高進(jìn)紅

【摘 要】中學(xué)英語旨在提高學(xué)生聽，說，讀，寫，譯的基本能力，在高考越來越淡化語法的前提下，培養(yǎng)學(xué)生的語感就成為重中之重，語感是語言綜合運(yùn)用能力的詳細(xì)體現(xiàn)，也是很多高中學(xué)生學(xué)習(xí)中的弱項。同時是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)部分。

【關(guān)鍵詞】高中英語 語感培養(yǎng) 策略

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.176

英語語感是人們對英語語言的感覺，它包括人們對英語的語音感受、語意感受、語言情感色彩的感受等。它是人們對英語語言的直接感知能力，是人們對英語語言法則或語言組織方法的掌握和運(yùn)用，是經(jīng)過反復(fù)感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識的經(jīng)驗和體會。語感來自于語言實踐，又指導(dǎo)著語言實踐，要學(xué)好用好英語，就應(yīng)該具備良好的語感。人們在語言運(yùn)用中有時感到看起來順眼，聽起來順耳，說起來順口，但又說不清其原因，這實際上就是語感在起作用。不同個體由于語言感覺能力和語言實踐量的不同而存在著差異，因此有些人能從別人的語音、語調(diào)、說話時的表情和動作等準(zhǔn)確把握別人要表達(dá)的超出文字本身的含義。在教學(xué)實踐中，教師若能采取有效措施去有意識地培養(yǎng)學(xué)生的語感，會加速學(xué)生語感的早日形成和優(yōu)化。那么，在高中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的語感呢？

一、語感培養(yǎng)三個環(huán)節(jié)

首先，培養(yǎng)語感最基本的環(huán)節(jié)就是練聽，它具體可分四個步驟進(jìn)行：1.模仿跟讀階段。讓學(xué)生通過聽錄音或聽老師讀，模仿正確的語音或語調(diào)。這一環(huán)節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)就在于教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生模仿錄音中正確的語音語調(diào)，這是形成良好語感的重要因素。2.辨音會意階段。在這一階段教師除加工語言材料之外，還要有意識地讓學(xué)生在識別數(shù)字、時間、日期等方面作專項訓(xùn)練；3.技能訓(xùn)練階段。本階段主要是以情景會話和短文理解作為聽力材料。4.智能培養(yǎng)階段。即指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)自去聽錄音。還可以加大訓(xùn)練的密度和廣度，讓學(xué)生在語言接觸中自然地內(nèi)化吸收語言材料，培養(yǎng)語感。

其次，練讀。語言材料要多讀，尤其是課文，我們的教學(xué)材料都為學(xué)生提供了配套的教學(xué)錄音，所以讀的要求要高，要求學(xué)生模仿錄音朗讀，要注意用正確的語音、語調(diào)朗讀。此外就是學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，小學(xué)階段涉及的閱讀練習(xí)多以閱讀判斷以及閱讀選擇為主，在學(xué)生朗讀的過程中要進(jìn)行正確的學(xué)法指導(dǎo)，一般我要求學(xué)生要做好“小偵探”，要求學(xué)生把每個題目都看成是一個案子，由他們來做福爾摩斯，但是偵探斷案必須講求證據(jù)，要求學(xué)生要把證據(jù)劃出來，這樣日積月累學(xué)生就找到了自己的讀書技巧。

最后，練說。學(xué)習(xí)的目的就是為了運(yùn)用。這才是真正的語感。在學(xué)生積累了一定量的詞匯和句型后，可以嘗試著讓學(xué)生們自由發(fā)揮，用自己所積累的語言材料去獨(dú)立自主地練說，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

