覃雪梅

摘要：指出了近年來，隨著高等教育的不斷普及，大學(xué)生已成為旅游市場中的一大消費(fèi)群體。且健康旅游作為一種新興旅游形式，符合人們追求健康的要求，擁有廣大的市場。以欽州學(xué)院為例，以大學(xué)生的旅游需求和廣西濱海主要旅游資源為基礎(chǔ)，結(jié)合大學(xué)生存在的健康問題和健康旅游的相關(guān)理論，提出了廣西濱海大學(xué)生健康旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)的構(gòu)想。

關(guān)鍵詞：健康旅游；大學(xué)生；旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)；廣西濱海

中圖分類號：F592.7

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：16749944（2017）05018004

1引言

當(dāng)前，中國已步入大眾旅游時(shí)代，而且隨著中國高等教育的不斷普及，大學(xué)生已成為旅游業(yè)的一大潛在市場。大學(xué)生作為社會中的一個(gè)特殊群體，生理和心理并沒有完全成熟，在學(xué)校和社會環(huán)境的影響下，存在學(xué)業(yè)繁重、就業(yè)壓力過大、沉迷網(wǎng)絡(luò)、睡眠不足導(dǎo)致身體素質(zhì)差、社會適應(yīng)力弱等健康問題，旅游在一定程度上可以將上述問題得以改善或緩解。

廣西沿海城市欽州、北海、防城有眾多的自然旅游資源和人文旅游資源，可以設(shè)計(jì)成有利于旅游者健康的運(yùn)動、養(yǎng)生、體驗(yàn)等旅游產(chǎn)品。對大學(xué)生常旅游范圍的調(diào)查結(jié)果顯示，有60.42%的大學(xué)生選擇了周邊城市（南寧、防城港、北海），據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，截至2013年，南寧、防城港、北海、欽州這四個(gè)城市有近35所高校（含外省高校分校）。由此可見，選取廣西濱海來設(shè)計(jì)大學(xué)生健康旅游產(chǎn)品，有較大的潛在市場。

大學(xué)生處在時(shí)代潮流的前沿，在文化傳承、信息傳遞、思維和價(jià)值觀塑造等方面極具代表性，筆者以大學(xué)生的旅游需求為基礎(chǔ)，同時(shí)結(jié)合大學(xué)生存在的健康問題和廣西濱海旅游資源，提出廣西濱海大學(xué)生健康旅游產(chǎn)品的設(shè)計(jì)構(gòu)想。

2大學(xué)生旅游市場需求調(diào)查分析

健康旅游是以緩解疾病、調(diào)養(yǎng)身心、消解亞健康狀態(tài)為目的，保持或提高旅游者健康水平而引起的一切現(xiàn)象及關(guān)系的總和。大學(xué)生健康旅游是以大學(xué)生健康為主題的旅游活動，發(fā)展大學(xué)生健康旅游對大學(xué)生的健康和旅游目的地的市場開拓有一定的意義。

2.1問卷設(shè)計(jì)

此次問卷調(diào)查共設(shè)置了18個(gè)問題，采用不記名的方式以欽州學(xué)院在校大學(xué)生為對象進(jìn)行調(diào)查，主要調(diào)查了大學(xué)生的旅游意愿、旅游消費(fèi)能力、旅游消費(fèi)行為3個(gè)方面的內(nèi)容。本次調(diào)查共發(fā)放233份問卷，共回收200份問卷，有效問卷192份，回收率和有效率分別為85.8%、96%，調(diào)查所得數(shù)據(jù)使用Excel軟件進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)。接受調(diào)查學(xué)生中，男、女所占比例分別為33.85%，66.15%，四個(gè)年級所占比例分別為29.17%，29.69%，26.56%，14.58%。

2.2旅游意愿

旅游意愿是大學(xué)生通過游玩、娛樂消除身體的疲勞和心理的緊張感、枯燥感，使身心得到放松，以保持心理平衡。通過問卷調(diào)查，96.35%的大學(xué)生表示自己有旅游的想法或愿望。這表明大學(xué)生外出旅游的需求大，值得開發(fā)適合其需求的旅游產(chǎn)品。

2.3旅游消費(fèi)能力

在旅游消費(fèi)能力調(diào)查中，主要調(diào)查了“食、宿、購”三方面。結(jié)果顯示，大學(xué)生的消費(fèi)能力較低，72%以上的學(xué)生每次旅游的消費(fèi)額在150～750元之間（圖1）；其中70%左右的學(xué)生的住宿消費(fèi)額為每晚50～150元之間（圖2）；而在餐飲及紀(jì)念品消費(fèi)中也不高（圖3、圖4）。由此可見，大學(xué)生的旅游消費(fèi)能力不高，在設(shè)計(jì)旅游產(chǎn)品時(shí)應(yīng)以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主。

