吳慶+王雷+林偉庭

（廣東省珠海市中山大學(xué)附屬第五醫(yī)院 廣東珠海 519000）

摘 要：醫(yī)學(xué)研究生屬于高層次的醫(yī)學(xué)人才。作為醫(yī)學(xué)研究生，不僅要具備過硬的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)具有優(yōu)良的思政素質(zhì)。對(duì)于新入學(xué)的醫(yī)學(xué)研究生來講，導(dǎo)師的師德師風(fēng)對(duì)于新生影響很大。這是因?yàn)?，新生入學(xué)后首先接觸的就是醫(yī)學(xué)導(dǎo)師，教師自身的師風(fēng)和師德與研究生的綜合素養(yǎng)密切相關(guān)。因此對(duì)于新入學(xué)的醫(yī)學(xué)院研究生而言，有必要明確師德師風(fēng)在培育新生過程中的重要意義；結(jié)合醫(yī)學(xué)院研究生思想教育的現(xiàn)狀，探求改進(jìn)師德師風(fēng)的具體思路。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)研究生 新生入學(xué) 師德師風(fēng) 具體作用

醫(yī)學(xué)研究生的基本任務(wù)在于鉆研醫(yī)學(xué)科學(xué)，然而與此同時(shí)也不能忽視最根本的思想引導(dǎo)。在新生入學(xué)中，師德師風(fēng)對(duì)于醫(yī)學(xué)院新生而言是不可缺少的，優(yōu)良的師德師風(fēng)有助于塑造崇高品格，讓新生受到良好師德的感染。進(jìn)入新時(shí)期后，醫(yī)學(xué)科學(xué)正在迅猛進(jìn)步，研究生德育的有關(guān)工作也需要同步改進(jìn)。面對(duì)轉(zhuǎn)型的新時(shí)期，醫(yī)學(xué)研究生需要導(dǎo)師為其樹立榜樣，在高尚師德師風(fēng)的熏陶下逐步養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)術(shù)品格[1]。由此可見，醫(yī)學(xué)研究生在新生入學(xué)的過程中通常會(huì)受到師德師風(fēng)的強(qiáng)烈影響，進(jìn)而效仿導(dǎo)師的行為并且塑造自身價(jià)值觀。作為新生導(dǎo)師就應(yīng)當(dāng)從自身做起，用優(yōu)良的師德師風(fēng)來感染新生，確保醫(yī)學(xué)研究生具有高尚的從業(yè)品質(zhì)。

一、師德師風(fēng)對(duì)于醫(yī)學(xué)研究生的重要作用

從人才培育的角度來講，醫(yī)學(xué)研究生應(yīng)當(dāng)屬于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要人才，完善醫(yī)學(xué)事業(yè)不能缺乏研究生人才作為支持。醫(yī)學(xué)研究生需要具備優(yōu)良的綜合水準(zhǔn)：不僅應(yīng)當(dāng)擁有過硬的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)以及實(shí)踐能力，同時(shí)還需要提升思想層次，擁有崇高的醫(yī)德水平。作為醫(yī)學(xué)研究生，在學(xué)習(xí)期間就要明確崇高醫(yī)德的重要意義，從自身做起來完善綜合性的醫(yī)德建設(shè)[2]。在新時(shí)期的背景下，醫(yī)學(xué)研究生具備的綜合素養(yǎng)變得更加重要，醫(yī)學(xué)院校也有必要培育研究生的高尚道德，確保逐步完善對(duì)于研究生的道德指引。

作為新入學(xué)的醫(yī)學(xué)研究生，自身的道德體系并沒有完全成熟，在這個(gè)階段尤其需要導(dǎo)師予以思想指引。研究生在入學(xué)后，首先就要接觸自己的導(dǎo)師，在導(dǎo)師的指引和扶助下才能逐步攻克醫(yī)學(xué)科研難題。然而近些年來，市場(chǎng)正在不斷轉(zhuǎn)型，這種轉(zhuǎn)型趨勢(shì)也在根本上影響了研究生綜合素養(yǎng)的提高。受到利益驅(qū)使，很多研究生容易受到功利心態(tài)影響，因此通常感覺到迷茫并且很難潛心專研醫(yī)學(xué)科學(xué)。如果醫(yī)學(xué)院導(dǎo)師本身不具備優(yōu)良師風(fēng)，那么新生就很容易接受不良影響，進(jìn)而偏離應(yīng)有的德育方向。因此可以得知，師德師風(fēng)在新生道德建設(shè)中體現(xiàn)了顯著的價(jià)值[3]。

