因姥姥癌癥病重，某高校一名學(xué)生向任課老師請(qǐng)假回家看望，不料得到的回復(fù)卻是：“你能將生死置之度外地投入學(xué)業(yè)嗎？”雖然后來學(xué)校同意他回家探視，并向公眾作出了解釋，但任課老師的回復(fù)，仍讓不少網(wǎng)友留言感到“寒意”。

與此相反的是杭州市金都天長(zhǎng)小學(xué)校，該校校牌上除了燙金的校名外，還有“劉正茂，十二歲書”的落款。題寫校名的劉正茂，是該校一名普通學(xué)生。更讓人出乎意料的是，該校2005年創(chuàng)辦至今共使用過3塊校牌，校名均由普通學(xué)生來書寫。一位學(xué)校的負(fù)責(zé)人說：“不少學(xué)校門口校牌上的校名都會(huì)請(qǐng)名人名家題寫。我們讓學(xué)生書寫校名，是想讓學(xué)生有主人翁的自豪感和責(zé)任感。久而久之，這成為學(xué)校的一種傳統(tǒng)，也是學(xué)校的財(cái)富?！保ㄙY料來源：人民網(wǎng)、澎湃新聞）

■微言大義：教育要有態(tài)度，更要有愛的“溫度”。起始于人生之初的教育，應(yīng)該也必須用最溫暖的陽(yáng)光照亮。因?yàn)椤扒懊嫫怀?，后面偏一丈”，在學(xué)生心中埋下一顆溫暖的種子，可能比學(xué)到多少文化知識(shí)更為重要。

■適用話題：愛的教育；財(cái)富；溫情……