王海娟

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小學(xué)高年級語文自主閱讀能力培養(yǎng)研究

王海娟

（山東省臨沂市臨沂皇山小學(xué) 山東 臨沂 276000）

自主閱讀是一種提高語文成績的非常好的學(xué)習(xí)方法，長期利用這種學(xué)習(xí)語文的方式，能培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，同時(shí)可以提高小學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，也可以讓小學(xué)生潛移默化的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了提高語文自主閱讀的能力，進(jìn)行了如下的探究。

小學(xué)生的教學(xué)；語文的教學(xué)；自主閱讀能力

自主閱讀可以讓小學(xué)生更深入的認(rèn)識(shí)語文，并且還可以提高小學(xué)生寫作方面的能力，利用這種自主閱讀的方式，小學(xué)生能更好的把握課文的主題，加深對相關(guān)文章的理解和領(lǐng)會(huì)，同時(shí)可以很大程度地拓寬視野，讓小學(xué)生在語文的海洋中快樂的徜徉。

1 牽引小學(xué)生的好奇心理

小學(xué)生對他們生活中或者學(xué)習(xí)中的每件事都有著很強(qiáng)的好奇心，好奇心在小學(xué)生成長的過程中是必不可少的一個(gè)方面。如何在教學(xué)中恰到好處的利用學(xué)生的好奇心，就顯得尤為重要。所以在培養(yǎng)小學(xué)生自主閱讀能力的過程中，我們老師應(yīng)該把握好學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，對他們的好奇心運(yùn)用正確的的引導(dǎo)方式，對學(xué)生的好奇心充分的加以利用，正確的引導(dǎo)學(xué)生的好奇心，能更好的讓學(xué)生在不知不覺中提升著自己的閱讀能力。當(dāng)然也可以在教學(xué)過程中一直牽引著他們的好奇心，當(dāng)牽引著他們的好奇心的時(shí)候，他們會(huì)更加專注的用到閱讀中去，這樣也更加快的提升閱讀能力。

例如《地震中的父與子》，這篇文章主要講述了在美國的洛杉磯發(fā)生了一場很大的地震后,阿曼達(dá)的父親一直挖掘廢墟，直到救出他的兒子。這一個(gè)挖掘廢墟的過程就是一個(gè)很好的利用小學(xué)生好奇心的機(jī)會(huì)，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)生更加的積極主動(dòng)的去閱讀下去。畢竟課文內(nèi)容比較多，課文比較長，所以他們的好奇心這個(gè)時(shí)候就可以發(fā)揮作用了，這個(gè)好奇心最終支持他們讀到最后。開始的時(shí)候讓學(xué)生一起閱讀，然后讀到中間的時(shí)候，讓學(xué)生自主閱讀，然后小組討論，然后讓他們說出自己的想法。只要抓住了學(xué)生的好奇心，就可以讓他們自覺的一點(diǎn)點(diǎn)讀下去。同時(shí)可以收獲不一樣的效果，這種做法可以讓學(xué)生對課文內(nèi)容更加深刻，記憶的更加牢固。充分利用學(xué)生的好奇心是學(xué)習(xí)語文的一種方法，也是提高自主閱讀能力的方法。所以，正確利用和正確的引導(dǎo)學(xué)生的好奇心，能更好的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文的閱讀能力。

2 增加學(xué)生的課外閱讀

為了更好的讓小學(xué)高年級學(xué)生養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，課堂上所講的課文僅僅是閱讀的基礎(chǔ)和鋪墊。為了讓學(xué)生有更加開闊的知識(shí)面和更廣的知識(shí)儲(chǔ)備，有準(zhǔn)備的通過一些有用的活動(dòng)，積極的開展對課外文章的閱讀，這是鼓勵(lì)學(xué)生積極閱讀，提高學(xué)生閱讀能力的一個(gè)好辦法。課外讀物里面有許許多多的課本以外的知識(shí)，學(xué)生可以通過自覺的閱讀課外的這些讀物，能更好的快速的提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，也能更快的認(rèn)識(shí)這個(gè)神奇的大千世界。加大對學(xué)生自主閱讀課外讀物的力度，就能在短時(shí)間內(nèi)，提升學(xué)生的語文水平，更好更快的提升學(xué)生的語文成績。