2.4旅游消費(fèi)行為特征

2.4.1出游目的與原因

關(guān)于出游目的與出游原因的調(diào)查結(jié)果如圖5、圖6所示，從圖5可以看出，大部分大學(xué)生的出游目的主要是放松、調(diào)整身心、觀光游玩和好奇求知，而少部分大學(xué)生會以鍛煉身體、結(jié)交朋友、探險(xiǎn)為出游目的。因此在設(shè)計(jì)旅游產(chǎn)品時(shí)既要能滿足放松、調(diào)整身心和觀光游玩的需求，又要滿足其好奇心和求知的欲望，另外在一些旅游產(chǎn)品中可適當(dāng)加入健身、交際、探險(xiǎn)的元素，以滿足其多元的需求。

出游原因的調(diào)查結(jié)果顯示，促使大學(xué)生出游的原因主要有同學(xué)朋友邀約，個(gè)人的愿望和想法，學(xué)校、班級、

社團(tuán)等團(tuán)體組織，排在第四的是朋友、同學(xué)聚會，達(dá)到33.85%。因此設(shè)計(jì)的旅游產(chǎn)品首先要達(dá)到刺激大學(xué)生產(chǎn)生出游欲望的效果，其次要滿足小團(tuán)體結(jié)伴游和團(tuán)隊(duì)游的需求和要求。

2.4.2出游時(shí)間

2.4.3出游方式

由圖9可看出大學(xué)生出游選擇的交通具有多樣性，選擇主要集中在火車、公交車、地鐵、包車旅游和中長途班車，此外有30.73%的大學(xué)生選擇自行車。因此在設(shè)計(jì)旅游產(chǎn)品時(shí)應(yīng)在大學(xué)生常用的交通上給予一定的便利。調(diào)查結(jié)果顯示大部分大學(xué)生的出游方式為邀約結(jié)伴游，因此在設(shè)計(jì)的旅游產(chǎn)品應(yīng)適于小團(tuán)體出游要求。

2.4.1旅游產(chǎn)品偏好

從表1可看出，大學(xué)生在設(shè)定的6個(gè)選項(xiàng)中，被選擇的比例排在前三位的是綜合型、娛樂型、觀賞型，因此應(yīng)為大學(xué)生設(shè)計(jì)以娛樂和觀賞為主的綜合型旅游產(chǎn)品。

2.5需求分析總結(jié)

在影響大學(xué)生旅游的因素調(diào)查中，花費(fèi)、安全、景觀排在前三，所占比例分別是37.95%、22.92%、28.65%。結(jié)合以上大學(xué)生旅游需求調(diào)查結(jié)果，筆者認(rèn)為，在設(shè)計(jì)旅游產(chǎn)品時(shí)首先要滿足大學(xué)生放松身心、觀光游玩、好奇求知、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的需求，刺激大學(xué)生個(gè)體的出游欲望，其次要滿足小團(tuán)體短期旅游的要求，最后要設(shè)計(jì)以觀賞和娛樂為主的綜合型旅游產(chǎn)品。

3大學(xué)生濱海健康旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)構(gòu)想

廣西地處亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，擁有長達(dá)1595 km的海岸線，濱海地區(qū)有眾多沿海灘涂和亞熱帶植被風(fēng)光，自然旅游資源豐富，其中較突出的是水體—沙灘類旅游資源和生態(tài)類旅游資源[1]。廣西濱海歷史悠久，北海合浦漢墓遺址的發(fā)現(xiàn)，說明其歷史可追溯到漢代以前，發(fā)展至今，擁有眾多人文旅游資源。

下面筆者以大學(xué)生的旅游需求和廣西北部灣濱海旅游資源為基礎(chǔ)，以消除大學(xué)生亞健康癥狀、提高大學(xué)生社會適應(yīng)力和促進(jìn)大學(xué)生加強(qiáng)運(yùn)動為主要目的提出廣西濱海大學(xué)生健康旅游產(chǎn)品的一些設(shè)計(jì)構(gòu)想。

