田密

摘要：由《春》學(xué)習(xí)如何寫景：抓住事物特征，選取典型的事物；調(diào)動(dòng)不同感官，多角度觀察；做到言之有序，注意幾個(gè)結(jié)合；學(xué)習(xí)語(yǔ)言藝術(shù)。

關(guān)鍵詞：特征 感官 觀察 言之有序 語(yǔ)言藝術(shù)

朱自清的《春》以其生動(dòng)的語(yǔ)言，優(yōu)美的意境、細(xì)膩的感情，令人百讀不厭。我們嘆服作者的寫作水平的同時(shí)，更應(yīng)該認(rèn)真品讀，仔細(xì)研究。《春》是寫景文章的典范，是指導(dǎo)學(xué)生寫寫景文章的范本。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生寫景呢？

一、抓住事物特征，選取典型的事物

《春》是一篇借景抒情的散文。作者抓住春景的特點(diǎn)，通過準(zhǔn)確、生動(dòng)的描繪，抒發(fā)了對(duì)春的贊美之情。春天是美好的，可寫的事物可謂多之又多。作者不愧為寫景的高手，緊緊抓住春天的“新”“美”“力”的特點(diǎn)，從眾多紛紜的事物中，精心擷取了春草、春花、春風(fēng)、春雨以及春天活動(dòng)的人們等淋漓盡致地表現(xiàn)出對(duì)春天由衷的贊美之情。

二、調(diào)動(dòng)不同的感官，多角度觀察

《春》通篇洋溢著作家對(duì)春天發(fā)自內(nèi)心的愛，但文中沒有出現(xiàn)一句“我愛春天”?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”，一切皆是意在言外，一切都讓形象說話，充滿了詩(shī)情畫意，文中的春天活了。在細(xì)膩的景物描寫中，作家充分調(diào)動(dòng)了不同的感官，如春風(fēng)是看不見摸不著的，但作者通過一系列的感受：觸覺——“像母親的手撫摸著你”，嗅覺——“泥土的氣息”“青草味兒”“花的香”，聽覺——“唱出宛轉(zhuǎn)的曲子”“應(yīng)和”“響著”，把空靈的春風(fēng)寫得活靈活現(xiàn)，有形、有聲、有情。

三、做到言之有序，注意幾個(gè)結(jié)合

《春》是一篇五彩繽紛、生機(jī)勃勃的美麗畫卷，要將眾多的事物寫出來，又讓人感覺不亂，言之有序顯得尤為重要。

（一）言之有序

首先，縱橫結(jié)合的順序。全篇圍繞一個(gè)“春”字縱向鋪開，依次寫了盼春、繪春、贊春三個(gè)部分，著力橫向描繪了五福圖畫，同時(shí)又勾連映襯，烘托渲染，使畫面春色更濃，春意更深。如“春風(fēng)”在文中貫穿始終。

其次，在具體描繪中，注意了觀察順序。如“小草從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里……”采用了由近及遠(yuǎn)的順序?！疤覙洹⑿訕?、梨樹你不讓我、我不讓你，都開滿了花趕趟兒，紅的象或、粉的像霞、白的像雪……野花遍地是：有名字字兒的、沒名字的散在草叢里……”則采用了由高到低的順序。

另外，全文采用了“總—分—總”的結(jié)構(gòu)順序，使得文章脈絡(luò)清晰、層次分明。

（二）幾個(gè)結(jié)合

1.正面與側(cè)面的結(jié)合。如“桃樹、杏樹、梨樹你不讓我、我不讓你，都開滿了花趕趟兒，紅的像火、粉的像霞、白的像雪?；◣е鹞丁ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去?！鼻懊媸菍?duì)春花的正面描繪，寫出了春花多、艷、香的特點(diǎn)。后句則借蜜蜂和蝴蝶來襯托春花的三個(gè)特點(diǎn)，屬于側(cè)面烘托。正面描寫與側(cè)面描寫的有機(jī)結(jié)合，既突出了景物的特點(diǎn)，有使文章顯得生動(dòng)別致，不落俗套。

