王華++仇欣欣++宋紅英
針對工程管理虛擬仿真教學(xué)模式問題展開研究,構(gòu)建具有工程類專業(yè)人才培養(yǎng)特色的虛擬仿真實踐教學(xué)系統(tǒng)平臺運行架構(gòu),對平臺管理模式建設(shè)進行改革實踐探索;建設(shè)承接校企合作需求的工程管理虛擬仿真實踐教學(xué)管理平臺,為工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供借鑒。
學(xué)習(xí)內(nèi)容管理機制工程管理一、前言
工程管理虛擬仿真教學(xué)依托仿真實驗工作環(huán)境以及仿真實驗系統(tǒng),教學(xué)信息量大、直觀、全面、客觀,打破現(xiàn)有的實踐和實驗教學(xué)管理模式的限制,已成為工程實踐教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。國內(nèi)很多高等院校已經(jīng)開始建設(shè)虛擬仿真實驗教學(xué)中心,通過對施工項目建立三維虛擬仿真環(huán)境,分析研究規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理中存在的問題。因此,工程管理虛擬仿真教學(xué)的培養(yǎng)模式和運行機制方面的研究與實踐,已成為亟待解決的問題。
二、工程管理虛擬仿真實踐平臺基本結(jié)構(gòu)
虛擬仿真教學(xué)平臺建設(shè)的目標就是高效管理實驗教學(xué)資源,實現(xiàn)校內(nèi)外、本地區(qū)及更廣范圍內(nèi)的實驗教學(xué)資源共享,滿足多學(xué)科專業(yè)的虛擬仿真實驗教學(xué)的需求。平臺整合學(xué)校購置的實驗軟件,通過系統(tǒng)間的無縫連接,使之達到整體的實驗效果。
開放式虛擬仿真實驗教學(xué)管理和共享平臺的基本架構(gòu)見圖1。
三、工程管理虛擬仿真實踐平臺的學(xué)習(xí)內(nèi)容與管理機制
1.主要仿真模塊構(gòu)成
包括工程項目管理模塊、工程造價管理模塊、工程合同管理模塊和工程管理BIM設(shè)計實施管理綜合模塊四個部分。
2.主要的功能層次構(gòu)成
(1)第一層次——是專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程入門階段的模擬仿真實踐,鞏固理論基礎(chǔ),增強專業(yè)知識的理解與應(yīng)用。
(2)第二層次——開放型綜合實驗的構(gòu)成。
(3)第三層次——創(chuàng)新科研型實驗的構(gòu)成,以學(xué)生科研創(chuàng)新為基礎(chǔ),以各類競賽為切入點。
四、工程管理虛擬仿真實踐優(yōu)勢分析
綜合來看,虛擬仿真實訓(xùn)具有以下特點:
1.情景性。全部訓(xùn)練在三維場景下進行,學(xué)生模擬真實,彌補了下現(xiàn)場難的困難。
2.過程性。虛擬仿真實訓(xùn)以真實工程項目為背景,以施工工藝為主線,以技術(shù)規(guī)范為指導(dǎo),具有較強的實用性。
3.交互性。實訓(xùn)貫徹以學(xué)生為主體的思想,設(shè)有項目設(shè)計、施工組織、項目管理、造價分析等環(huán)節(jié),可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下由學(xué)生自主操作,突出了技能訓(xùn)練。