二、現(xiàn)存的缺陷

近些年來，醫(yī)學(xué)院受到擴(kuò)招影響，研究生新生與學(xué)校導(dǎo)師之間的比例越來越不均衡。在擴(kuò)招的狀態(tài)下，醫(yī)學(xué)研究生總數(shù)在迅速增長(zhǎng)，然而與之對(duì)應(yīng)的優(yōu)秀導(dǎo)師卻相對(duì)匱乏。在研究生德育領(lǐng)域中，很多高校也習(xí)慣于忽視德育的本質(zhì)，造成醫(yī)學(xué)研究生德育流于形式[4]。從目前來看，醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)中的師德師風(fēng)仍存在如下缺陷：

首先，很多醫(yī)學(xué)院導(dǎo)師都過于重視對(duì)研究生的業(yè)務(wù)引導(dǎo)，但卻忽視了思想引導(dǎo)。在醫(yī)學(xué)院導(dǎo)師看來，新生入學(xué)后只要能掌握最基本的科研流程，能在導(dǎo)師的幫助下產(chǎn)生科研成果就可以了。因此，對(duì)于德育教育通常予以忽視。長(zhǎng)期以來，某些導(dǎo)師也并不重視自身師德水準(zhǔn)的提高，忽視了自身對(duì)于新生的影響力。

其次，在利益驅(qū)動(dòng)下，某些醫(yī)學(xué)研究生導(dǎo)師就會(huì)過于重視科研成果可得的利益，這種現(xiàn)狀嚴(yán)重影響了研究生思想水準(zhǔn)的提高。培養(yǎng)醫(yī)學(xué)研究生的根本宗旨就在于樹立正確觀念，確保研究生擁有高尚道德。要做到這一點(diǎn)，導(dǎo)師必須為醫(yī)學(xué)研究生樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生專心于學(xué)術(shù)研究。然而如果導(dǎo)師本身受到功利化影響，就會(huì)阻礙研究生樹立正確認(rèn)識(shí)，同時(shí)也不利于塑造高尚品格[5]。

第三，目前仍有部分醫(yī)學(xué)研究生導(dǎo)師缺乏與學(xué)員的日常溝通，欠缺深層的思想交流。作為醫(yī)學(xué)研究生導(dǎo)師，本身承擔(dān)了教書育人的神圣職責(zé)。同時(shí)，很多研究生新生也是由于仰慕導(dǎo)師的優(yōu)良師德與作風(fēng)才選擇報(bào)考的。目前來看，多數(shù)導(dǎo)師都具有醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的特殊貢獻(xiàn)或者造詣，因而倍受研究生的敬重與愛戴。這種情況下，導(dǎo)師就要做好研究生的領(lǐng)路人，確保與同學(xué)們的密切溝通與思想交流。如果忽視日常溝通，那么研究生就很難感受到導(dǎo)師對(duì)于自身的關(guān)切和愛護(hù)，因而無法提升思想道德水準(zhǔn)。

三、探求完善思路

相比于本科生，醫(yī)學(xué)研究生與醫(yī)學(xué)院導(dǎo)師之間通常具有更密切的聯(lián)系。研究生在求學(xué)生涯中，導(dǎo)師不僅給予最基本的業(yè)務(wù)引導(dǎo)，同時(shí)還會(huì)涉及日常生活的各種事項(xiàng)，例如申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金、撰寫畢業(yè)論文、申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)、選擇職業(yè)等各種事項(xiàng)。由此可見，導(dǎo)師對(duì)于研究生起到了關(guān)鍵性作用。由于師生具有密切的聯(lián)系，導(dǎo)師自身的師風(fēng)與師德也會(huì)潛移默化影響到研究生，尤其是醫(yī)學(xué)院新生。從師德師風(fēng)建設(shè)的角度來講，有必要依照如下思路來完善師德師風(fēng)，為新入學(xué)研究生樹立優(yōu)良的榜樣：

