范曉峰++王莉莉

摘要：在高職院校教學(xué)工作中，各個(gè)專業(yè)陷入一種冷門狀態(tài)，給高職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)也帶來一些困難。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)綜合能力，解決高職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)存在的問題成為當(dāng)前人們研究的主要話題。所以該文將討論如何利用相關(guān)的教學(xué)方法提高學(xué)生的綜合能力。

關(guān)鍵詞：高職；計(jì)算機(jī)；學(xué)生；綜合能力

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2017）04-0079-01

1學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的重要性

隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展空間不斷縮小，但競爭趨勢越來越激烈，為了能在激烈的競爭中獲得優(yōu)勝位置，保證教學(xué)工作效率的有效提升，提高學(xué)生的綜合發(fā)展對(duì)一個(gè)企業(yè)具有重要作用。綜合能力的提高能夠使學(xué)生適合社會(huì)環(huán)境，提高自身的工作能力?，F(xiàn)代社會(huì)就是人才不斷適應(yīng)的環(huán)境，企業(yè)作為一個(gè)集體發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新的變革需要，一定要吸引綜合能力強(qiáng)的人員，這樣才能形成良好的發(fā)展效果。同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，促進(jìn)效益的形成，還需要提升自身的業(yè)務(wù)水平，雖然這是一個(gè)過程，但經(jīng)過不斷的努力，一定能實(shí)現(xiàn)較大進(jìn)步。綜合能力的提升還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，每個(gè)人的學(xué)習(xí)背景都是不同的，接觸的文化形式也存在各種差異，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自身的思維意識(shí)，才能使其適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展需要。同時(shí)，好的學(xué)習(xí)方法也能提高自身能力，并促進(jìn)自身經(jīng)驗(yàn)的豐富性。綜合能力的形成還能使學(xué)生在以后工作中形成正確的態(tài)度，并保證工作效率的有效提升。一般情況下，不僅要遵循公司的規(guī)章制度、發(fā)揮其主觀意識(shí)，還要在工作中以積極的態(tài)度面對(duì)，保證能夠明確自己的發(fā)展方向，并利用自己的努力適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需。綜合能力的培養(yǎng)還能形成知識(shí)多元化發(fā)展，除了在課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還需要努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，這樣能夠使自己在工作的工作中有效實(shí)施，并利用充足的知識(shí)做好溝通與交流工作。還要認(rèn)清自己的真實(shí)能力，并在工作中形成積極的發(fā)展態(tài)度，理解自身的優(yōu)勢和劣勢，不僅能轉(zhuǎn)變自己的思想，提升自身價(jià)值，還能成為一個(gè)更為優(yōu)秀的復(fù)合型人才。所以說，提高學(xué)生的綜合能力，需要在教育工作中，認(rèn)真思考，并解決其存在的問題，這樣才能保證學(xué)生的健康成長，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的有效提高[1]。

2 高職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)措施

2.1培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

計(jì)算機(jī)專業(yè)課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、操作能力培養(yǎng)具有重要作用。所以，在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)工作中，一定要對(duì)實(shí)踐操作教學(xué)有效掌握，并充分了解其中存在的一些知識(shí)。在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)中，還要重視學(xué)生的動(dòng)手操作能力，并引導(dǎo)教師促進(jìn)教學(xué)方案的優(yōu)化性，以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)的完善性與有效性。為了提高高職院校學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的綜合能力，對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力進(jìn)行培養(yǎng)，在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)過程中，教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，并利用科學(xué)、合理的教學(xué)手段改變計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)中存在的問題。教師還需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在教學(xué)期間，不僅要給學(xué)生傳授相關(guān)的理論知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐操作能力進(jìn)行培養(yǎng)。計(jì)算機(jī)專業(yè)課程與傳統(tǒng)的教學(xué)課程存在較大關(guān)系，最為明顯的特點(diǎn)就要學(xué)生動(dòng)手能力、操作能力的培養(yǎng)，都對(duì)其形成較高要求。所以，在對(duì)其教學(xué)過程中，為了保證教學(xué)效率的有效提升，促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新性，可以將課本知識(shí)與實(shí)驗(yàn)知識(shí)相互結(jié)合，保證實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合方式[2]。并且，在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)過程中，教師還需要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大興趣，并主動(dòng)參與到課堂中去，學(xué)會(huì)與教師進(jìn)行交流、溝通。因?yàn)樵诓粩鄿贤ㄅc交流過程中，能夠解決課堂中面對(duì)的問題，促進(jìn)教學(xué)效率的有效提升。期間，教師還需要注意到，對(duì)學(xué)生以正確的方式進(jìn)行引導(dǎo)，這樣，學(xué)生不僅能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，了解到計(jì)算機(jī)中存在的各個(gè)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)連接情況等，還能在生活中對(duì)問題進(jìn)行探索，并利用相關(guān)措施嚴(yán)格解決，保證在教學(xué)觀念、教學(xué)方法更新下，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的綜合能力。

2.2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

隨著企業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，創(chuàng)新型人才也形成新的發(fā)展要求，有了創(chuàng)新型人才才能開發(fā)出更多的產(chǎn)品，才能滿足現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要。所以，創(chuàng)新能力培養(yǎng)在其中發(fā)揮較為重要的作用。在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)工作中，最為重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力、實(shí)踐操作能力，這樣才能解決計(jì)算機(jī)中存在的一些問題。計(jì)算機(jī)教師在專業(yè)課程教學(xué)中，需要重視學(xué)生的思維開發(fā)，并對(duì)學(xué)生在計(jì)算機(jī)各個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)，期間，教師需要利用某個(gè)問題來引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在不斷思考過程中，學(xué)會(huì)對(duì)問題進(jìn)行積極思考與研究，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，這樣不僅能開發(fā)學(xué)生對(duì)問題的探索能力，還能使學(xué)生養(yǎng) （下轉(zhuǎn)第84頁）

成思考的習(xí)慣。學(xué)生在對(duì)某個(gè)問題進(jìn)行思考過程中，一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手操作，并在實(shí)踐操作中解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。如：利用廢舊的電池、硬盤等，讓學(xué)生主動(dòng)到網(wǎng)絡(luò)上查詢相關(guān)構(gòu)造和組成部分。同時(shí)，還可以組織學(xué)生參加計(jì)算機(jī)創(chuàng)新大賽，保證他們能夠在比賽中充分發(fā)揮自身的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的綜合能力。

2.3培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

高職院校的學(xué)生計(jì)算機(jī)綜合水平較低，只有培養(yǎng)高職學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步和不斷發(fā)展。因?yàn)橐粋€(gè)良好的習(xí)慣能夠讓學(xué)生不斷進(jìn)步，所以，在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)過程中，教師就要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的有效完成。教師在課程開展前期，需要將任務(wù)分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生利用課余時(shí)間去學(xué)習(xí)，針對(duì)自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題，將其保留在課堂上去解決。這樣，不僅能發(fā)揮良好的自學(xué)效果，還能使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，保證學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作期間更為熟練。所以說，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的綜合能力。

3總結(jié)

綜上所述，高職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中存在一些問題，為了改進(jìn)存在的問題，需要學(xué)校利用相關(guān)措施對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)，并促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)方法的創(chuàng)新性，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

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