黃維薇

柳州城市職業(yè)學(xué)院 廣西柳州 545002

在我國教育體制改革的新時(shí)期，如何提高我國高職院校的校園文化建設(shè)水平受到了社會各界人士的重視與熱議，在這種形勢下，雖然高職院校的校園文化建設(shè)水平得到了一定程度的提升，但依舊存在一些問題。民族傳統(tǒng)體育充分的展現(xiàn)出了傳統(tǒng)體育文化的內(nèi)涵，它不僅蘊(yùn)含著我國民族傳統(tǒng)體育的文化精神和現(xiàn)代文化價(jià)值取向，同時(shí)潛移默化的影響著人們?nèi)粘５纳a(chǎn)與生活活動。因此，民族傳統(tǒng)體育在高職校園文化建設(shè)的過程中具有十分重要的意義。

一、高職校園文化建設(shè)過程中存在的問題

（一）高職校園文化的建設(shè)受到社會轉(zhuǎn)型的沖擊

目前，我國正處于社會的轉(zhuǎn)型階段，在這一過程中，我國的社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、文化形態(tài)以及價(jià)值觀念都在發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變[1]。這種轉(zhuǎn)變在無形中改變著人們的生活方式、行為方式以及價(jià)值觀念，同時(shí)也在一定程度上間接的影響著我國的校園文化。在社會轉(zhuǎn)型的沖擊下，我國的校園文化出現(xiàn)了由單一積極的校園文化向多元化校園文化發(fā)展的趨勢，同時(shí)也把低俗、消極的文化傳入了校園文化中。另外，隨著西方文化的傳播也對我國校園文化的建設(shè)造成了一定的負(fù)面影響。

（二）大學(xué)生的價(jià)值取向受到錯誤的引導(dǎo)

在我國社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時(shí)期，人們不斷的形成與產(chǎn)生了急功近利和拜金主義的思想觀念，并且這種觀念也悄無聲息的蔓延到了高校的校園文化建設(shè)當(dāng)中。在這種負(fù)面思想觀念的影響下，一部分大學(xué)生不再專心于學(xué)業(yè)，而是過度重視眼前的利益，并通過大學(xué)寶貴的時(shí)間去兼職、打工賺錢，從而忽視了自身的長遠(yuǎn)發(fā)展。這種功利化較強(qiáng)的思想觀念從根本上就忽略了社會對與“人才”的真實(shí)需求，同時(shí)大學(xué)生的人生態(tài)度呈現(xiàn)出低俗化和消極化，往往忽視了自身的主觀能動性[2]。

二、民族傳統(tǒng)體育促進(jìn)高職校園文化建設(shè)的對策

（一）充分結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿褡鍌鹘y(tǒng)體育項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)因地制宜的校園文化建設(shè)目標(biāo)

不同的地區(qū)都有屬于自己獨(dú)特的文化底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵，并能夠通過不同的文化氛圍來形成獨(dú)一無二的風(fēng)俗民情和地方特色。對于一些形形色色、表現(xiàn)力極強(qiáng)的地方民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，都應(yīng)該進(jìn)行充分的挖掘、繼承和保護(hù)，同時(shí)，獨(dú)特的民族傳統(tǒng)文化也能夠促進(jìn)當(dāng)?shù)匦@文化的建設(shè)。地區(qū)內(nèi)豐富的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目不僅可以為高職院校的校園文化建設(shè)提供充足的傳統(tǒng)文化資源，同時(shí)也能夠更好的滿足校園文化建設(shè)的實(shí)際需求[3]。高職院校在開展校園文化建設(shè)活動期間要充分挖掘和利用當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，這一舉措有利于繼承、發(fā)揚(yáng)以及保護(hù)當(dāng)?shù)氐拿褡鍌鹘y(tǒng)項(xiàng)目，同時(shí)也能夠有效推動校園文化的建設(shè)活動。在這一過程中，高職院校要根據(jù)自身的文化建設(shè)情況來對引進(jìn)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行篩選、創(chuàng)新和融合，以確保校園文化建設(shè)的教育性、科學(xué)與合理性。

（二）重視校園宣傳和課外活動，加大校園文化傳承創(chuàng)新的力度

為了校園文化的建設(shè)，當(dāng)學(xué)校把民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引進(jìn)校園時(shí)，大部分學(xué)生對其都沒有了解，更甚者都不知道學(xué)校已經(jīng)將其引進(jìn)，在這種情況下，就需要借助學(xué)校的校園媒介，通過校園廣播、宣傳通告欄、專題講座以及各種活動來對民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行大力的宣傳，盡最大的努力讓全校學(xué)生都對民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有一個(gè)基礎(chǔ)的了解與認(rèn)識，從而充分激發(fā)學(xué)生的對民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生整體的民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，并進(jìn)一步推動校園文化的傳承與建設(shè)。課外活動是大學(xué)生開展宣傳與發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目最有效的形式就是課外活動，因此，相關(guān)的教育部門以及學(xué)校要充分重視課外活動的重要性作用和長遠(yuǎn)的意義[4]。通過課外活動來開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目活動不僅能夠滿足學(xué)生的實(shí)際需求，同時(shí)也可以豐富學(xué)生的課余生活，從而營造出一種積極向上的文化氛圍。另外，開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目可以讓學(xué)生在增強(qiáng)自身身體素質(zhì)的同時(shí)體驗(yàn)到民族傳統(tǒng)文化的魅力，并在這一和諧的氛圍中幫助學(xué)生樹立積極、樂觀的生活與學(xué)習(xí)的態(tài)度。

