李娜
摘要:隨著改革開放的不斷深入,課程改革也是緊隨其腳步,而作為其中的一個重要內(nèi)容——小學(xué)體育教學(xué),在小學(xué)生身心發(fā)展方面有著日趨重要的作用。而游戲的這個地位顯然是由其優(yōu)越的特點決定的,如便利的開展方式、多種多樣的形式、學(xué)生易于接受的內(nèi)容等等,由于此,諸多中小學(xué)都采用這種游戲體育教學(xué)模式。
關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;游戲教學(xué);學(xué)生;興趣;影響
課程改革不斷推進實施,人們也開始越來越去關(guān)注體育教學(xué)方法。而困擾體育教師在體育教學(xué)中的一個難題就是,該怎么樣激發(fā)學(xué)生對體育課的熱情。在新思潮的推動下,效率高且趣味性強的體育游戲教學(xué)吸引了眾多體育教師的目光,他們也開始接受采納這種和諧的體育教學(xué)模式。歸根究底小學(xué)體育游戲教學(xué)能提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)熱情的原因在于,它是一種新型的,對于學(xué)生具有很大吸引力的體育教學(xué)組織形式。所以體育游戲教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展有很大的推動作用,它能夠激發(fā)學(xué)生進行體育鍛煉,上體育課的熱情,能夠提高學(xué)生對體育的興趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能得到一定的放松。
一、體育游戲教學(xué)的內(nèi)涵
體育游戲顧名思義肯定與游戲有關(guān),作為游戲中的一個分支——身體練習(xí)為主的游戲,對于學(xué)生堅韌、拼搏、團結(jié)、和諧等優(yōu)秀素質(zhì)的培養(yǎng),學(xué)生對體育項目興趣的激發(fā)具有重要意義。體育游戲以其豐富多彩的內(nèi)容、多種多樣的形式,結(jié)合各種運動性較強的體育動作,如跑、投、跳等,展現(xiàn)出體育游戲教學(xué)的強烈生動性、直觀性及教育性,運動過程中的趣味性和新意,因而被廣大教師及小學(xué)生所喜愛。由此越來越多的教室采取這種方式,體育游戲教學(xué)在體育教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用。所以,體育游戲教學(xué)的最大魅力在于:讓學(xué)生在輕松的體育氛圍里,積極主動參與體育項目,這對學(xué)生的體力,智力,思想高度等的提高提高有著重要影響。
二、學(xué)生興趣的形成原理
有人提出,學(xué)生的興趣對于其自身而言是一種內(nèi)在心靈力量,它促進學(xué)生積極求知并參與體育活動,這是一種教育心理學(xué)。小學(xué)生的一般特征是活潑,富有熱情,有強烈的好奇心,向往趣味性強的活動,而這就決定了他們較為廣闊、穩(wěn)定特點的興趣愛好。所以教師如果能夠用恰當(dāng)?shù)捏w育教學(xué)方法,即迎合利用學(xué)生的興趣,如此不僅能激發(fā)學(xué)生對體育的熱情,而且能夠借此提高教學(xué)效率,從而促進學(xué)生潛能的開發(fā)。從以上內(nèi)容可以看出游戲教學(xué)與興趣之間有一定的聯(lián)系,恰當(dāng)?shù)捏w育游戲教學(xué)方式對于小學(xué)生興趣的形成具有重要影響,因為它能夠大大激發(fā)學(xué)生熱情,對于其良好習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)形成也有重要作用。
三、小學(xué)體育游戲教學(xué)對學(xué)生興趣的影響分析
這里我們主要討論小學(xué)體育游戲教學(xué)對學(xué)生興趣的具體影響,對學(xué)生興趣的發(fā)展有著重要影響。
(一)小學(xué)體育游戲教學(xué)促進學(xué)生興趣廣闊性的發(fā)展
這里所說的廣闊性是對程度和范圍的一種衡量。而這種興趣廣闊性對于學(xué)生興趣的拓展,綜合能力的提高有很多有益的地方。不過需要注意的是,在體育游戲教學(xué)中,我們不能固守陳規(guī),而應(yīng)不斷創(chuàng)新,采用新型的形式,從而激發(fā)學(xué)生主動性,促進體育教學(xué)質(zhì)量的提高,以及思維的拓展,而這最終又會反饋于學(xué)生興趣的廣闊性。具體表現(xiàn)為,體育教師自己本身需要有開放的思維,時常增加拓展游戲內(nèi)容,不斷改變游戲規(guī)則,同時也應(yīng)該鼓動學(xué)生自主創(chuàng)造一些小游戲,使增加其在體育教學(xué)游戲中的參與度,從而增加學(xué)生發(fā)展的多向性,拓展性。
(二)小學(xué)體育游戲教學(xué)促進學(xué)生興趣傾向性的發(fā)展
興趣具有傾向性,它主要關(guān)注興趣發(fā)生的原因,對于其他興趣品質(zhì)的形成具有重要意義。在小學(xué)體育教學(xué)過程中,難免會面臨一個問題,每個學(xué)生都是不一樣的,包括個體差異、身心發(fā)展、身體素質(zhì)等等,這些會造成他們各自興趣的不同,此時教師就需要扮演一個重要的角色了,即主動的通過自己的一些經(jīng)驗作用體育游戲的娛樂功能吸引學(xué)生注意力,提高他們的興趣。這里一個難點如何發(fā)揮其創(chuàng)造能力,最好的就是言傳身教,通過明顯的帶有運動色彩的游戲動作展現(xiàn)出來,創(chuàng)造一種輕松愉悅的環(huán)境,這樣子可以讓學(xué)生建立正確的形象概念,而游戲之后,需要反饋,即討論了解學(xué)生的感受,從而加深興趣傾向,促進學(xué)生更深層次的思考。
(三)小學(xué)體育游戲教學(xué)促進學(xué)生興趣穩(wěn)定性的發(fā)展
興趣還具有一種穩(wěn)定性,這里關(guān)注的重點是一種持久的傾向。這種興趣的穩(wěn)定性,對于學(xué)生思想拓展的深度,廣度及長遠的發(fā)展具有重要意義,講究的是一種堅持,堅毅。更何況,體育游戲教學(xué)既富有趣味性,又具有競爭性,而這正是被廣大學(xué)生所熱愛的原因。學(xué)生在親身體驗中,感受喜悅、傷感、刺激與懼怕等,不斷磨煉著自己的意志力,以及堅韌,自信,促進其人格的成長。總的來說體育游戲教學(xué),是在宣揚一種樂觀主義精神,通過多種類型的游戲,鼓勵學(xué)生不怕迎難而上,讓學(xué)生體悟成功與失敗的兩種可能,吸引學(xué)生不斷參與,從而保持一種積極樂觀主動的情感態(tài)度。
四、結(jié)語
小學(xué)體育游戲教學(xué)與學(xué)生的興趣有重要聯(lián)系,它能夠促進學(xué)生興趣的廣闊性,傾向性,穩(wěn)定性的發(fā)展,而作為體育教學(xué)一種新的組織形式,能夠激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)熱情。體育游戲而從大的體育教學(xué)的角度來看,能夠促使老師和學(xué)生都發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,提高課堂效率,促進課程改革,當(dāng)然最重要的還是推動學(xué)生的全面發(fā)展。
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