畢瑜澤

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數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)推動(dòng)漢語言文學(xué)專業(yè)新發(fā)展

畢瑜澤

（河南省鶴壁市鶴壁淇濱高級(jí)中學(xué)五班 河南 鶴壁 458030）

數(shù)字化產(chǎn)業(yè)是使文學(xué)不斷進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力來源，數(shù)字化產(chǎn)業(yè)對(duì)漢語言文學(xué)的影響是文學(xué)史上的重大事件。數(shù)字媒介是以互聯(lián)網(wǎng)為標(biāo)志，給漢語言文學(xué)的寫作、發(fā)展、欣賞等方面帶來了巨大的變化，和以往的書寫印刷形式相比的文學(xué)市場(chǎng)，是它使?jié)h語言文學(xué)的形式更加豐富多彩。所以數(shù)字化產(chǎn)業(yè)對(duì)漢語言文學(xué)轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為漢語言文學(xué)必走之路，也會(huì)漢語言文學(xué)創(chuàng)新型觀念的開始和必然?；诖耍恼聦?duì)數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)推動(dòng)漢語言文學(xué)專業(yè)新發(fā)展進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析，以供參考。

數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)；漢語言文學(xué)；新發(fā)展

引言

數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)本質(zhì)上是一種創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)，它的發(fā)展不是一種新型的人才。數(shù)字技術(shù)與文化內(nèi)容的結(jié)合是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，核心要素是創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。因此，需進(jìn)一步研究數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)背景下的漢語言文學(xué)專業(yè)的發(fā)展方向。

1 數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)對(duì)于漢語言文學(xué)發(fā)展的意義與價(jià)值

漢語言文學(xué)發(fā)展史中，數(shù)字媒介變遷都是文學(xué)精神的歷史延續(xù)，新數(shù)字媒介不斷賦予了漢語言文學(xué)以新的資源。人們自從有了互聯(lián)網(wǎng)之后，誕生了數(shù)字媒介，從此改變了傳統(tǒng)的紙質(zhì)印刷和書寫。這場(chǎng)媒介革命必將引起漢語言文學(xué)的改變。但媒介是創(chuàng)作工具，傳播工具的改變，不會(huì)改變漢語言文學(xué)的本身，不可能改變漢語言文學(xué)的內(nèi)涵。數(shù)字媒介給漢語言文學(xué)以新鮮的力量，改變漢語言文學(xué)傳播方式，改變?nèi)藗冮喿x和寫作的習(xí)慣，使視野、心態(tài)發(fā)生巨大的變化、對(duì)于傳統(tǒng)文學(xué)與數(shù)字媒介并存的發(fā)展格局，漢語言文學(xué)的傳統(tǒng)永遠(yuǎn)是發(fā)展之根和中國(guó)文學(xué)理念的源泉，需要一直堅(jiān)守，漢語言文學(xué)需要人類賦予其更深的含義和理解，讓數(shù)字媒介成為創(chuàng)建新世紀(jì)中國(guó)文學(xué)的有效資源，這是我們必須堅(jiān)守的立場(chǎng)！

2 數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)對(duì)漢語言文學(xué)專業(yè)帶來的影響

2.1 網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)漢語言文學(xué)發(fā)展的影響

科技的發(fā)展促使人們進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)化新媒體技術(shù)給人們生活、工作、學(xué)習(xí)都帶來了巨大的便利。與此同時(shí)，新媒體大環(huán)境下催生了網(wǎng)絡(luò)流行語新新概念。網(wǎng)絡(luò)流行語是人們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流過程中衍生的網(wǎng)絡(luò)詞匯，通過網(wǎng)絡(luò)交流使語言溝通更加豐富、多樣、個(gè)性。網(wǎng)絡(luò)流行語既豐富了漢語言文學(xué)詞匯量，又促進(jìn)了其多面發(fā)展，也使人們不經(jīng)意間對(duì)漢語言文學(xué)有了更加深入的了解，新媒體環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)流行語的出現(xiàn)對(duì)漢語言文學(xué)的影響是非常深遠(yuǎn)的，其表現(xiàn)形式、傳播途徑、特點(diǎn)風(fēng)格等等都呈現(xiàn)出當(dāng)前時(shí)代人們對(duì)于個(gè)性化追求。

2.2 漢語言文學(xué)教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)。

漢語言文學(xué)在教學(xué)中大部分依然沿用傳統(tǒng)教學(xué)方式，其教學(xué)模式仍然屬于平面式教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容更加趨向于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固。語言來自于生活而服務(wù)于生活，漢語言文學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)是通過歷史長(zhǎng)河的洗禮，不斷的進(jìn)行總結(jié)和學(xué)習(xí)才得到當(dāng)前的成果。語言的本質(zhì)在于人與人之間的交流與溝通，并且在交流過程中彰顯它的魅力。但是實(shí)際漢語言文學(xué)教學(xué)過程中存在與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的情況，教學(xué)過程中只注重了理論知識(shí)的輸出，但是并沒有把握好新媒體環(huán)境下學(xué)生對(duì)于語言的理解和運(yùn)用方式，忽視了當(dāng)代青年對(duì)于語言的個(gè)性化追求.

