顧振威

教室內細若蚊音的哭聲很快就變成了幾十人的合奏。

放學鈴早已響過，劉老師仍木塑般站在臺上，一臉愁容地看著伏在桌上失聲痛哭的學生。

同學們怎能不傷心流淚呢？明天，他們的班主任劉老師就要去外地治病了。他這一去，不知何年何月才能回來，語文課誰來教？數(shù)學課又是誰來教呢？

其實，數(shù)學課原本是袁老師教的，可他已在半年前就停薪留職去南方一個開放城市代課去了。同學們給他寫信的紙都浸著斑斑淚痕，語句滾燙得能令人潛然淚下：“袁老師啊，您回來吧，全班50多個學生正像沒娘的孩子一樣眼巴巴地盼著您早日歸來。我們保證都聽您的話，遵守紀律，按時完成作業(yè)?！痹蠋熑匀琰S鶴般一去杳然。他怎舍得回來呢？他在南方代課，補助不算，月薪6000多元，相當于他在這里半年的工資。廟小僧少的學校在萬般無奈之際只好增加劉老師的負擔，讓他語文、數(shù)學一肩挑。劉老師一心撲在教學工作上，真可謂是兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血。得知他明天要去外地治病，同學們怎能不傷心痛苦呢？

劉老師已向校長出示醫(yī)院診斷證明、遞交外出治病申請了，也向全班學生辭行了。起床鈴還沒響，劉老師就悄悄地起了床，他想趁全校師生還沉浸在夢鄉(xiāng)的時候悄無聲息地離開學校。他不忍看到同學們眷戀的眼神。

劉老師打開房門，愣住了，凜冽寒風中，整整齊齊地站著他的學生。班長李立走到劉老師面前，用雙手捧著一把票子，哽咽著說：“劉老師，這是全班同學的一點心意，請您收下吧。”

黎明熹微的晨光中，劉老師看到票子有壹角、貳角、五角的，也有壹元、貳元、伍元的；有嶄新的，也有皺巴巴的。本地貧窮落后，學生們平時連兩毛錢一份的菜都舍不得買啊。劉老師覺得鼻子酸酸的，哽咽得說不出話。

李立對肅立無聲的學生提議道：“同學們，我們唱首《祝您平安》，為咱們的劉老師送行，并祝咱們的老師早日康復吧！”

“你的心情，現(xiàn)在好嗎？你的臉上，還有微笑嗎？……”沁人心脾的歌聲響起來了，劉老師覺得這感人的歌聲洗去了他身上的疲憊以及心上的塵埃。面對天真無邪的學生，他覺得一切表白都顯得蒼白無力。他默默地掏出通過同學關系弄來的醫(yī)院診斷證明，將它揉搓成一團，又一點點撕碎，撒在空中。碎小的紙片像初春的蝴蝶一樣在空中翩翩地飛著。

起床鈴聲清脆地響了起來，嶄新的一天在劉老師顫抖的喊聲中拉開了序幕：“同學們，請進班上早自習吧！”

而在千里之外的南方一小城，袁老師正向同事調著課，他想將下午的課調到上午上，因為他下午要到車站接一位昔日的同事。他還不知道在10天之后，他會接到一封讀后讓他眼角濕潤的信……