（三）推動校園民族傳統(tǒng)項(xiàng)目的社團(tuán)建設(shè)，促進(jìn)校園民族傳統(tǒng)文化傳播

開展素質(zhì)教育的最重要的形式之一就是學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)能夠有效的活躍校園文化建設(shè)的氛圍，豐富校園文化活動，營造良好的校園文化建設(shè)環(huán)境，對于高職院校進(jìn)行校園文化建設(shè)具有十分積極的意義。在當(dāng)前的素質(zhì)教育理念下，提高學(xué)生的凝聚力，增強(qiáng)思想政治教育是社團(tuán)建設(shè)的主要方式之一。該種方式同樣也適用于民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目可以通過學(xué)生社團(tuán)來開展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)、技術(shù)競賽以及公益活動，并以此來進(jìn)一步促進(jìn)民族傳統(tǒng)文化在校園中的傳播和繼承[5]。社團(tuán)作為學(xué)生集體性活動形式之一，可以把民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的魅力充分的展現(xiàn)出來，并與當(dāng)代的思想政治教育進(jìn)行良好的融合，從而在無形中成為具有項(xiàng)目特色的民族體育項(xiàng)目社團(tuán)文化，營造出積極、奮進(jìn)的校園民族傳統(tǒng)文化環(huán)境，充分激發(fā)全體師生的文化建設(shè)積極性，并確保校園民族傳統(tǒng)項(xiàng)目社團(tuán)建設(shè)的群眾性和規(guī)范性。

（四）積極做好校園民族傳統(tǒng)項(xiàng)目開展的軟件及硬件的準(zhǔn)備工作

民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在校園內(nèi)的順利開展離不開軟件和硬件這兩方面的支持與保障，同時(shí)良好的硬件與軟件也有利于充分發(fā)揮民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的積極作用。一方面，軟件是師資保障最重要的條件之一，優(yōu)秀的師資不僅可以有效推動校園民族傳統(tǒng)文化的發(fā)展與建設(shè)，同時(shí)素質(zhì)較高的師資也能夠在一定程度上對民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目開展的效果造成直接的影響，因此，只有優(yōu)秀的師資和合理的年齡、職稱以及學(xué)歷結(jié)構(gòu)，才可以更好的來引導(dǎo)學(xué)生來共同促進(jìn)校園文化建設(shè)，營造濃厚的民族傳統(tǒng)文化環(huán)境[6]。另一方面，硬件是民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目順利開展的基礎(chǔ)，其中器材和基礎(chǔ)的設(shè)施是開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的基本前提。因此，學(xué)校的相關(guān)組織要合理的購置器材，充分滿足學(xué)生對器材的實(shí)際需求。

三、結(jié)束語

總而言之，高職院校的校園文化建設(shè)的主體是學(xué)生，高職院校在利用民族傳統(tǒng)體育促進(jìn)高職校園文化建設(shè)過程中，一定要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性作用，通過校園宣傳和課外活動的形式來促進(jìn)校園文化的建設(shè)。要想讓高職院校的校園文化多姿多彩，就一定要把學(xué)校體育和名族傳統(tǒng)體育進(jìn)行良好的結(jié)合，積極培育校園文化精神，并堅(jiān)持以人為本的理念來營造良好的校園文化建設(shè)氛圍，從而進(jìn)一步有效發(fā)揮民族傳統(tǒng)體育對高職校園文化建設(shè)的促進(jìn)作用，推動我國教育事業(yè)的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉曙華.在民族地區(qū)高校校園文化建設(shè)中加強(qiáng)傳統(tǒng)體育文化傳承的研究[J].運(yùn)動,2017,(3):78-79.

[2]蔣雪娟,李偉杰.民族體育教育融入校園文化建設(shè)初探[J].讀書文摘,2017,(25):322-323.

[3]蔣浩.民族傳統(tǒng)體育文化融入高校校園體育文化的思考[J].科技風(fēng),2017,(15):35.

[4]潘海湘,曹慶榮.民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在校園體育中的發(fā)展策略淺議[J].新西部（中旬刊）,2017,(7):66-67,77.

[5]桂盛教.淺談民族傳統(tǒng)體育教學(xué)[J].環(huán)球人文地理,2017,(16):276.

[6]韓帥帥.對高校開展民族傳統(tǒng)體育活動的思考[J].運(yùn)動,2017,(20):89,72.