3 數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)推動(dòng)漢語言文學(xué)專業(yè)新發(fā)展

3.1 確立“互聯(lián)網(wǎng)+”思維

互聯(lián)網(wǎng)正在深刻地改變著傳統(tǒng)漢語言文學(xué)專業(yè)。近年來，微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)課程出現(xiàn)，漢語言文學(xué)傳統(tǒng)的理論知識(shí)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享，學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生顯著變化?！氨贝笾形恼搲?、“國(guó)學(xué)網(wǎng)”、“漢典網(wǎng)”、“漢字字源網(wǎng)”、“中國(guó)語言文字網(wǎng)”、“四部叢刊電子版”、“四庫(kù)全書電子版”等豐富網(wǎng)絡(luò)資源共享。李克強(qiáng)總理在2015年3月《政府工作報(bào)告》中首次提出制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃。漢語言文學(xué)專業(yè)建設(shè)應(yīng)把握此機(jī)遇，利用數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源快捷、豐富、可重組的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與漢語言文學(xué)專業(yè)緊密融合，形成漢語言文學(xué)專業(yè)新的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。

3.2 探索“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下漢語言文學(xué)專業(yè)“讀寫”教學(xué)的新模式

為了更好的激發(fā)學(xué)生的“讀寫”興趣，讓其在日常運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的同時(shí)融入“讀寫”的內(nèi)容，進(jìn)行更廣泛的“讀寫”訓(xùn)練，從而達(dá)到他們的“讀寫”能力的提升。例如，利用數(shù)字化技術(shù)構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)“閱讀”學(xué)習(xí)平臺(tái)、建立“寫作”網(wǎng)站等。還可以通過手機(jī)建立微信公眾號(hào)，鼓勵(lì)學(xué)生在上面發(fā)表文章。也可以在不同時(shí)期制定特定的寫作議題，給學(xué)生“命題作文”。論壇、貼吧之類的網(wǎng)絡(luò)寫作形式也是很好的訓(xùn)練方式，通過“班級(jí)貼吧”“在線論壇”可以讓學(xué)生的寫作實(shí)現(xiàn)“作文即作品”“文成即發(fā)表”“寫作即交流”的目標(biāo)。通過網(wǎng)絡(luò)的實(shí)效性與共享性豐富教學(xué)互動(dòng)方式，推薦學(xué)生關(guān)注轉(zhuǎn)載各類好文章的公眾號(hào)，積累寫作素材，拓展閱讀視野等，真正讓“讀寫”訓(xùn)練與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合一體。

3.3 注重平臺(tái)支撐

作為文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)的表現(xiàn)形式，社團(tuán)、學(xué)科競(jìng)賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提高了漢語言文學(xué)專業(yè)的實(shí)用性與應(yīng)用性。這種平臺(tái)建設(shè)，注重文理交融，打破學(xué)科專業(yè)界限。專業(yè)教師作為教育活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，可以就此指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐平臺(tái)展開討論、交流，組織學(xué)生參與教師承接的各類課題，參與社團(tuán)建設(shè)、相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽組建、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)與實(shí)施，增加交流度，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)與專業(yè)建設(shè)互為融合。傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)發(fā)展，需要數(shù)字技術(shù)的支持，更需要加強(qiáng)數(shù)字文化教育產(chǎn)品的開發(fā)和公共信息資源深化利用。

4 結(jié)束語

總之，漢語言文學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展正在不斷創(chuàng)新，通過漢語言文學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)的有效結(jié)合，可以更加強(qiáng)化漢語言文學(xué)在內(nèi)容方面的創(chuàng)新。在數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)推動(dòng)下，我們要不斷加強(qiáng)漢語言文學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，借鑒當(dāng)前的諸多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在不斷的教學(xué)實(shí)踐過程中汲取經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，強(qiáng)化漢語言文學(xué)的魅力，更好地展示中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，不斷推進(jìn)漢語言文學(xué)的發(fā)展。

[1]王簡(jiǎn)簡(jiǎn).試論網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)漢語言發(fā)展的影響[J].新西部(理論版),2016 (03):75+87.

[2]潘俊旭,崔佳,馬丹.數(shù)字廣告媒體專業(yè)教育模式的比較分析[J].中國(guó)新通信,2012,14(20):42.

[3]王小梅.提高大學(xué)漢語言文學(xué)教學(xué)質(zhì)量探索[J].教育藝術(shù),2012(09):59- 60.

[4]劉作發(fā).數(shù)字語言的神奇魅力[J].企業(yè)家天地,2011(11):81-82.

the digital industry is the driving force for the continuous progress and development of literature, and the influence of the digital industry on Chinese language literature is an important event in literary history. Digital media, marked by the Internet, has brought great changes to the writing, development and appreciation of Chinese language literature. Compared with the previous writing and printing forms, it makes the form of Chinese language literature more colorful. Therefore, the transformation of digital industry to Chinese language literature has become a necessary path for Chinese language literature, and the beginning and inevitable of innovative concept of Chinese language literature. On the basis of this, this paper makes a brief analysis of the development of Chinese language and literature specialty promoted by digital culture industry for reference.

digital culture industry; Chinese Language Literature; New developments

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.358

H136

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1672-9129(2017)10-0289-02