二、在課堂教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境

課堂教學(xué)是英語教學(xué)的主要方式之一，也是培養(yǎng)聽說能力的主戰(zhàn)場，所以要充分利用好課堂四十五分鐘的時間。教學(xué)中，教師和學(xué)生要盡可能用英語表達(dá)，以減少學(xué)生對母語的依賴性，當(dāng)出現(xiàn)一些難理解的詞匯和句子，不要急著用中文翻譯，而是先讓學(xué)生在具體的語境中去推測和理解，最后再進(jìn)行核對和講解。這樣既可達(dá)到學(xué)生理解詞句的目的，又能增強(qiáng)語言實踐的量，從而提高理解能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語思維的習(xí)慣。英語是一種交流工具，它的學(xué)習(xí)離不開交際活動，在課堂上可組織一些表演，講故事，辯論，英語朗讀比賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際，主動地說英語，這些都是培養(yǎng)語感的好方法。另外，在英語教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)是十分必要的，因為它的教學(xué)延展性較廣，能在課堂教學(xué)上創(chuàng)設(shè)出更為真實的交流環(huán)境，使學(xué)生在較為真實自然的情境中發(fā)展自己的語言表達(dá)能力和拓展自己的交際視野。教師要充分借助現(xiàn)代化教學(xué)手段開展師生雙邊活動，網(wǎng)絡(luò)，電腦等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備都能很好地為我們提供情景化的直觀教學(xué)，通過圖文并茂，動靜皆宜的表現(xiàn)形式，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容，從而在英語課堂教學(xué)上創(chuàng)設(shè)出更為真實的語言交際環(huán)境，進(jìn)而更大程度的增強(qiáng)英語語感能力。

三、重視高效實踐，發(fā)展學(xué)生語感

重視高效實踐，是指讓學(xué)生在讀熟、背誦課文的基礎(chǔ)上舉一反三，高密度、高效率地進(jìn)行讀、聽、說、寫課堂實踐練習(xí)，即多閱讀、多讀、多聽、多寫。

多閱讀是學(xué)生增加接觸外語語言材料，接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑。同時也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、提高理解力、增強(qiáng)語感的好方法。只有通過閱讀，才能獲得足夠的信息量。在教學(xué)中，我努力做到以下兩點(diǎn)：一是堅持課文整體教學(xué)，通過這個環(huán)節(jié)，我不但培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，還提高了他們的語言感悟力。我讓學(xué)生速讀全文、仔細(xì)品讀全文、聽讀全文，復(fù)述大意這幾步驟，是整篇課文不斷在學(xué)生頭腦中復(fù)現(xiàn)，從而使學(xué)生由理解、掌握到運(yùn)用，最終提高閱讀能力；二是擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，我搜集了一些有關(guān)英美國家的背景知識的文章，讓學(xué)生通過閱讀來更多地了解英美國家的文化、生活習(xí)俗。除此之外，還讓學(xué)生堅持每周看一篇內(nèi)容新穎的英語文章，以擴(kuò)大學(xué)生的知識面。

多讀和多聽對語感的形成有極大幫助，要想使語感得到全面的發(fā)展還得多寫。在這提到的多寫，除聽寫外還有用英語進(jìn)行的寫作，即創(chuàng)造性的寫。這樣的寫作具有的好處就是對讀、聽、說進(jìn)行反饋。這種反饋是其他學(xué)習(xí)形式、其他練習(xí)所代替不了的。英語語感的成熟就是形成英語思維的能力，而寫作訓(xùn)練對于發(fā)展英語思維的能力極有好處。在培養(yǎng)寫作開始時，我采用寫簡單句、看圖寫話的方法要求同學(xué)們做到語法正確、句子通順，漸漸地發(fā)展到寫日記；除格式外，對內(nèi)容要求較簡單，能寫上四五句就行，以后逐漸增多。因為只要堅持不懈、日積月累，終究會養(yǎng)成“用英語思維”的能力并得到提高。

總之，語感不是一朝一夕就能提高的，平時要求學(xué)生多讀一些英文原版的報刊雜志，多看一些英文電影，多聽一些英文歌曲，語感的培養(yǎng)是一個長期的過程，但只要我們掌握了科學(xué)的方法，進(jìn)行持之以恒的努力，一定能夠取得良好的效果。