徐向臨

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解《紅樓夢(mèng)》作者，具體是兩位作者的家庭背景和學(xué)識(shí)才華。

2.讀懂《紅樓夢(mèng)》開篇神話傳說的象征性，了解《紅樓夢(mèng)》別名的由來。

3.明確《紅樓夢(mèng)》主要人物的譜系關(guān)系。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：結(jié)合作者的家庭背景了解《紅樓夢(mèng)》開篇故事的象征意義。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：重點(diǎn)梳理并記憶《紅樓夢(mèng)》主要人物關(guān)系譜。

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入

由喜歡讀的書提問，引出中國古典四大名著的常識(shí)，最后總結(jié)點(diǎn)題：我們今天從藝術(shù)價(jià)值最高的《紅樓夢(mèng)》開始講起。（展示課件第一頁并板書《紅樓夢(mèng)》）

二、知人論世

《紅樓夢(mèng)》的作者是清代的曹雪芹和高鶚。（課件展示）

曹雪芹：名沾，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹溪、芹圃。清代著名文學(xué)家。曹雪芹的曾祖母是康熙帝玄燁的保母，曹雪芹的祖父曹寅是康熙帝的伴讀之一。雍正初年，由于受到統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部政治斗爭的牽連，曹家遭受了一系列的打擊。后來，曹雪芹隨家人遷到北京居住，曹家從此一蹶不振。

高鶚：清代文學(xué)家。字蘭墅，一字云士。因酷愛小說《紅樓夢(mèng)》，別號(hào)“紅樓外史”。

高鶚去世之后，學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)：蘭墅夫子，鐵嶺漢軍人也。由乙卯進(jìn)士，歷官給諫謄滿京華。而家貧官冷，兩袖清風(fēng)。故著如林，未遑問世，竟赍志以終……

三、學(xué)習(xí)講解第一回合（板書標(biāo)題）

女媧補(bǔ)天舍棄頑石（課件展示）

凡心大動(dòng)敷衍紅樓

1.有關(guān)女媧補(bǔ)天的神話傳說來源有：《淮南子·覽冥訓(xùn)》：往古之時(shí)，四極廢，九州裂，天不兼覆，地不周載?；馉f焱而不滅，水浩洋而不息。

2.作者假托女媧補(bǔ)天的神話故事給這塊石頭一個(gè)顯赫的身世：于大荒山無稽崖，煉成高經(jīng)十二丈、方經(jīng)二十四丈，三萬六千五百另一塊。

注意這些數(shù)字，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的對(duì)照關(guān)系：金陵十二釵正冊(cè)，副冊(cè)，又副冊(cè)，正冊(cè)12個(gè)，副冊(cè)又副冊(cè)相加剛好24個(gè)。而相對(duì)整齊的三萬六千五百又多出來的一塊，可見是無用至極呀！

3.動(dòng)了凡心的石頭，聽見一僧一道說那人世間的繁華，再三央求兩人帶它去歷練，于是這僧道把它變成寶物的模樣，幾經(jīng)輪回，最終到了那：昌盛明德之邦，詩禮簪纓之族，花柳之地，富貴溫柔鄉(xiāng)。當(dāng)它再回到天上的時(shí)候，石頭上已經(jīng)寫滿了故事，石頭后還附詩一首：

【石上偈】（課件展示）

無才可去補(bǔ)蒼天，枉入紅塵若許年。

此系身前身后事，倩誰記去作奇?zhèn)鳎?/p>

【說明】

作者虛構(gòu)空空道人見青埂峰下有一塊頑石，上面敘著它被攜入紅塵后的經(jīng)歷見聞，后面又有一偈，就是這首七言絕句。偈（ji記），佛經(jīng)中的唱詞，也泛指佛家的詩歌。本是音譯佛教梵語“偈陀”的略稱，意譯是“頌”。

這就是《石頭記》的由來。

4.這《石頭記》后來傳到了曹雪芹手里，他在悼紅軒中披閱十載，增刪五次，才有了今天我們看到的《紅樓夢(mèng)》，為此曹雪芹還題寫了一首絕句：

【自題一絕】（課件展示）

滿紙荒唐言，一把辛酸淚！

都云作者癡，誰解其中味？

【說明】

在小說的緣起中，作者假托這部份的底稿是空空道人從石頭上抄來的后經(jīng)“曹雪芹于悼紅軒中披閱十載，增刪五次，纂成目錄，分出章回”，題名為《金陵十二釵》，并題了這首絕句。所以這首詩是小說中作者以自己身份來寫的唯一的一首詩。

5.下面我們開始讀石頭上的故事了，也就是石頭兄歷經(jīng)的前世今生，引出絳珠仙草和神瑛侍者的神話傳說。

一天，神瑛侍者無意看見了快被枯死的絳珠仙草，于心不忍，便用仙水精心灌溉它，終于讓它重又存活，后來絳珠仙草得了仙水的靈氣，投胎轉(zhuǎn)世為一女子，就是林黛玉。而這神瑛侍者降臨到金陵賈家（因他出生時(shí)便口含寶玉而得名賈寶玉，而這塊寶玉就是那位石頭兄）。

6.賈家在金陵算得上是數(shù)一數(shù)二的富貴之地了，下面我們來梳理賈家的關(guān)系譜。（課件展示）

小結(jié)：通過講故事的方式，一環(huán)扣一環(huán)，語速隨著故事情節(jié)快慢而張弛有度，成功的吸引了學(xué)生的注意力。本節(jié)課旨在撥開《紅樓夢(mèng)》開篇的層層迷霧，為學(xué)生更好的往下閱讀奠定了良好的基礎(chǔ)。

板書設(shè)計(jì)： 《紅樓夢(mèng)》

曹雪芹名沾 高鶚字蘭墅

第一回合：女媧補(bǔ)天舍棄頑石 凡心大動(dòng)敷衍紅樓

《石頭記》

教學(xué)反思：針對(duì)低齡化的學(xué)生主體，有些知識(shí)顯然還是不大容易理解。在教學(xué)過程中的圖片、課件有效的緩解了枯燥的部分，但是對(duì)于曹雪芹本人的家庭背景和紅樓夢(mèng)寫作賈寶玉身世溯源的問題可以少涉及或者不講，只讓學(xué)生先去理解這個(gè)故事，然后再回頭看作者與書之間的關(guān)系。