3 在閱讀中充分激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣

俗話說的好，興趣才是學(xué)生最好的老師，當(dāng)學(xué)生對自己所學(xué)的知識(shí)充滿了好奇心的時(shí)候，學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)的去思考問題，經(jīng)過我多年的總結(jié)，教學(xué)效果不單單與傳授的知識(shí)有關(guān)系，還與學(xué)生的情感有關(guān)系。因?yàn)閷W(xué)生在思維積極的情況下，和那些狀態(tài)不積極的學(xué)生相比學(xué)習(xí)的效果大相徑庭，所以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣很重要。

例如《圓明園的毀滅》，這篇文章寫了我們國家曾經(jīng)因?yàn)檐娛铝α亢徒?jīng)濟(jì)力量比較落后，受到了八國聯(lián)軍的無情的殘害，他們在北京圓明園燒殺搶掠，犯下了滔天大罪，他們不知道，他們曾經(jīng)犯下的這些滔天罪行，已經(jīng)被我們的歷史家一筆一筆記錄了下來。學(xué)生此時(shí)此刻，一定會(huì)無比的痛恨外國侵略者。此時(shí)此刻應(yīng)該教育學(xué)生仇恨并不能解決問題，只有祖國強(qiáng)大了，才會(huì)過上穩(wěn)定有保障的生活。當(dāng)然學(xué)生都是祖國的未來，只有學(xué)生努力學(xué)習(xí)才能讓祖國更有希望，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該教育學(xué)生牢記歷史，努力學(xué)習(xí)，這樣才能提高自己的能力，才能讓祖國更有希望。當(dāng)然，自主閱讀也是提高學(xué)習(xí)的很好的方法，所以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣也是提高學(xué)習(xí)很好的方法。

4 總結(jié)語

總而言之，小學(xué)五年級的學(xué)生在課堂認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)閱讀課文，同時(shí)也是通過每次的閱讀，間接的提高了學(xué)生對學(xué)過的課文的剖析和理解能力，同時(shí)，學(xué)生通過每次的閱讀也陶冶了學(xué)生的情操，學(xué)生利用閱讀的機(jī)會(huì)，可以增加學(xué)生語文方面的的詞匯量，而且還能讓學(xué)生更好的的更精準(zhǔn)的掌握寫作的技巧和方法，從而讓學(xué)生自己能夠很好的組織語言，更好的提高自己組織語言方面的能力。當(dāng)然要想養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，也可以利用許多方法，比如：我們可以利用現(xiàn)在高科技的產(chǎn)物---多媒體，利用多媒體促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)語文的興趣，也提高學(xué)生閱讀方面的興趣。同時(shí)我們更不能故步自封，缺少創(chuàng)新能力。我們需要在教學(xué)中不斷的提升自己的素養(yǎng)，在教學(xué)中把創(chuàng)新不斷的摻雜到教學(xué)中，從最根本上提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。自主閱讀對學(xué)生提升語文能力十分重要，當(dāng)然培養(yǎng)這方面的能力關(guān)鍵是在對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)的同時(shí)，還應(yīng)該給予學(xué)生自己學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生自主閱讀自己想讀的有用的書。學(xué)生將慢慢形成自覺愛讀書的習(xí)慣，這種習(xí)慣的積累將逐漸形成這方面的能力。

[1]李冬月.低年級小學(xué)生語文閱讀能力培養(yǎng)問題研究[D].渤海大學(xué)，2015.

[2]李端節(jié).小學(xué)高段語文閱讀習(xí)慣調(diào)查及培養(yǎng)策略研究[D].重慶師范大學(xué)，2013.

independent reading is a very good way to improve the performance of the language, long-term use of this way of learning the language, can foster students 'interest in learning the language, but also can improve the students' literary literacy, but also can let the pupils imperceptibly form good learning habits. In order to improve the ability of autonomous reading, the following research is carried out.

teaching of elementary school students; Language teaching; Autonomous reading skills

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.172

G623.23

A

1672-9129(2017)10-0144-01