情。了解這樣的黨情、國(guó)情有什么用？習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校建校八十周年慶祝大會(huì)暨2013年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上的講話對(duì)此作了很好的回答：“要了解我們黨和國(guó)家事業(yè)的來(lái)龍去脈，汲取我們黨和國(guó)家的歷史經(jīng)驗(yàn)，正確了解黨和國(guó)家歷史上的重大事件和重要人物。這對(duì)正確認(rèn)識(shí)黨情、國(guó)情十分必要，對(duì)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)也十分必要，因?yàn)闅v史是最好的教科書(shū)?！?/p>

近百年來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在全國(guó)各民族人民的共同努力下，中國(guó)由一個(gè)半殖民地半封建的舊中國(guó)變成了一個(gè)獨(dú)立、富強(qiáng)、民主、平等的新中國(guó)，推翻了壓在中國(guó)人民頭上的三座大山，取得了新民主主義革命的偉大勝利，建立了偉大的中華人民共和國(guó)，確立了社會(huì)主義制度。一句話，中華大地發(fā)生了翻天覆地的變化。按道理，作為當(dāng)代大學(xué)生，對(duì)這樣的黨情、國(guó)情應(yīng)該了解。但據(jù)筆者對(duì)所在學(xué)校學(xué)生的調(diào)查，結(jié)果并不樂(lè)觀。比如，除了歷史專(zhuān)業(yè)的學(xué)生以外，知道新民主主義革命總路線和過(guò)渡時(shí)期總路線的并不多。即使是歷史專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，相當(dāng)一部分學(xué)生說(shuō)不出中國(guó)共產(chǎn)黨為什么會(huì)誕生在二十世紀(jì)二十年代，我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

當(dāng)代大學(xué)生黨史國(guó)史知識(shí)的缺乏，帶來(lái)的直接后果就是對(duì)中國(guó)國(guó)情的認(rèn)識(shí)模糊，對(duì)中國(guó)國(guó)情認(rèn)識(shí)的模糊，導(dǎo)致對(duì)我們黨改革開(kāi)放以來(lái)制定的一系列正確路線、方針、政策以及開(kāi)創(chuàng)的中國(guó)特色社會(huì)主義道路缺乏正確的認(rèn)識(shí)。基于此，筆者認(rèn)為，需要加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的黨史國(guó)史教育，通過(guò)教育使其認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義道路有深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，承載著幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想和探索，是一條艱辛探索之路；這條道路是在改革開(kāi)放中逐步孕育、發(fā)展和成熟的，是一條改革創(chuàng)新之路；這條道路創(chuàng)造了令世人驚嘆的奇跡，是一條國(guó)家富強(qiáng)之路；這條道路始終堅(jiān)持人民利益至上，是一條為民謀福祉之路。

三、加強(qiáng)黨史國(guó)史教育，是提高大學(xué)生人文科學(xué)素養(yǎng)的需要

何謂人文科學(xué)：“廣義一般指對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和文化藝術(shù)的研究，包括哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、史學(xué)、法學(xué)、文藝學(xué)、倫理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等?！本邆浔匾娜宋目茖W(xué)素養(yǎng)是一個(gè)人能力、素質(zhì)的基礎(chǔ)。當(dāng)代大學(xué)生普遍缺乏人文科學(xué)素養(yǎng)，對(duì)黨史國(guó)史認(rèn)識(shí)不足，除其自身原因外，還有以下兩方面原因：一是受現(xiàn)行中招、高招體制的影響。在現(xiàn)行中招、高招體制下，歷史學(xué)科所占分值較低，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。到了大學(xué)，更加突出專(zhuān)業(yè)性，除了歷史專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不再學(xué)習(xí)歷史，更不要說(shuō)黨史國(guó)史，造成大多數(shù)大學(xué)生歷史知識(shí)貧乏。當(dāng)然，這一現(xiàn)狀正在改變。二是受我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的影響。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是講效益的，不免會(huì)給一些不能直接帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的傳統(tǒng)學(xué)科帶來(lái)沖擊。但許多國(guó)家的教育實(shí)踐證明，像歷史學(xué)等傳統(tǒng)學(xué)科教育，雖不能直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，但對(duì)國(guó)民特別是青少年的影響是潛移默化的，作用是不可低估的。當(dāng)代大學(xué)生黨史國(guó)史等人文科學(xué)教育的欠缺，不僅影響學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力的提升，還影響其綜合素質(zhì)的提高。如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，有效地對(duì)青少年特別是大學(xué)生實(shí)施黨史國(guó)史教育，是一個(gè)亟待解決的課題。

加強(qiáng)對(duì)青少年（包括當(dāng)代大學(xué)生）的黨史國(guó)史學(xué)習(xí)教育，不僅必要，而且是當(dāng)務(wù)之急，這種學(xué)習(xí)教育不僅有利于青少年自身成長(zhǎng)，而且有利于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的勝利推進(jìn)。今后，高校的領(lǐng)導(dǎo)干部及全體教師應(yīng)把習(xí)近平總書(shū)記在主持中共中央政治局第七次集體學(xué)習(xí)時(shí)提出的“開(kāi)展形式多樣的黨的歷史知識(shí)、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、英雄模范事跡的教育，從小培養(yǎng)青少年熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的感情，極為重要，任何時(shí)候都不可忽視”這一指示真正落到實(shí)處，不辜負(fù)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)我國(guó)青少年的殷切期望。

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（作者單位：新鄉(xiāng)學(xué)院歷史與社會(huì)發(fā)展學(xué)院）