張慧

摘 要：導(dǎo)讀工作是圖書館讀者服務(wù)工作的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)時代的到來，為吸引讀者，高校圖書館應(yīng)將改善服務(wù)與最大化發(fā)揮傳統(tǒng)讀物優(yōu)勢相結(jié)合，做好高校圖書館的導(dǎo)讀工作。文章闡述了新時期圖書館導(dǎo)讀工作的新特點，以及開展導(dǎo)讀工作的積極意義。

關(guān)鍵詞：導(dǎo)讀；導(dǎo)讀工作；第二課堂

高校圖書館作為學(xué)校的文獻信息中心，向大學(xué)生展示了一個無邊的知識海洋。書庫里的藏書量較大，而且隨著智能手機、平板電腦以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的變化，同學(xué)們閱讀方式呈現(xiàn)多樣化，所以面對浩瀚書海，學(xué)生們在選擇圖書的時候往往不知所措帶有一定的盲目性。那么如何引導(dǎo)學(xué)生高效率的借助圖書館了解和獲取更廣博、更新鮮的知識，不斷地積累經(jīng)驗、增長職能，已成為圖書館讀者服務(wù)的重要工作。

1 導(dǎo)讀的含義及網(wǎng)絡(luò)時代導(dǎo)讀工作的新特點

導(dǎo)讀就是引導(dǎo)和輔導(dǎo)讀者利用圖書館文獻進行閱讀。通過有針對性地引導(dǎo)和輔導(dǎo)閱讀，使讀者了解和利用圖書館，掌握文獻檢索的方法，選擇文獻閱讀內(nèi)容和閱讀方法，提高讀者的閱讀能力和閱讀效果。因此，導(dǎo)讀的重點應(yīng)該放在引導(dǎo)和輔導(dǎo)上，就是圖書館通過有效的活動，引導(dǎo)讀者去閱讀有關(guān)文獻，從而使讀者在獲取知識的潛移默化中，在政治思想上受到教育，知識上受到擴充，情操上受到陶冶。導(dǎo)讀是圖書館的一種服務(wù)方式，是利用館藏文獻緊密配合讀者不同需求的一種針對性很強的工作。

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，圖書館的服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)對象擴大，導(dǎo)讀工作方式也隨之發(fā)生了一系列變化。新時期導(dǎo)讀的工作既有書本式文獻借閱服務(wù)又有電子文獻資源開發(fā)利用服務(wù)；導(dǎo)讀工作者與讀者溝通方式也發(fā)生了變化，可以通過電子郵件、圖書館建立的論壇等手段開展交流，對不同層次的讀者開展形勢多樣有針對性的導(dǎo)讀服務(wù)，大大提高了利用效率。

2 開展導(dǎo)讀工作的積極意義

2.1 引導(dǎo)讀者能夠多讀書、讀好書，在閱讀電子化的網(wǎng)絡(luò)時代，凸現(xiàn)傳統(tǒng)紙介信息資源的特殊優(yōu)勢

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，移動客戶端、電子閱讀器等改變了人們的閱讀習(xí)慣，以紙為介質(zhì)的傳統(tǒng)閱讀受到前所未有的沖擊。圖書閱讀有不同的層次，一類是開卷有益式的，寬泛、龐雜、目的性不強的泛讀；另一類是系統(tǒng)的、帶有“研究”或“玩味”性質(zhì)的集中專注、目的性很強的精讀。朋友圈、微博那些文章，充其量只能算是淺閱讀，與真正意義上的閱讀是兩回事。在精讀層次上，紙介質(zhì)圖書具有特殊優(yōu)勢，它有利于讀者集中精力，進行學(xué)與思結(jié)合的深層閱讀。人們應(yīng)該更重視紙質(zhì)閱讀，書是人的良師益友，它使人充實而不寂寞，紙質(zhì)閱讀作為一種深度閱讀，能夠豐富自己、指導(dǎo)自己，給予自身智慧和啟發(fā)。

合理的導(dǎo)讀工作的實施，不僅可以使學(xué)生學(xué)會如何利用圖書館的資源，更能培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀方法和掌握知識的正確途徑。所以身處圖書館服務(wù)第一線的導(dǎo)讀工作，無論是對圖書館推介自身文獻信息以最大限度地發(fā)揮其價值來說，還是提高讀者素養(yǎng)來說都具有十分重要的意義。

2.2 促進圖書館“藏”和“用”的和諧發(fā)展，充分盤活圖書資源，為教研人員和廣大讀者提供精確的信息服務(wù)

隨著高校圖書館藏書量的增加，讀者缺乏對圖書相關(guān)信息的具體了解。一方面大量圖書資源不能被充分、有效利用，一方面讀者卻因找不到所需圖書而有怨言，成為高校圖書館時常面對的一種尷尬。大量圖書資源未經(jīng)盤活、未能被有效利用的現(xiàn)狀，揭示了我們現(xiàn)有的服務(wù)與讀者實際需求的脫節(jié)。因此，通過做好導(dǎo)讀工作，圖書館員和讀者積極溝通，能夠更好地了解讀者需求，進而合理地調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，進一步促進書庫“藏”和“用”的和諧發(fā)展?？蒲泄ぷ鞴?jié)省人力、物力和時間，從而達到事半功倍的效果。

