易鑫濤

我和《第二課堂》初次見面，是在一家書店。當時，正尋覓“有緣讀物”。在燈光的照射下，《第二課堂》的精美封面深深吸引了我的目光，仿佛一道天使般的光芒，照進我的心里，為我開啟了一扇神奇的大門，讓我走進了一個成長的課堂。也許，這就是閱讀的力量。

在驚喜之余，我拿起《第二課堂》細細品讀。一個個精彩的故事讓我回味無窮，一本看完了，還有些不舍，把那些特別喜歡的地方又看了幾遍，很晚了才不得不回家。第二天，我早早地又來到書店，找齊了好幾期《第二課堂》，津津有味地“啃”起來。就這樣，我成了《第二課堂》的忠實粉絲。每次《第二課堂》一到貨，我就馬上去買。幾個月過去了，看《第二課堂》已不僅僅是一種娛樂，《第二課堂》真的成為了我的第二課堂。我在書中學(xué)習(xí)，在書中成長，這種看書的方式讓我學(xué)得很快樂，書中講到的一些知識點我都能很快地“消化”掉。認識了《第二課堂》這位特別的“家庭教師”沒多久，正逢期中考試，我便取得了很好的成績。我趁機向媽媽提出在書店訂購《第二課堂》，媽媽欣然答應(yīng)了。一次，媽媽做完了家務(wù)，坐在沙發(fā)上拿起一本翻了翻，這一翻不要緊，媽媽也愛上了《第二課堂》。喜歡也沒事，只是新書一從書店拿回來，媽媽從此以后就開始和我搶著看，可我每次都搶不贏，只能“敢怒不敢言”看著媽媽。后來，媽媽終于說出了自己的想法，言教不如身教，是想讓我在所謂“搶”的快樂中學(xué)會禮讓，這也是她在《第二課堂》上學(xué)到的。

這樣一來，《第二課堂》教的不僅有書本知識，還有生活的道理。印象最深的是，一部叫《我和老爸的戰(zhàn)爭》的連載小說，我非常喜歡。故事講述的是一個孩子因從小缺少父愛，所以不喜歡從監(jiān)獄出來的父親，離家出走了，撫養(yǎng)他的姨媽為找到他，受了傷，住院了。孩子對父親就更沒有好感了。父子兩人經(jīng)常爭吵，挑起一場又一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。后來發(fā)生的一些事，讓孩子終于看到了父親對自己的愛。最后，父子兩人和姨夫姨媽開心地生活在一起。小說讓我明白了，父母永遠是最愛你的人，要理解并尊重他們，不要讓他們失望。不可思議的是，我向一位有類似煩惱的同學(xué)講述這個感人的故事后，不僅改變了她對父母的態(tài)度，她還成了《第二課堂》的粉絲。

是啊，《第二課堂》到底好在哪兒呢，能得到這么多人的青睞？在我看來，《第二課堂》這本刊物富有文學(xué)品位，故事可讀性強，有引人入勝的文化內(nèi)涵，不僅提高了我的語文水平和作文寫作能力，還教會我很多道理，開闊了我的視野，是一位難得的良師益友！

不知不覺中，《第二課堂》陪伴我走過了三年時光，成了我學(xué)習(xí)、生活不可或缺的一部分，也成了我第一課堂的“好伙伴”。你會發(fā)現(xiàn)，許許多多像《第二課堂》一樣的書香讀物，就是渴望求知的我的“成長課堂”，我們一起歡笑，一起進步，一起成長。

（指導(dǎo)教師 戴喜龍

編 輯 文 墨）