山東省教育廳作出決定，從明年秋季新生入學起，全省中小學一律不再編快慢班。今年已分快慢班的年級，有條件的應(yīng)進行調(diào)整；調(diào)整有困難的，應(yīng)當切實加強領(lǐng)導(dǎo)，積極做好工作。

目前，教育戰(zhàn)線經(jīng)過調(diào)整、整頓，教育質(zhì)量有了提高，同學齡學生的文化程度較為整齊。在這種情況下，再分快慢班不利于面向全體學生，不利于糾正片面追求升學率的傾向，不利于全面貫徹黨的教育方針。今后對學習較差的學生，要貫徹因材施教的原則，采取互幫互學、業(yè)余補課和組織課外學習小組等方法促進他們提高。

（1981年11月4日《光明日報》）

◆點評：快慢班作為一種變味的“因材施教”，至今令不行、禁不止，其背后功利、浮躁的社會心態(tài)是關(guān)鍵。