3.1增強(qiáng)體質(zhì)型旅游產(chǎn)品

體育具有強(qiáng)身健體、培養(yǎng)人頑強(qiáng)意志、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識和協(xié)作能力的功能[2]。體育旅游是將體育活動融入到旅游活動中去，讓旅游者在進(jìn)行游覽觀光、度假等活動在獲得釋放身心、增長見識等益處的同時(shí)，還能達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，非常適于用來加強(qiáng)大學(xué)生運(yùn)動，提高大學(xué)生的體質(zhì)。充分利用廣西濱海帶的水體—沙灘類資源，如三娘灣、白浪灘、銀灘、怪石灘、月亮灣等濱海景區(qū)，創(chuàng)建濱海體育運(yùn)動場，開展游泳、沙灘足球、沙灘排球、摔跤、踢毽子、板鞋競速、放風(fēng)箏、跳高、跳遠(yuǎn)、跑步、騎行、真人CS野戰(zhàn)運(yùn)動等活動項(xiàng)目，形成一個(gè)綜合的沙灘體育運(yùn)動場。十萬大山、八寨溝等生態(tài)類自然旅游景區(qū)可開展戶外拓展運(yùn)動、爬山、CS野戰(zhàn)運(yùn)動等。馮子材、劉永福故居等人文類旅游景區(qū)可以開展武術(shù)互動活動，將中國的武術(shù)運(yùn)動以旅游為媒介推介給大學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生對武術(shù)精神的認(rèn)識，引導(dǎo)大學(xué)生利用武術(shù)進(jìn)行鍛煉。另外，廣西濱海沿海岸公路途經(jīng)的濱海景點(diǎn)，如東興口岸、防城港邊陲明珠、三娘灣、龍門群島等景區(qū)風(fēng)光秀麗可設(shè)計(jì)大學(xué)生海岸騎行旅游路線，吸引大學(xué)生在寒暑假、國慶等長假時(shí)結(jié)伴騎行出游，增強(qiáng)大學(xué)生的頑強(qiáng)意志和協(xié)作能力。

3.2調(diào)適心理型旅游產(chǎn)品

休閑是一種放松、調(diào)整身心的業(yè)余活動[3]，將休閑和旅游結(jié)合在一起的休閑旅游，充分發(fā)揮了旅游的休閑功能，使旅游者得到了充分休息，達(dá)到調(diào)節(jié)身心、恢復(fù)身心良好狀態(tài)的效果，適于調(diào)適大學(xué)生心理狀態(tài)，解決大學(xué)生不良情緒、壓力過大和精神不佳的亞健康問題。問卷調(diào)查顯示，大學(xué)生較喜歡觀光游覽、娛樂型和綜合型旅游產(chǎn)品?？梢栽谝恍┚包c(diǎn)景區(qū)相互之間的距離較短的地方利用前述的自助自行車進(jìn)行騎行觀光，如白浪灘—怪石灘、北海銀灘—北海老街、欽州港仙島公園—?dú)J州保稅港等路段。水體—沙灘類，可在觀賞海灘自然風(fēng)光時(shí)進(jìn)行拾貝、玩沙、海釣、出海觀豚等活動，此外還可在觀光帶舉辦以濱海為主題的攝影、繪畫、沙畫、沙雕等展覽滿足大學(xué)生求知的欲望。人文類和生態(tài)類旅游資源可開展以觀光為主，以科普知識推廣為輔的旅游活動，呼吁大學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境和歷史文化遺產(chǎn)。如在自然保護(hù)區(qū)、歷史文化景區(qū)建設(shè)集聲、光、電等現(xiàn)代技術(shù)的科普館，采用展覽解說、視頻解說等方式介紹國家保護(hù)動植物和歷史文化遺產(chǎn)的發(fā)展歷程及科研價(jià)值，其中視頻解說可以動植物的生長習(xí)性和形態(tài)為藍(lán)本或是以某一人文旅游資源的歷史為背景，制作畫面感、現(xiàn)實(shí)感、感染力極強(qiáng)的4D宣傳動畫影片。

3.3適應(yīng)社會型旅游產(chǎn)品

社會適應(yīng)能力是指人在心理、生理和行為上做各種適應(yīng)性的改變，達(dá)到與社會和諧的狀態(tài)，以求得更好地在社會上生存的一種執(zhí)行適應(yīng)能力，主要包括個(gè)人生活自理、基本勞動、選擇并從事某種職業(yè)、社交等方面的能力[4]。下面筆者將利于提高社會適應(yīng)能力培養(yǎng)的活動融入到旅游活動中，設(shè)計(jì)提高社會適應(yīng)型旅游產(chǎn)品。

3.3.1軍訓(xùn)旅游產(chǎn)品

軍訓(xùn)活動用軍訓(xùn)化管理的方式培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自衛(wèi)的能力，是讓學(xué)生脫離家庭、學(xué)校在陌生的環(huán)境里學(xué)會生活自理能力的方法，同時(shí)眾多的認(rèn)識或不認(rèn)識的學(xué)生聚在一起軍訓(xùn)，人與人之間的溝通交流每天必不可少，這無疑會成為每天提高社會交往能力必不可少的交際課程。近年來，隨著高校的不斷擴(kuò)招，不少高校原有校區(qū)已不能滿足新生軍訓(xùn)活動的需要，紛紛組織到校外軍訓(xùn)。廣西濱海有眾多的水體—沙灘類旅游資源，為建設(shè)大學(xué)生軍訓(xùn)旅游基地提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，基地一旦建設(shè)成功，可承接各個(gè)高校每年入學(xué)新生的培訓(xùn)工作。這不僅是教育活動，還是旅游宣傳推介活動。景區(qū)借助軍訓(xùn)基地將大學(xué)生引入其中，讓大學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)接觸到廣西濱海最有特色的水體—沙灘類旅游資源，不僅讓他們對軍訓(xùn)留下美好回憶，還讓他們體會到濱海旅游資源的美，促使他們產(chǎn)生重游的想法。