1.提升導(dǎo)師的思想素質(zhì)

醫(yī)學(xué)院導(dǎo)師是否具有優(yōu)良的師風(fēng)，直接決定著新入學(xué)研究生的整體思想覺悟。作為合格的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師，本身就應(yīng)當(dāng)擁有嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)與淵博學(xué)識(shí)，同時(shí)還要運(yùn)用高尚品格來感染學(xué)生。為此，導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)明確自身的德育職責(zé)，切實(shí)提高自身具備的師德師風(fēng)水平。醫(yī)學(xué)院導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)具備正派的學(xué)術(shù)思想與嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的作風(fēng)，隨時(shí)更新理念和認(rèn)識(shí)。只有從自身做起，才能用優(yōu)良師德來感化學(xué)生，讓研究生受到良好的熏陶[6]。

2.完善全方位的崗位培訓(xùn)

醫(yī)學(xué)院導(dǎo)師在提高師德素養(yǎng)的過程中，不能缺少學(xué)校給予的崗位培訓(xùn)。為此，醫(yī)學(xué)院有必要為研究生導(dǎo)師提供全方位的崗位培訓(xùn)，在培訓(xùn)中增加師德師風(fēng)建設(shè)的專門課程。對(duì)于導(dǎo)師的培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)確保長(zhǎng)效性，增加師風(fēng)建設(shè)的重要部分，同時(shí)適當(dāng)平衡師德建設(shè)與學(xué)術(shù)專研。

3.嚴(yán)格對(duì)醫(yī)學(xué)導(dǎo)師的考評(píng)

從現(xiàn)狀來看，某些醫(yī)學(xué)導(dǎo)師通常忽視師德建設(shè)，這種現(xiàn)象根源于不嚴(yán)格的考評(píng)機(jī)制。作為醫(yī)學(xué)院管理者而言，在優(yōu)化醫(yī)學(xué)導(dǎo)師隊(duì)伍的實(shí)踐中需要對(duì)醫(yī)學(xué)院導(dǎo)師設(shè)計(jì)多層次的考評(píng)指標(biāo)：不僅重視考核導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，更重視對(duì)從業(yè)素養(yǎng)的全面考察。在考評(píng)環(huán)節(jié)中有必要設(shè)置動(dòng)態(tài)性的考核指標(biāo)，確?？荚u(píng)結(jié)果對(duì)于醫(yī)學(xué)導(dǎo)師的約束力。

結(jié)語

從現(xiàn)狀來看，研究生導(dǎo)師構(gòu)成了研究生德育的重要主體，在德育工作中發(fā)揮顯著的價(jià)值。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的醫(yī)學(xué)研究生，導(dǎo)師的行為作風(fēng)與思想品質(zhì)都對(duì)研究生構(gòu)成長(zhǎng)期影響，由此可見師德師風(fēng)在新生思想建設(shè)方面的必要性。研究生導(dǎo)師有必要從自身做起，提高師德師風(fēng)的綜合水平，運(yùn)用高尚品格來感染醫(yī)學(xué)研究生新生。在未來實(shí)踐中，師生還需要緊密配合，共同探求完善醫(yī)學(xué)研究生思想引導(dǎo)的具體措施。對(duì)于師德師風(fēng)的培育工作具有長(zhǎng)期性，只有從全面入手加以改進(jìn)，才能真正符合新時(shí)期的研究生培養(yǎng)宗旨，確保醫(yī)學(xué)研究生具備優(yōu)良的專業(yè)素養(yǎng)以及思想品格。

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作者簡(jiǎn)介

林偉庭，男 1974.03，助理研究員，研究方向：行政管理，廣東汕頭，中山大學(xué)附屬第五醫(yī)院黨委

吳慶，研究實(shí)習(xí)員，中山大學(xué)附屬第五醫(yī)院教學(xué)科