3 我校圖書館開展導(dǎo)讀工作的主要措施

3.1 開設(shè)文獻信息檢索課

輔導(dǎo)讀者利用圖書目錄和使用各類型的參考檢索工具書。檢索工具是讀者查找文獻資料的金鑰匙，然而，面對浩翰的書海，內(nèi)容交叉、類型繁多，給讀者查找文獻帶來很多困難。對讀者來說是時間和精力的浪費；對圖書館來說，則是資源的浪費。鑒于此，我們一直堅持開展導(dǎo)讀工作，進行文獻檢索的教育，開設(shè)文獻信息檢索課，有針對性地對讀者利用文獻時所遇到的困難和問題提供具體指導(dǎo)和幫助。

3.2 積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀的作用

圖書館利用網(wǎng)站把導(dǎo)讀工作放置在網(wǎng)上，提供在線互動服務(wù)和專門的導(dǎo)讀系統(tǒng)，另外為了方便讀者與工作人員以及讀者與讀者之間的交流與學(xué)習(xí)，我館還專門在圖書館主頁上開辟了圖書館論壇以及館長信箱，積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀的作用。

3.3 充分發(fā)揮圖書館第二課堂作用

應(yīng)充分發(fā)揮圖書館的第二課堂作用，系統(tǒng)解決學(xué)生讀書活動中遇到的困難和出現(xiàn)的問題，相應(yīng)地開展一系列的讀書活動?；顒拥男问桨ǎ篴.發(fā)動專家、教授推薦基礎(chǔ)課專業(yè)書目；b.組織專家、教授舉辦專題學(xué)術(shù)講座；c.利用書展的形式，引導(dǎo)學(xué)生讀好書；d.為畢業(yè)生撰寫畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計編制專題目錄索引；e.開展征文活動。

4 關(guān)于高校圖書館開展導(dǎo)讀工作的幾點思考

4.1 提高導(dǎo)讀人員的素質(zhì)

導(dǎo)讀人員的綜合素質(zhì)、專業(yè)知識和技能水平?jīng)Q定導(dǎo)讀工作的質(zhì)量和效益。圖書館應(yīng)多創(chuàng)造館員學(xué)習(xí)提升的機會，通過參加研討會、出去參觀學(xué)習(xí)等多種形式，提高導(dǎo)讀工作人員的文化素質(zhì)和專業(yè)技能，使他們更新知識，拓寬知識面，成為既有學(xué)科專業(yè)知識，又有情報信息專業(yè)知識和技能的復(fù)合型人才，能夠熟練掌握為讀者服務(wù)的各種理淪知識和實際操作技術(shù)， 為讀者提供高質(zhì)量的文獻資源，做好服務(wù)工作，利用借閱流通這個窗口，了解讀者，研究讀者，掌握讀者閱讀傾向，及時地有針對性地做好導(dǎo)讀工作。

4.2 為所有圖書編撰“圖書導(dǎo)讀詞條”

為圖書編撰“圖書導(dǎo)讀詞條”，并將每本書的“導(dǎo)讀詞條”附于圖書檢索目錄中的該書名下。本人認為，為圖書編寫導(dǎo)讀詞條符合當(dāng)下大學(xué)生的閱讀習(xí)慣，能夠引導(dǎo)大學(xué)生由淺入深的閱讀。高校圖書館圖書導(dǎo)讀工作的建構(gòu)，應(yīng)從編撰“圖書導(dǎo)讀詞條” 這一工作做起，為了滿足高校讀者群的需要，“圖書導(dǎo)讀詞條”應(yīng)按不同檔次分層撰寫。

4.3 利用多種宣傳媒體，加大宣傳力度

宣傳具有較強的引導(dǎo)性，它能把我們的導(dǎo)讀意識轉(zhuǎn)變成讀者的自覺意識和行為，它能激發(fā)讀者的求知欲，形成一種良好的閱讀傾向和熱潮。因此，要想吸引更多的讀者利用圖書館，增強導(dǎo)讀工作的效果，就必須加大宣傳的力度。不僅可以在本館利用板報、櫥窗等形式宣傳，而且還可以利用學(xué)報、校報、廣播站，定期舉辦“今日導(dǎo)讀”、“今日書訊”、“圖書評論”等形式宣傳介紹優(yōu)秀圖書，從而擴大影響面，在學(xué)校讀者中形成熱點討論和熱門話題，以吸引眾多讀者的關(guān)心和參與。

總之，作為圖書館館員，通過有效的途徑和方法開發(fā)讀者的讀書、科研領(lǐng)域。在導(dǎo)讀過程中，不斷摸索和掌握讀者的閱讀傾向、閱讀規(guī)律，通過扎實有效的導(dǎo)讀工作，來提高文獻資源的利用率，為讀者在學(xué)習(xí)科研中發(fā)揮指導(dǎo)作用，使圖書館能夠被更好的利用。

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