中醫(yī)進課堂，需要整體性思維
2017-04-10 15:14:36
甘肅教育 2017年5期
最近，“中醫(yī)進課堂”導(dǎo)致熱議。這課該怎么實施呢？竊以為，中國傳統(tǒng)文化的傳承不應(yīng)該是零敲碎打的，而應(yīng)該實施“一攬子工程”，做好三方面的工作：一是在課程設(shè)計和教材編寫上要有綜合性的文化視野，讓每一門課程的教材都充分發(fā)揮學(xué)科知識傳授、傳統(tǒng)文化傳承以及育人的綜合功能；二是做好教師的培訓(xùn)提高工作，讓每一個教師都成為真正的“文化人”，自覺擔(dān)負起在學(xué)科教學(xué)中提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的責(zé)任；三是改變政府和學(xué)校的教育質(zhì)量觀，營造文化氛圍，讓學(xué)校成為師生的文化樂園并成為輻射一方的文化活動中心。（李興旺）endprint
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