毛 敏

成都市新華路小學校 四川成都 610000

時光飛逝，我已從事5年多中小學英語教學工作和擔任3年班主任，漫步在春意盎然的學校，看著眼前活潑可愛的學生，我不禁想把過去的教學經(jīng)歷記錄下來，算是一個總結(jié)吧！

時間倒回2012年秋天，那時，我剛成為眉山外國語學校的一名初中英語老師，開始自己的職業(yè)生涯。曾多少次，當我還是四川師范大學一名英語教育專業(yè)的學生時，想象自己會是一個什么樣的老師，或嚴厲、或慈祥、或敬業(yè)……。但當我成為一名老師后，才發(fā)覺一個優(yōu)秀的老師，你完全不能用嚴厲、慈祥或者敬業(yè)中的某一個詞來概括，因為這幾年的教學經(jīng)歷讓我認識到教育是一門愛的藝術(shù)，而優(yōu)秀的老師是具備綜合素質(zhì)的優(yōu)雅地傳播愛的藝術(shù)家！

直到現(xiàn)在，我都還清晰記得在眉外聽的第一堂課。那是在初二（2）班，主講老師陳霞——一位優(yōu)秀的教育工作者。這是一堂精讀課，主題是“types of intelegence”，作為一名剛進入校門的英語老師，我也在思考如何組織這堂課，課程便這樣在我的思考中展開了。陳老師首先是用標準的英語問了同學們兩個關(guān)于“智慧”的問題，接著，陳老師沒有等學生們舉手就點了一個學生起來回答這個問題，很明顯這個學生是活躍分子而且英語底子不錯，他用略帶詼諧的語氣回答了這個問題，因為他的幽默和老師的配合，教室里響起了開心的笑聲。頓時，氣氛活躍了，老師和同學之間的距離感完全消失了，也就在這一瞬間，教室里很多同學都舉起了手，有些比較活躍的同學甚者站了起來……，就這樣，陳老師很自然地引入了課程的主題。隨后，陳老師開始給同學們放一段關(guān)于“智慧”的聽力，在放聽力前，陳老師這樣說的：“Here,I will give you a question while listening to the tape.”。讓學生帶著問題去聽，這也是教學的一個技巧。經(jīng)過這些熱身和前期準備后，陳老師開始分析課文的難點，給我印象最深的是，陳老師在細致分析考試難點和重點時，花了很大精力去講解一些與課文內(nèi)容有關(guān)的英美文化背景知識，對于這一點我比較疑惑——陳老師花這么多時間講解看似與考試無關(guān)的文化背景知識有必要嗎？就這樣，這堂師生互動良好、很有意思的英語課在我的思考和疑惑中結(jié)束了。課后，我向陳老師提出了自己的疑惑，陳老師平靜地對我說：“我清楚你為什么疑惑，因為大多數(shù)人都用學生考試成績的高低來衡量一個老師的成功與否，但我始終覺得這種判斷標準是錯誤的。作為一名英語老師，我無法左右這種判斷標準，但我一直在提醒自己，我們語言類老師傳授的是一種文化，要讓學生明白英語和中國話一樣，是某種文化最精髓的部分，只有理解文化背景的語言學習才是有效的?！甭犃岁惱蠋煹囊环挘宜坪趵斫饬怂Ｎ覀冊搅脑蕉?，當我再次正視這位比我大20來歲的老師時，內(nèi)心充滿了感激和崇敬之情，感謝她毫不保留地把自己的技巧和經(jīng)驗告訴我，更為她的教育理念而折服，也很慶幸自己在教師職業(yè)生涯的開始就碰到這樣一位良師益友。

2016年9月，我來到成都新華路小學校擔任3年級班主任和英語老師。因為有了3年多的積累，教學上比較順利，但繁瑣的班主任工作讓我疲于應(yīng)對，作為一名年輕班主任，需要關(guān)注每個孩子的成長、學習成績和安全，下班了還時常會接到家長的各種咨詢……。面對困難和挑戰(zhàn)，我暗示自己一定要做好！有了這種決心和勇氣，我根據(jù)小學生的特點，采用“引導+鼓勵”的教學方法去激勵學生參與到我的教學工作中；用實際案例引導學生遵守規(guī)章制度，注意安全；用愛感化每一位學生和化解他們之間的矛盾；為了便于交流，我與學生家長之間建立了QQ和微信群，及時回復(fù)他們的問題，關(guān)注孩子們的成長！隨著這些措施的開展，我和學生、家長之間建立了良好的信任關(guān)系，班主任的工作也更加順利！2017年10月13日是令我難忘的日子，這一天，語文老師給我拿來一摞作業(yè)本，原來語文老師讓學生以“我最喜歡的老師”為題寫一篇作文，全班37名學生，有32名學生描寫的對象都是我，看到這些質(zhì)樸、稚嫩的語言，我感動的哭了，作為一名老師任何東西都無法與學生的肯定相比，我想，有了這些，我所有的付出都值了！

每每下班后，我漫步在校園，思考著如何成為一名優(yōu)秀的老師，這期間，我思考最多的是如何看待教育，而不是僅僅局限于如何成為一名合格的英語老師。這時，我想起了梁啟超先生所提倡的教育觀，他認為教育的目標是“知育讓人不惑，情育讓人不憂，意育讓人不懼”，其實梁啟超先生的教育觀是“三達德——知者不惑，仁者不憂，勇者不懼”思想在教育問題上的延伸，是一種大愛和博大胸襟的體現(xiàn)！是的，作為老師，這個職業(yè)有自己的特殊性，首先應(yīng)該是一名優(yōu)秀的教育者，然后才會成為一位合格的老師，只有把教育看成是一門愛的藝術(shù)，用這種信念支撐自己，才能成就優(yōu)秀和卓越！

作為一名年輕老師，我對教育的理解也許還很粗淺，但我一直在思考。我想，若干年后，回過頭來再看自己這段經(jīng)歷時，我會感激自己曾經(jīng)做過的這些思考，是它讓我一步步走向優(yōu)秀和卓越！