工業(yè)旅游是指工業(yè)產(chǎn)地開展參觀、游覽、體驗(yàn)等旅游活動[5]。開展工業(yè)旅游不僅可以宣傳企業(yè)，還可以讓旅游者深入了解企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，提高對企業(yè)的認(rèn)識。對大學(xué)生而言，通過深入廣西沿海三市的工業(yè)園區(qū)參觀、體驗(yàn)工業(yè)產(chǎn)品、工業(yè)生產(chǎn)工藝過程、工業(yè)生產(chǎn)建筑設(shè)備場景及相應(yīng)的博物館、展覽館等來延伸課堂知識、加深對石化、能源、造紙、糧油加工、裝備制造、現(xiàn)代物流等產(chǎn)業(yè)認(rèn)知，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)能力、鍛造人格的目的。據(jù)筆者了解，欽州學(xué)院各二級學(xué)院依據(jù)人才培養(yǎng)方案及學(xué)科特點(diǎn)，每年都組織新生到沿海三市的產(chǎn)業(yè)園區(qū)進(jìn)行認(rèn)知教育學(xué)習(xí)；另外像欽州學(xué)院的經(jīng)管學(xué)院、石化學(xué)院等部門還積極與產(chǎn)業(yè)園區(qū)建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，增強(qiáng)校企合作關(guān)系，為學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)搭界平臺。求知、體驗(yàn)、好奇探索的活動使工業(yè)旅游活動成為健康旅游資源開發(fā)的一個(gè)新亮點(diǎn)。

3.3.3班級、社團(tuán)活動旅游產(chǎn)品

在大學(xué)生出游的原因調(diào)查結(jié)果顯示，有60.46%的大學(xué)生選擇了“學(xué)校、班級、社團(tuán)等團(tuán)體組織這一選項(xiàng)。說明大學(xué)生有一大部分都有過校內(nèi)團(tuán)體組織外出旅游的經(jīng)歷。學(xué)校組織團(tuán)體活動，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的社會交際能力和團(tuán)體協(xié)作能力，對此旅行社可依據(jù)這一團(tuán)體旅游出游的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)提供符合這一類團(tuán)體旅游需求的旅游線路產(chǎn)品或是旅游交通、旅游住宿、特惠團(tuán)體門票等旅游單項(xiàng)產(chǎn)品，以及學(xué)生團(tuán)體活動所需的燒烤、露營、野炊等各類戶外活動設(shè)備設(shè)施出租服務(wù)等。除此之外，戶外拓展運(yùn)動是指個(gè)人或團(tuán)隊(duì)通過參與專業(yè)設(shè)計(jì)的戶外團(tuán)隊(duì)活動項(xiàng)目來培養(yǎng)或加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和個(gè)人某些能力的活動。廣西濱海擁有森林、山地、水體—沙灘類等自然旅游資源和京族、疍家民俗和劉永福、馮子材故居等人文資源，結(jié)合廣西濱海自然資源特點(diǎn)和人文旅游資源的特色，筆者認(rèn)為可設(shè)計(jì)提高大學(xué)生社交、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、抗壓等能力和意志培養(yǎng)等主題的沙灘、水上、森林和山地等戶外拓展項(xiàng)目，如水上項(xiàng)目可設(shè)計(jì)多人協(xié)作高蹺撈球、穿越網(wǎng)線等項(xiàng)目。

4結(jié)語

健康旅游作為一個(gè)快速發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)，符合人們追求健康的要求，有著廣闊的市場。隨著高等教育的不斷普及，大學(xué)生已是市場中的一大消費(fèi)群體。他們處在人生的特殊階段，有自己不同于其他社會群體的旅游需求。這里結(jié)合當(dāng)下大學(xué)生普遍存在的健康問題和廣西濱海旅游資源提出了廣西濱海大學(xué)生體育、休閑、社會適應(yīng)型等健康旅游產(chǎn)品的設(shè)計(jì)構(gòu)想，希望對廣西濱海大學(xué)生市場的開拓和提高、改善大學(xué)生的健康有一定的幫助。

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