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石河子大學“SRP”計劃自實施以來，有了很大發(fā)展，成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。對“SRP”計劃實施情況做了簡要回顧，從三個方面分析了“SRP”項目對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并對當前“SRP”計劃存在的問題及其發(fā)展做了分析和展望。

“SRP”計劃創(chuàng)新能力發(fā)展石河子大學根據本校實際借鑒國外高校經驗，提出并實施的“SRP”計劃（Students Research Plan），即石河子大學學生參加研究工作訓練計劃，就是一條提高學生綜合素質，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的良好途徑。目前，也是我校由教學型教學轉向研究型教學的一項有效措施。

一、“SRP”計劃簡況

“SRP”計劃，2002年10月在學校教學討論會上提出，于2003年開始實施。該計劃目的是加強學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，調動學生的主觀能動性，提高學生綜合素質和能力，有計劃、有意識地對學生進行因材施教?！癝RP”計劃實施形式以教師指導下的學生課外科技與人文實踐活動為主，并正式納入教學管理和評價體系。

二、“SRP”對學生創(chuàng)新意識和能力培養(yǎng)的意義與作用

教育在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性人才方面，肩負著特殊的使命，必須轉變那種妨礙學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力發(fā)展的教育觀念、教育模式，特別是由教師單向灌輸知識，以考試分數(shù)作為衡量教育的唯一標準，以及過于劃一呆板的教學制度?！癝RP”項目對學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.實踐中運用知識是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要方式

“SRP”項目實行導師和同學雙向選擇，同學們可以根據自己的情況選擇“SRT”項目。這有利于激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣。現(xiàn)代心理學認為，學習和探索動機中最現(xiàn)實、最活躍的部分是認識的興趣，興趣是人們進行創(chuàng)造發(fā)明的直接動力，也是進行創(chuàng)造或創(chuàng)造性思維的先決條件。對自己感興趣的項目，同學一般都有非常高的熱情，積極思考，容易產生“智慧的火花”，這正是創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。

2.寬廣的知識接觸面為創(chuàng)新打下堅實的基礎

與課堂教學相比，“SRP”項目中涉及的知識領域更廣泛。完成一個“SRP”項目，往往要用到許多學科專業(yè)領域的知識，相比課堂所學的主要是本專業(yè)的知識，同學的知識面大大加寬了。而且，將各學科領域的知識在課題項目中應用、整合起來，達到融會貫通，在知識的吸收上具有和分別學習各門課程不同的良好效果。

3.個體與團隊結合的組織形式便于形成鼓勵創(chuàng)新的氛圍

“SRP”計劃以“項目組”為單位組織實施，這種形式對培養(yǎng)和激發(fā)同學的創(chuàng)造力有良好效果。每個項目組是一個集體，組員來自不同年級、班級，具有不同的知識結構和思維方式。他們在導師的指導下，相互合作，共同完成項目。如果能加以引導和管理，形成良好的相互交流、相互探討的學術研究氣氛，充分發(fā)揮“集體思維”的力量，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力有很大的作用。

三、“SRP”計劃的進一步完善

“SRP”計劃的實施，總體上比較順利，也取得了很好的效果，并具有良好的發(fā)展前景。但在不少方面還存在不足之處，需要完善和加強：

1.進一步擴大“SRP”計劃規(guī)模和覆蓋面

“SRP”計劃自實施以來，規(guī)模逐漸擴大，項目和招收學生數(shù)量有較大增加。但相對于清華龐大的本科生人數(shù)，現(xiàn)在的覆蓋面仍然比較小。要使“SRP”計劃更好的發(fā)揮培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和增強全面素質的作用，需要繼續(xù)拓展“SRP”項目范圍，廣開門路，同時進一步擴大宣傳力度，加大投入，從各方面鼓勵教師多申報“SRP”項目，促進同學的積極參與。

2.提高教師參與“SRP”項目的積極性

“SRP”項目作為課外研究活動，與傳統(tǒng)教學活動有所不同，但教師在項目進行中的組織引導工作也是非常重要的。比較教學活動，“SRP”項目具有更強的研究、探索的特征，這對教師的指導工作提出了新的更高的要求。應該加大宣傳和投入力度，提高教師參與“SRP”計劃的積極性，在“SRP”項目中更好地培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，增強全面素質。

3.完善管理和評價制度

“SRP”計劃的順利、有效的實施，離不開完善的管理評價制度。計劃實施幾年來，總結實際工作中的經驗，并借鑒國外大學的做法，制定了一套“SRP”計劃立項、管理、考核方法，對計劃的實施起到了重要的保障作用。但由于開始實施的時間還不長，一些方面的制度還需要進一步研究和完善。

參考文獻：

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