2.實(shí)與虛的結(jié)合。實(shí)寫就是對(duì)事物進(jìn)行客觀的描繪，如對(duì)春花的描寫多是實(shí)寫。但“閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒”是作者的想象屬虛寫。這樣，作者對(duì)春天的喜愛以及滿懷的希望溢于言表，更增加了文章的意趣，使文章更豐滿。

3.動(dòng)與靜的結(jié)合。全篇所描繪的景物，動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣。如草、花是靜景，風(fēng)、雨、人是動(dòng)景。同時(shí)，即使是靜景，作者也讓它靜中出動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合。如“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”，這是靜景動(dòng)化，描繪出春花迎春、爭(zhēng)春、鬧春的情態(tài)，生意盎然。

此外，還有景人結(jié)合，色味結(jié)合，粗細(xì)結(jié)合、明暗結(jié)合等等。作者細(xì)致的、多角度的觀察，形象抒情、流動(dòng)和諧的描寫把春天的風(fēng)采展現(xiàn)出來，形象生動(dòng)、色彩鮮明、詩(shī)情畫意，宛然在目。

四、語(yǔ)言的藝術(shù)

1.《春》的語(yǔ)言樸實(shí)、雋永。

朱自清善于提煉通俗易懂、生動(dòng)形象的口語(yǔ)。如寫草，“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”；如寫花，“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”，這些短句淺語(yǔ)都是從口語(yǔ)中來。從達(dá)意說，通俗易懂；從修辭說，經(jīng)過作者的藝術(shù)加工之后，節(jié)奏明快，不平淡，有濃厚的抒情味。作者還善于運(yùn)用奇妙的比喻。增強(qiáng)語(yǔ)言的情味，富有表現(xiàn)力，蘊(yùn)藉深厚，句外有意，樸實(shí)清新中有雋永的意味。

2.多種修辭的巧用。作者在散語(yǔ)中大量的使用對(duì)稱或排比的短語(yǔ)短句，既流暢又整齊。在敘述的關(guān)鍵處有恰當(dāng)?shù)囊茫寺?lián)想、給人啟迪，多處使用了擬人、比喻、排比、反復(fù)等修辭手法。尤其值得注意的是那些比喻的句子，活像一串串冰糖葫蘆，鮮靈誘人。如“紅的像火、粉的像霞、白的像雪?！睂⑴c冷色相結(jié)合，寫出了春花的色彩和層次，給人以生活的實(shí)感?！跋衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲”，分別形容雨的密、亮、細(xì)的特點(diǎn)。特別是文章結(jié)尾的三個(gè)自然段。

三個(gè)比喻兼排比一氣合成，從不同的側(cè)面展現(xiàn)了“春天”的畫卷，不僅比喻精巧，意義深沉，而且漸次排比，氣勢(shì)迭起，縱情贊美春天的誕生、生長(zhǎng)和成熟，把春天的新鮮、美麗和蘊(yùn)藏的力量概括無遺。使春天的形象豐滿、完整，實(shí)為神來之筆。

其次，疊詞疊句的使用，短句的運(yùn)用，倒裝句與“的”字句的運(yùn)用也有力地增強(qiáng)了語(yǔ)言的形象性與感染力。

生活有多寬，語(yǔ)文就有多寬。生活是我們學(xué)寫作文的唯一源泉，它為我們提供了取之不盡的寫作素材，讓我們的眼中充滿了無限美好的景色，并產(chǎn)生動(dòng)筆寫作的欲望；同時(shí)豐富而厚重的生活也培養(yǎng)了我們對(duì)生活的態(tài)度與情感，讓我們對(duì)眼前的萬(wàn)事萬(wàn)物做一基本評(píng)價(jià)。全身心投入到生活中去吧，在生活中鍛煉自己的眼睛，陶冶自己的性情嗎，我們的作文自然能寫好。